如何打造初中体育趣味性课堂

◎车全胜

如何打造初中体育趣味性课堂

◎车全胜

在素质教育背景下，教师要积极采用生动活泼、有趣丰富的教学方法激发学生的兴趣，让学生在趣味性课堂中爱上体育课程、爱上体育锻炼。

体育；趣味性

许多资料表明，当代中学生尤其是中学生有许多同学不愿意上体育课。在我任教的过程中，我也切身感受到这一问题的存在，如何改变这种体育教学的现状？我在教学过程中总结出如下几条浅薄经验和同仁们分享。

一、转变学生对体育学科的认识

目前中学教育中普遍存在着只注重学生的升学率，忽视体育锻炼的现象，以致不少学生认为，只要文化成绩好，体育成绩及格就行了。从而使得许多学生对体育学科认识不正确，缺乏学习体育的积极性，更有甚者厌学体育。因此在体育教学过程中，教师应该通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育的各种不正确态度。具体做法如下：体育教师可以通过各种形式的讲解、教育，宣传科学锻炼身体的方法；让学生了解体育的功能和目的；让学生知道体育在我们成长发展中的重要性和必要性。只要学生的思想转变了，习惯养成了，也就不会厌倦体育学科了。

二、激发体育需要，唤醒学生的兴趣

教学中兴趣最重要，但于课的类型无关，那么兴趣是怎样产生的？我认为体育兴趣的产生来源于需要，包括直接和间接的需要。所谓直接的体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的体育活动的过程。学生如果有了这种需要，就会对某项活动产生浓厚兴趣，表现出极大的学习热情。而间接的体育需要是指通过让学生充分认识练习的意义，使学生对学习体育的效果感到需要。这种间接的需要并不完全是说服教育下产生的，它的产生离不开学生平时的努力，学生有了这种需要，同样会产生体育兴趣。比如中长跑课，又单调又累，大多数学生对此不感兴趣，可是中长跑是提高心、肺功能的有效手段，学生提高自己的健康水平，以利于精力充沛的从事学习，情愿克服困难，进行中长跑锻炼，这样的体育需要就是一种见解的需要，因此说需要是学生产生体育兴趣的基础。

三、体现以学生为主体的教学原则

激发学生学会表达自己对体育的看法，敢于和善于提问。教师要做好教案的设计工作，依据学生的具体知识和水平采取循序渐进的策略，特别要掌握好教学设计的难易程度和手段，不断提出和处理各种问题。在进行问题设计的过程中，应该从较低的起点进行多方位的设计，启发学生的思考方式和途径。在体育教学的过程中，要对学生的思考进行充分的、有效的启迪，这样学生才会有林林总总的想法和创意，在独立思考的过程中，创新的萌芽才能有机会成长，最大限度地发挥学生的想象力以及创造力。

四、教学内容要有科学性和创造性

教师教学内容的安排要充分考虑到初中学生的身心特点，不能对其安排难度过大或者过小的教学内容，否则不利于学生身心健康地发展。此外，教师还要看到每个学生都是具有独特特征的鲜活个体，学生之间具有较大差异性，一定要照顾到所有学生，使其都有所提高和发展。同时，教学内容要具备创造性。体育教师要注意选择多样化的教学方法和教学手段。比如可以采用设置问题的方法鼓励学生思考，也可以鼓励学生大胆创造，自编健美操、舞蹈等。为了促进学生心理健康发展，提高其社会适应能力，教师还可以创设情境，引导学生发展。

五、利用音乐辅助教学

音乐的用处有很多，如今广泛应用于各种学科教学当中，在体育一些竞技项目中，音乐的应用很广，例如艺术体操、花样滑冰等。信息技术的发展让音乐变得触手可及，在实践教学中，为了能够使学生感受到音乐带来的趣味性，教师可以在项目的练习过程中采用了大量的音乐素材，例如在学生在做热身运动时，可以用健美操音乐代替“一、二、三、四”的口令；在学生做体育游戏是可以通过兔子舞音乐或者最近流行的《甩葱歌》来增加游戏本身的趣味性。通过音乐进行辅助教学，并不仅仅是渲染课堂气氛那么简单。音乐本身的节奏感很强，加上体育项目本身很有力量和美感，把两者结合在一起，就可以相得益彰。

六、多采用小型竞赛

从很多体育大赛中，我们可以看出竞赛是体育项目的魅力所在。在体育课堂上也不例外，体育教学离不开体育竞赛，这也是体育课的趣味性的源泉。竞赛可以激发学生的竞争意识，竞赛主要通过游戏的形式来实现的，学生在参加竞赛的过程中，力争上游，突围胜出的意识越强烈，说明竞赛的趣味性就达到了。初中生争有很争强好胜的一面，在体育课堂上多采用小型竞赛，能够提高体育教学的趣味性。例如，在篮球的教学中，在学生掌握怎样运球和投篮以后，教师就可以组织开展篮球比赛，如三人篮球赛等。由于球赛的比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。教师要注意在组织小型竞赛时候，要注意分层教学，分层落实，不能让小型竞赛变成个别学生满足表现欲的舞台，要关注大多数学生的参与度。

总之，只有多费心思尽量综合运用多种手段来提高体育课堂的趣味性，才能使体育课形式多样，丰富多彩，学生兴味浓厚。

刘洪浅谈中学体育课中的趣味性

（作者单位：甘肃省武山县滩歌初级中学 741300）