论述高中物理学习中设计电学实验的学习技巧

欧阳骞●

湖南省武冈市第二中学(422400)



论述高中物理学习中设计电学实验的学习技巧

欧阳骞●

湖南省武冈市第二中学(422400)

高中物理是高中学习的基础课程，物理学科的逻辑性和实验性较强，在学习中要把理论知识和实验框架结合在一起，逐步提高自身的物理学习能力，在高中物理中，电学知识是高中物理的重要学习内容.因此，同学们在学习中掌握电学实验的学习技巧至关重要.本文从自身学习的经验出发，侧重于电学实验方面学习的分析，对电学实验的学习技巧进行了分享.

高中物理；电学实验；学习技巧

高中物理是基于实验为基础的自然学科，其注重物理知识和实验能力的培养，高中物理学习中要设计好电学实验功能和作用，突破实验设计的瓶颈，夯实这一知识点的学习，提高同学们的实验能力，掌握实验设计的小技巧.

一、电学实验能力的基本结构和地位

电学实验能力是指完成某项实验活动能力的总和，电学实验属于物理实验的重要组成部分，电学实验设计要从概念入手，从低到高层次来设计实验方案，顺利完成教学实验，及时发现存在的实验问题，将理论学习和实验操作能力结合在一起，排除实验故障能力和数据处理能力，将实验得到的内容写进报告中，并进行数据处理和误差分析，提高同学们的实验设计能力和实验思维能力.在高中物理教学课程中，电学实验设计要注重电路元器件的选择，学会使用各种基本的实验仪器，探究导体电阻的影响因素，测量电源的电动势和内阻.在全国高考的物理实验统计中，电学实验占据了重要部分，考题设计考察不止是一个原实验课题内容，并考核实验能力，挖掘电学实验设计的共同性.

二、物理电学实验的设计原则

物理学习中设计电学实验的学习技巧应当按照以下的原则进行：首先，要把握电学实验的准确性，电学实验要使用测量精确准确的实验仪器，要求电表上的度数一定要控制在刻度测量范围内，确保电学实验数据误差较小，测量结果的精度较高.同时要注意实验设计的安全性，根据实验条件和要求来选择合适的电学仪器，保证仪器的量程在测量的范围内，确保实验仪器不出现故障，保证实验者的人身安全；再者，电学实验设计要遵守便捷性的原则，保证实验能够顺利进行，所学的电路仪器方面调节控制，从而实现良好的测量要求.电路设计要保证电流表、电压表等在可使用的量程的范围内，避免仪器受到损坏，同时要选择适合的滑动变阻器，保证电路中的电压和电流在滑动变阻器的电流额定值范围内，变阻器的阻值选择较高时，不宜使用滑动头移动小但电压电流变化大的那一种.

三、高中物理学习中设计电学实验的学习方法

1.明确电学实验设计思路

电学实验设计要明确实验方向，根据课程内容的理论知识和实验相关要求来设计电路，了解电学仪器在实验中的作用，并合理选择电学仪器的型号，收集相关的实验结果进行综合的分析，明确电学实验的设计要求.再者，我们要亲自动手去搭建电路，并操作各个仪器的调控，直接掌握电学实验原理和操作方法，将学习的重点放在物理学实验中，从而让科学理论更加熟练的应用到理论上，增强对这一部分内容的理解.对于我们高中生物理学习而言，一定要培养自主设计实验能力，主动寻求电学实验设计中需要改进的内容，从而灵活掌握实验方法.

2.优化电学实验流程

电学实验的设计要遵从科学的教学过程，明确实验设计中涉及的问题，如器材的选择、测量电路的选择、控制电路的选择等，重点优化电学实验的步骤，要选择好适合实验内容的实验原理，同时要根据实验要求来进行整个电路的设计，设计好每一个仪器的安装位置，并根据电路来选择规格合适的实验仪器.再者，要选择好电流表的合理接法，尤其是合理设计滑动变阻器的接法.在选择仪器和电路中，要保持选择的灵活性，遵循电学实验的基本原则，做到实验设计的安全、精确、误差下及仪器少的实验要求.

3.掌握灵活的电路连线技巧

电学实验设计中离不开电路的连接，我们在电路连接时要掌握正确的连接方式，其正确的电路连接要点有：①在按电路图摆设仪器、器件的基础上把电路实验需要读数或动作较多的仪器(如电压表、电流表、滑动变阻器)摆放在实验者面前以方便操作；②电学电路连接要遵照电路图进行串联连接，在进行电路并联连接，导线走向要避免出现交叉的连接方式；③导线连接方法要保证导线的长度适中，不能出现电路过短或者过长的问题，保证电路的美观，并根据导线的颜色来对电路的电势高低进行区分，通过反复的训练能提高我们电路连接的熟练度；④滑动变阻器的连接方式，我们在“测定金属电阻率”的实验中，可以反复体会滑动变阻器的两种接法，并学习判断电流表内外接的依据，选择如何减少系统的误差，从而优化整个电路的接线技巧.

综上所述，高中物理学习中设计电学实验能够让我们动手去进行实验操作，通过动手实验可以加深对这一部分章节内容的理解，从而提高物理学习能力.因此，我们应当掌握电学实验设计技巧，明确电学实验设计思路，优化电学实验流程，掌握灵活的电路接线技巧，提高我们自身的实验动手能力.

[1]刘立轩.高中物理电学中电路与器材的选择分析[J].中外企业家，2015(36)

[2]陈维绸.高中电学实验能力影响因素及对策的研究[J].西部素质教育，2016(05)

[3]廖子涵.探究高中物理电学实验策略[J].科技展望，2014(14)

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