有一种“笨”是学来的

有一种“笨”是学来的

美国幼儿教育专家莉莲·凯茨研究发现，很多孩子在学习过程中，会因为某些原因逐渐产生无能感，并因此丧失自信心，而吸走他们自信心的是以下三种教育方式。

1.过高的学习目标。有些家长不考虑孩子的心理和智力发展情况，一味分派学习任务，又不做任何讲解，结果孩子永远不知道该怎么学，每次尝试都失败，很少能体验到“赢”的感觉。这样，孩子会觉得自己很笨。

2.过早的知识传授。望子成龙的父母为了不让孩子输在起跑线上，过早对幼小的孩子进行读写算训练。孩子虽然能鹦鹉学舌地死记硬背一些，却不能掌握。这种教育并不能促进孩子的智力发展，反而会给他们带来很大的精神压力，降低他们的学习兴趣。

3.过多的负面暗示。心理学研究发现，外界言语和行为暗示对孩子的心理发展影响巨大。一些父母的口头禅就是说孩子“真笨”，有时是火冒三丈地批评；还有时是昵称，比如“小笨蛋”“小傻瓜”……但无论本意如何，孩子接收到的都是自己“很笨”的信息，久而久之会产生严重的自卑感，开始自我怀疑，潜意识会拒绝新的知识进入记忆库，从而真的“变笨”。

每个孩子都有不同于他人的长处，就算学习成绩不太好，也不该被贴上“笨孩子”的标签。家长要认识孩子的弱点，更要善于发现孩子的优点和潜能，带着欣赏和鼓励的眼光，孩子才能变得更自信。

作为家长，我们该怎样培养孩子的自信心呢？

首先，要让孩子经常体验成功的喜悦。人在成功时，大脑会释放快乐激素，驱使人重复这一体验。从这个角度看，成功才是成功之母。所以，做游戏、做手工、做家务时，不妨鼓励孩子大胆尝试，适度引导。例如，当孩子做手工时捏出来的老虎像兔子，家长切不可嘲笑，而要指导孩子重新认识两者的区别，并协助做好。

其次，要鼓励孩子勇敢探索。每一次探索都是一次学习的机会。但不要给孩子设定太高的目标，而要“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚尖就可以摘到苹果”。

再次，要保护孩子的兴趣。一位教育家给孩子上课，准备了一个“发言球”，一边往下扔，一边提问，谁接到球就站起来回答问题。有人表示不解，认为这是多此一举。但教育家回答，没有“发言球”，孩子就可能没有了发言的兴趣。

最后，要允许孩子失败。发展心理学家指出，孩子还不具备自我评价能力，大多是靠他人的态度来认识自我。父母对孩子的失败经历要给予足够的包容，不要用怜悯的态度对待孩子，也不要劈头盖脸地责骂孩子，而要让他明白，失败人人都会经历，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。