让诚实的种子在幼儿心中生根发芽

文/王 欣

让诚实的种子在幼儿心中生根发芽

文/王 欣

诚实是道德品质的基本内容，是法律制定和构成的底线，也是当今市场经济良性运行的有效保证手段之一。对于儿童教育来说，诚实品质往往会影响其一生。

根据幼儿年龄特点培养幼儿诚实的好品格

诚实是人们在公共交往中最起码的道德规范，它既是一种道德品质，也是一种公共义务，还是一个人在社会生活中安身立命之根本，是人之所以为人的最重要的品德。

根据幼儿的年龄特点，幼儿园将培养诚实定位在呵护孩子的诚实，使孩子了解什么是诚实；不说谎，敢于承认错误；培养幼儿一定的自控能力，从而不受干扰，做个诚实的孩子。针对孩子可塑性强的特点，教师应该把诚实教育从无意识引向有意识。

将诚实融入幼儿一日活动中，使其在活动中内化为素质。某节关于诚实的教育活动后，孩子们陆陆续续地去厕所，这时二宝跑过来说：“老师，我的手破了。”我赶紧拿起二宝的手看了看，原来小手指破了点皮，于是我赶紧问他缘由，他连忙说这是武王给咬的。这时正好张老师从外面进来了，为了照顾整个班的孩子，张老师把二宝和武王叫到了隔壁的房间，张老师蹲下轻声地问武王，“这是你咬的吗？”武王摇摇头，这时候我说：“是你咬的也没关系，老师不说你，但是这种咬人的行为是不对的。”面对我的质问，武王还是说不是他咬的。正在我一筹莫展的时候，二宝说话了，“老师这是椅子不小心给夹的”。这时候我再看伤口，才恍然大悟，连忙向武王道歉，于是和二宝进行沟通，告诉他要做个诚实的孩子，事情是什么样子就是什么样子，不要说谎话，他点了点头。

借着这件小事我又讲了一个关于诚实的故事，这时候我看了看二宝，他低着头什么也不说，于是我向全班孩子说，咱们班孩子在老师眼里都是最棒的，我相信咱们都能做一个诚实的好孩子，这时候二宝抬起了头高兴地看着我。

以正确的教育策略培养幼儿诚实的好品格

有些中班的幼儿自尊心比较强，当这些幼儿犯错误的时候，恰到好处地把握批评的度就显得尤为重要。

一次午睡后，小朋友们像往常一样起床小便、喝水、吃午点，只有一个叫沐雨的女孩还在寝室徘徊，于是我走进寝室，询问沐雨在干什么，沐雨喃喃地说我小辫绳找不到了。得知小辫绳放在了床边，不存在丢了的可能，于是我回到活动室，“谁看见沐雨的小辫绳了”？所有小朋友都不作声，于是我就说：“没事，拿了也没关系，还过去就行了，要不沐雨的头发就散着了，那她在学习和玩玩具时会多不方便，大家检查检查自己的小辫绳是不是拿多了”？这时候赵桐说话了，“老师，徐爱惜拿沐雨的小辫绳”。这时徐爱惜低着头却不敢看我眼睛。我似乎明白了什么，为了保护孩子的自尊心我并没有当着其他孩子的面责备她，而是把徐爱惜带到了寝室，我问徐爱惜怎么回事，徐爱惜眼圈红红，我说：“没关系咱们都是诚实的小朋友，一定要说实话，是怎么回事呀？”徐爱惜说：“我的小辫绳在起床时候忘在了床上，我没有小辫绳了，我看见这个一直没有人拿，我就拿了。”于是我说：“下回忘在被子里就告诉老师，没事的，到时候老师会帮你找，但是你不能因为自己找不到了就去拿别人的，知道吗？”她听了之后用力地点了点头。回到了活动室，我告诉小朋友，原来徐爱惜的小辫绳和沐雨的很像，所以她拿错了。其他小朋友说原来是这样啊！如此一来既保护了孩子的自尊心，也培养了幼儿诚实的品格。

通过以上的教育，我们让幼儿知道了诚实守信是做人的根本，剖析孩子不诚实的一些现象，鼓励孩子勇敢地承认自己的不诚，让孩子明白知错能改就是好孩子的道理。此外，在日常的教育活动中，教师要正确引导孩子，向他们渗透诚实品德的观念，为他们未来的人生打下最坚实的品德基础。

（作者单位：北京市大兴区第六幼儿园）