广州市小学生体能素质下降的原因与对策研究

文广州市荔湾区龙溪小学　余广明



广州市小学生体能素质下降的原因与对策研究

文广州市荔湾区龙溪小学余广明

一、广州市小学生体能素质下降的原因

（一）学校主导因素制约学生体能素质的发展

首先是学校重智育、轻体育。目前评价学校教学质量的高低，只注重语、数、英的学科成绩，决定一所学校的成败，主要还是看语、数、英的学科成绩，致使学校重智育而轻体育，忽视学生体能素质的发展。其次是应试教育加重了学生的课业负担。根据广东省教育厅的相关规定，广州市初中毕业生体育考试成绩满分的60分，只占学业考试文化课成绩总分的8%，参加全国高考不需要考体育。为了应试，学校对学生的文化课抓得很紧，经常挤占学生锻炼活动的时间，老师布置大量的作业，学生根本没有充足的时间去参加体育锻炼。还有就是安全隐患也扼制了学生的身体锻炼。为了减少安全事故，很多学校规定，课间不准学生追跑，只能慢步。另外，体育锻炼存在一定的安全隐患，大多数小学的体育课己看不到技巧，跳山羊、低单杠、耐力跑等教学内容都被放弃，原因是以上内容易出现伤害事故，体育老师怕承担事故责任，而放弃以上的教学内容，造成了学生身体素质出现不平衡。

（二）家庭因素促使学生体能素质的退化

首先是在现行的教育体制下，家长往往看重孩子的文化成绩，望子成龙、望女成凤，祈盼子女上名校，挤占学生的业余时间上家教、参加补习班，而忽视学生体育活动，加重了学生的学习负担和心理压力。其次是受到父母的过分溺爱，父母不让子女干家务，不让子女步行上学，使学生劳动和锻炼身体的时间变少。还有就是家庭生活水平提高了，生活上不注意饮食营养均衡，造成偏食，导致体能素质的退化。

（三）学生自身因素导致体能素质下降

首先是学生自身不爱运动，多种娱乐方式的兴起，让学生更热衷于玩电子游戏和电脑网络游戏，对传统的体育活动失去兴趣，学生不知道锻炼身体的意义，没有形成自觉锻炼的习惯。其次是现在的小学生大都是独生子女，娇生惯养，怕苦、怕累，不重视上体育课，对老师布置的练习不认真完成，导致没有一定的练习密度和强度。

三、提高广州市小学生体能素质的对策

为提高广州市小学生体能素质，针对目前存在的问题，可尝试从以下途径进行解决。

（一）考试制度、评价体系要改革

1.加强对学校体育工作的督导和奖惩。加大对体育工作评估指标体系中的权重，并作为评价地方教育工作的重要依据。对小学生体能素质下降的地区和学校，实行合格性评估和评优评先一票否决。

2.建立健全一套能激励学生积极参加体育锻炼的评价体系，不断改革和完善体育课程的考试制度。

（二）学校要依法办学，重视体育工作

1.学校要全面贯彻国家的教育方针，重视学校体育工作，依法开齐开足体育课，杜绝占用体育课或课外活动时间上文化课的现象，确保体育课程教学时数和足够的课外体育活动时间，切实减少学生的课业负担，保证学生有充足的睡眠时间。

2.学校对素质教育要常抓不懈,进一步开展校园阳光体育和大课间体育活动，落实学生每天1小时体育运动，提高每天一小时锻炼活动的质量,保证学生每天都有充足的锻炼时间。

（三）家长要配合做好教育

1.家长要改变教育理念，树立“以全面发展为本”的理念和科学的人才观，引导和教育孩子自觉参与体育锻炼，倡导家长和孩子一起共同参加体育锻炼，为学生锻炼创造条件，形成良好的锻炼氛围。

2.家长要关爱孩子，不要溺爱孩子，从小培养孩子吃苦耐劳的精神，让孩子做力所能及的家务，鼓励孩子多走路少坐车，让学生知道走路上学的益处，寓体育锻炼于日常生活中，引导孩子养成经常性锻炼的良好习惯。

（四）学生要持之以恒自觉锻炼

1.学生要发扬不怕苦、不怕累的精神，要有克服困难和战胜困难的意志，保证身体锻炼有一定的练习密度和强度。

2.学生要注意饮食营养均衡，不偏食，生活要有规律，劳逸结合，保证有充足的睡眠时间。

3.学生要合理安排好学习、娱乐与身体锻炼时间，不贪恋网络游戏，多参加体育活动，形成自觉锻炼身体的良好习惯。

责任编辑龙建刚