紧盯眼前的目标

张宁生（特级教师，教授级中学高级教师）



紧盯眼前的目标

张宁生（特级教师，教授级中学高级教师）

有这样一个故事。1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的东道主选手山田本一战胜了众多身体条件优异、速度耐力出众、天生就擅长长跑运动的非洲运动员，勇夺冠军，令世人刮目相看。赛后，有记者询问山田本一夺冠的原因，他说，我是凭借智慧战胜对手。当时，很多人觉得这个矮个子选手在故弄玄虚，因为马拉松是体力和耐力的运动，只要身体素质好，并且有耐力，就可能夺冠，说靠智慧取胜，似乎有些牵强。后来，人们在山田本一的自传中发现了这样一段话：“每次比赛前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，把沿途醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就奋力地向第一个目标冲去。到达后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成了这么些个小目标轻松地跑完了。”

这个故事的真实性众说纷纭，姑且不去深究，但对我们的语文学习却很有启发。

初中阶段的语文学习是一个大的目标，对每一位同学而言，都很有难度。因此，同学们不妨将其按照学段或专题划分成一个个小目标，紧紧盯住最近的目标，心无旁骛，努力前行。例如，写作就可以分为书写训练、纠错训练、标点符号训练、词句训练、观察想象力训练、分析思考力训练、快速作文能力训练、求异思维训练等专题；阅读就可以分为表达方式、表现手法、词句理解与赏析、段落作用、形象分析、理解感悟等专题。将这些专题分散于6个学期中，有计划、分目标地逐一落实，这样日积月累，定能有所收获。

同学们，只要你们有目标意识，并将其合理地细化，就一定能针对语文学习内容开展有效的学习，畅游在语文的世界中，感受语文世界的美妙！

责任编辑：薛蓉

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（作者单位：淮安外国语学校）