浅谈中学生美术欣赏的审美能力培养

◎唐跃琴

浅谈中学生美术欣赏的审美能力培养

◎唐跃琴

现代社会，学生对于美术知识的学习兴趣越来越浓。教师在美术欣赏课教学过程中要不断培养学生的审美能力，

初中美术欣赏课；审美能力；培养

随着社会的不断发展，社会对人才的需求正在朝着全面型、复合型方向发展。美术欣赏课程的教育有别于文化课程的教育。文化课的教育文字性、理论性较强，而美术欣赏课更多的是以图片的形式教学。这种美术欣赏课的教育方式可以将这门课的魅力充分地展现给学生，增强学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。学生在学习的过程中将会带着兴趣进而积极参与到教学课堂中去。

一、中学生美术欣赏审美能力培养的必要性

1．培养学生正确情感态度的发展要求 。新课程初中美术教学中始终倡导对学生情感态度和审美价值观的培养，也是从“以人为本，全面发展”的培养来培养学生的基础知识和基本技能。

2．帮助学生形成正确的道德价值观 学生是学习的主体，更是自我发展提高的决定因子。美术欣赏教学正是址学生在进行物象欣赏的过程中，激活想象思维，感受其中的震撼，受到教育。

3．培养学生时代发展的意识 新课程教学强调了课程设诗的时代性，让学生在贴近现实生活的环境中有所感知，有所收获。美术欣赏教学中的审美能力培养正是体现了社会生活的发展变化性。

4．培养学生的创新精神 美术欣赏教学能够让学生在欣赏的过程中感知物象的自然之美和意境之美。学生在欣赏过程中，也会通过自我的揣摩、内化，创新生成自己特有感悟，培养创新精神。

二、初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养方法

1．确定发展方向，针对方向有计划地教学 在美术教学中，教师的作用就像指南针，不断地指引着方向，但是学生走路的方式和风格还是自己的。教师在教育过程开展之前一定要确认自己的教学目的和进度计划，有序地将知识传授给学生。因为审美能力的培养不是一蹴而就的，它需要通过循序渐进的渗透来实现。总之，教师在培养学生审美能力的过程中，对于学习中的偏差和错误，要及时指导和纠正。教学方法虽各不相同，但要有针对性。对不同的教学主题，应采用最佳的最科学的方法使学生利用最短的时间掌握最多的内容。但是要记住，学生是学习的主体，要给学生足够的时间去消化、理解、探讨知识。在美术欣赏课的教学中，要适当地渗入道德的教育，帮助学生养成正确的、科学的社会价值观。这样美术课堂上的内容会更加丰富，课堂氛围会更加活跃，能让学生在体味艺术魅力的同时品味人生，树立自己的人生目标。

2．利用色彩鲜艳丰富的美术作品图片培养学生的审美能力 美术这门学科主要是通过眼睛感受美的，属于视觉艺术。因此，在对初中学生的教学过程中，教师应该尽量调动起初中学生的学习兴趣。如，在教初中学生欣赏凡？高作品的过程中，教师可以把凡？高色彩鲜明、笔墨浓重的作品图片展示给学生，鲜艳的颜色容易引起初中学生的注意力，接着给学生分析凡？高绘画的流派、方式技巧和他在世界美术史上的地位与意义。这样会使凡？高绘画的主题十分明显，初中学生的注意力和兴趣会立即被绘画吸引，就会很想向教师了解关于凡？高的一些故事，并主动拿起画笔，认真地绘画与描摹。

3．利用直观的教学工具培养学生的审美能力 在美术教学过程中利用直观教具的最大优势就是图画能够给初中学生留下深刻的印象，有益于其抓住事物的鲜明特征。如，教师在给初中学生分析表现主义的绘画风格、技巧和代表画家的过程中，可以利用多媒体，通过讲解和学生自主观看相关视频材料，让初中学生理解表现主义这一绘画流派的发展过程，使其对表现主义的产生、发展、风格、技巧、代表画家和作品有直观的了解，促进其深刻理解表现主义绘画，极大地提高审美鉴赏的能力，开放思维，对于未来欣赏表现主义绘画风格的作品大有裨益。

4．对作品的阐述不是对作品的分析 美术要随着学习程度的不断加深，逐渐将课堂交给学生，在不讲授任何知识的情况下，让学生自己完成学习。可将学生分为小组，就某一作品为大家讲解，讲解的内容主要为作品的作者、背景、类型、美学体现等几个方面，让学生在自主学习过程中产生对美的深入认知，并将这种能力归为己用。有条件的学校，还可以组织学生参加画展等艺术展览活动，将学习理论与生活实际相结合，激发学生对于美的向往和追求，进一步培养学生的审美判断力。例如，以罗丹为主题，让学生就他的作品进行分组阐述，每个组只针对一个雕塑作品，并通过其他小组打分的方式评选最好的小组来完成学生对于艺术作品的理解。

三、总结

艺术是相互贯通的，因此美术欣赏不能够仅仅局限于对课本知识的欣赏，要充分认识美术欣赏课对于学生的作用，在不断的变化发展中，逐步扩充知识，以提高学生的审美能力。在对作品的分析、思考、模仿、阐述和欣赏过程中，为提高学生的审美能力奠定坚实的基础。与此同时，教师还应注意，当下教育更为重视学生的素质发展，即对于学生综合能力的培养，因此，要围绕这一点，不断创新教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习意识，满足学生对于知识的追求和渴望，真正让学生感受到美、学习到美、体会到美，拥有发现美的一双慧眼。

（作者单位：江西省吉安市青原区思源学校 343000）

促使学生全面发展。在美术欣赏课上不仅可以欣赏艺术，还可以更多地了解国家的发展史及当代社会情况，增长见识。本文针对初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养展开探究。