五年制高职学生思想政治研究

□尹艳华

(湖南外贸职业学院湖南长沙410210)

五年制高职学生思想政治研究

□尹艳华

(湖南外贸职业学院湖南长沙410210)

高职院校已经逐渐成为培养实践操作型人才的重要场所，对于丰富我国的人才市场有着至关重要的作用，思想政治教育是引导学生树立正确价值观的基础，所以，需要将政治思想意识渗透到教育教学中。五年制高职学生具有自身的特点，在进行思想政治教育的过程中需要对症下药，提高教育的质量和效率。本文将从五年制高职院校的发展特点以及改革思想政治教育的策略进行讨论。

五年制高职；特点；思想政治教育；改革策略

1 五年制高职院校的发展的特点

1.1 学生心智不成熟

高职学生年龄相对较小，缺乏一定的生活经历，在心理上发育不够成熟，在处理问题对待事物上都比较冲动、幼稚，习惯用暴力解决问题，心智不成熟同样会给教师带来许多的困扰。

1.2 整体学习兴趣淡薄

高职院校的学生文化课基础相对较差，对于知识的学习和吸收等方面都表现得十分消极，学习兴趣相对低下。这类学生在学习的过程中受到成绩等方面的打击，对于学习失去信心，从而产生恶性循环。

1.3 缺乏思想教育内容

高职院校更多地注重技能的培养和技术的培训，对于思想教育方面的内容存在一定的空白。许多院校以成绩以及专业技能作为衡量学生的唯一标准，并不注重学生的思想意识转变，在课程安排上以及考核标准设置上，都缺乏对思想意识的教育，这就导致学生对于政治思想教育的内容缺乏了解，对于价值观和世界观的认知存在偏差，所以，缺乏思想教育内容对于高职院校来说也是需要改革的重要环节。

2 改革五年制高职学生思想政治教育的策略

2.1 建立健全思想政治教育体系

五年制高职院校在教学目标的确立上需要加入思想政治教育的内容，以社会主义核心价值观为指导，设置思想政治教育的课程，将专业技能培训与思想教育融合在一起。除此之外学校应设立校团委等机构，专门负责学生的思想教育活动，定期进行组织宣传，从而更好地引起学生的重视，比如，校团委可以根据学校自身的条件举办政治思想的宣传活动，演讲大赛、板报大赛以及征文比赛等，更好地吸引学生的关注度，提高政治思想普及的概率。提高教师的政治思想水平也是进行学生工作的必然选择，学校也应该定期安排教师进行思想教育活动的培训，从而使教师更好地将政治思想教育渗透到课堂上，将知识技能与思想教育融合起来，让学生更容易接受和消化。建立健全思想政治教育体系是改革五年制高职学生思想政治教育的基础。

2.2 改进思想政治教育的方法

教育方法需要根据学生的特点去调整，与时俱进的学习方法是提高教学质量的关键。高职院校的学生在课堂上注意力不够集中，对于学习知识的热度也比较低，在性格方面一般都是活泼、好动，所以教师在进行政治思想教育的过程中需要抓住其特点进行改革，同时，教师还可以借助网络直播平台邀请学生去听将关于政治思想教育方面的内容，用新颖的、学生熟悉的方式去吸引他们的注意力，从而更好地提高讲课的效率，让学生真正地做到认真听课，引导他们树立正确的价值观和思想意识，所以，改进教育教学的方法是提高政治思想教育质量的关键。

2.3 完善政治思想教育的考核制度

考核制度是检验学生学习成果的重要方法，同时也能够为教师收集更多的信息，帮助教师改良教学方法。完善政治思想教育的考核制度需要将理论考核与实践考核结合在一起，一方面将思想教育考核的理论知识进行卷面考核，另一方面需要根据学生平时的表现以及展现优秀品质的行为进行表彰，将理论考核与实践考核的结果结合在一起进行评选，记入学分以及奖学金等核算制度中，从而鼓励更多的学生树立正确的思想意识，从根本上提高学生学习政治思想的主观能动性，净化学校的不良风气，创造浓郁的学习氛围，实现政治思想教育的最终目的。所以，完善政治思想教育的考核制度是改革五年制高职院校学生思想教育的重要动力，能够更好地推动正确思想意识的发展。

结束语

思想意识教育属于培养全能型人才的基础教育部分，对于学生未来的发展与进步有着直接的影响。本文从心智不成熟、学习兴趣淡薄以及缺乏思想教育内容这三个方面分析了五年制高职院校的发展特点，更进一步了解到思想教育的培养对于高职院校学生的迫切性和重要意义，并以高职院校学生的特点为依据，提出了建立健全思想政治教育体系、改进思想政治教育的方法以及完善政治思想教育的考核制度这三方面的改革措施，只有将学生的思想意识教育放在首要位置，才能真正培养出有责任、有担当的技术性人才，才能够为中国的人才市场作出贡献，实现高职院校的教学目标和教育的最终意义。

1004-7026（2016）09-0150-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.102

尹艳华，女（1975·8-），湖南衡阳人，政工师，本科，研究方向为思想政治教育