内蒙古赤峰

内蒙古赤峰

为保持原貌，本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正，在“（ ）”内用楷体字标出；错别字（含标点）、错词、病句的更正，在“〔 〕”内用楷体字标出。——编者

有你的时光

太阳渐渐隐没在远处的高楼间，将暖暖的阳光洒了一地。我坐在公交车上，看着车窗外那渐渐模糊的苍老面孔，心中有种难以言说的幸福与酸楚。姥爷，有你的时光，真好！

记得初一刚开学的时候，第一次住校的我有些不适应，常常会因为想家哭鼻子。而姥爷似乎比我还不适应，三天两头往学校跑，把各种各样的零食堆满我的柜子，而他自己却连公交车都舍不得坐。“姥爷，我都这么大了，你不用总来看我。”每当我这样说时，姥爷总会笑着、应着，眼睛眯成了一条线。“你姥爷啊，总是拔腿就想往学校去。”姥姥的一句玩笑话湿润了我的眼眶。姥爷，有你的时光，我好幸福！

在姥爷的眼中，我似乎永远是那个长不大的小女孩儿。每到周日回家，我都会享用姥爷给我准备的各种美味，而他就在一旁满脸幸福地看着我。姥爷，有你的时光，我好满足！

从姥爷家到公交车站的那段路，虽然很短，却总是承载着满满的幸福。虽然只有几步路的距离，姥爷却每次都固执地把我送上车，替我付好1元钱的车费，然后目送我坐的车远去。我从不知道，你究竟站了多久，也不知你望了多久。留在记忆中的只是一个永不褪色的画面：在夕阳的余晖中，一个温暖的身影。姥爷，有你的时光，我好温暖！

姥爷，你可知道：我孤单时，耳边总会响起你为我讲的《丑小鸭》；我无助时，脑海中就会回映你关注着我的目光；我无聊时，就会想起你为我准备的各种零食……姥爷，我多么希望你永远都不会老，永远幸福地陪伴着我，让我和你在一起的时光直到永远！

点评：

环境描写开篇，奠定了情感基调。

语言描写和神态描写细腻、贴切。

反复点题。

描写生动、传神，照应开篇。

结尾段抒发真情实感。

作文考题

请认真阅读下面的材料，按要求写作。

有你的时光，我感受到生活的安全、温馨、幸福，我可以无理由地耍赖、撒娇、任性，我体会到了，源于血脉亲情的无微不至的爱——我的父母，我的手足，我至亲的人。

有你的时光，我的生活酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，在鲜艳明快、蓬勃向上的日子中，我从稚嫩走向成熟，学会了宽容、欣赏与合作——我的闺蜜，我的舍友，我的同学。

有你的时光，我得到了尊重、信任、鼓励，我了解了更广阔的时空、更深远的科学世界，丰富了思想，懂得了感恩，明白了生而为人的责任，知道了要用奋斗的汗水去兑现理想——我的老师，我的尊长。

请以“有你的时光”为题目，写一篇文章。

要求：

1.诗歌除外，文体不限。

2.不少于600字。

整体评价：

文章结构完整，叙事具体，感情真挚。考生选取日常生活中的小事，表达出姥爷对自己的疼爱，描写细腻、生动、感人。行文中讲究技巧：开篇的环境渲染确定了感情基调，恰到好处；所选事件有代表性，且叙述完整，前后照应，人物形象丰满、生动、富有立体感；结尾抒情自然而真实。

（葛晓华 评价）

有你的时光

那个曾经蹒跚学步、牙牙学语的我已经留在时光的长河里了，那个懵懂的稚童正在一步步走向成熟。我最难忘的是与语文老师相处的那三年时光。

老师，你配乐朗诵的《将进酒》还清晰地萦绕在我的耳际。聆听的那一刻，我好像被一双大手托起，抛进了时空隧道，回到了盛唐时代。仿佛看见一位墨发玄衣的男子赤脚站在地上，手中是一杯飘香的美酒，发出“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的感慨。那一刻我忘了我是谁，我随着你眉宇间的张扬，伴着音乐的旋律开始吟唱，时而低缓，时而高亢，时而喑哑，时而昂扬；时而空对金樽，时而怅然失神，时而将琼浆一饮而尽。那一刻，我和你的眼神里都有一种抹不去的忧伤。于是，我懂了，原来李白也有一腔热血，也有宏图伟愿，也想一展抱负，可是这些，都只能用一支笔来抒发。

在这一课，我品到了惆怅。

又想到《 江城子.密州出猎》 一课。在你引导下，透过那薄薄的一页，我仿佛看见了拉弓搭箭的苏轼、勇射猛虎的苏轼、开怀大笑的苏轼、酣然大醉的苏轼、黯然神伤的苏轼。有谁知道，他的志向并不是当一个只知道打猎的太守，他多么想上阵杀敌，为国尽忠，梦里，他手持武器，在疆场上与敌厮杀，他相信这一天总会来的，也许是明天，也许是明天的明天……

在这一课，我品到了爱国的力量。

还有那《 水龙吟.次韵章质夫杨花词》，一卷丹青在我眼前徐徐展开，我看到了一位妇人注视着满地杨花潸然泪下。一丝一缕的墨香，绕过指尖进入了我的心房，阳光下，溪水旁，掬一捧清水，品一缕墨香。

在这一课，我品到了心碎。

老师，我常常回忆起有你的那段时光：一把木制的红椅，一杯飘香的清茶，一本泛黄的古卷，你坐在那里，轻轻翻动书页，清风缓缓吹过，飘来几丝花香。我们一起赏那一身白衣、一把弯弓、一片桃花……

点评：

开篇简洁，入题快。

用词准确。

描写富有想象力。

结合课文恰到好处。

感悟比较到位。

引用化用诗词，十分合理。

能领悟到这首词的主旨。

有详有略，详略得当。

结尾点题并总结全文。

题目解析：

这是一个带导语的命题作文题。题目的中心词是“时光”，在这里可以解释为“一段时间”或“一段生活”。题目中的“你”字提示考生，作文要以第二人称行文，并且要给人真实、亲切之感。

题目中的“你”是关键词，是构思与选材的核心。导语中对“你”字做了提示，并加以阐释，其中包括亲人、朋友、老师等我们身边的人。具体构思时，应从中选择一个人，而不能将“你”拆分成多个人。所写的内容应该是“我”与“你”相处的一段时间里发生过的令人难忘的事，这些事让“我”或“感受到生活的安全、温馨、幸福”，或“学会了宽容、欣赏与合作”，或“得到了尊重、信任和鼓励”，总之，要选择能带给人关爱、帮助等积极影响的事件来写。

此外，由于题目中导语的限制，不能将“你”理解为动植物或某种物品，而只能选择人作为写作对象。

这一文题，比较适合写成记叙文或叙事性散文。

整体评价：

文章选取了语文老师给自己留下印象最深的三篇课文，重点写出了学习课文的所得所感，语言简洁优美，感悟有一定深度。文章的问题在于选材，文中选了讲课这个内容，行文中偏重课文内容的介绍，而忽视了对老师的描写，给人偏题之感。

（葛晓华 评价）

（责任编辑 曹 懿）