六年级数学课堂画图教学策略

江西省赣州市石城县坝口中小学 黄小春

六年级数学课堂画图教学策略

江西省赣州市石城县坝口中小学 黄小春

画图是一种能够提高学生解题效率，处理数学问题的关键途径。本文以六年级数学课堂画图教学策略为主要内容展开了论述，详细阐述了数学教师应当怎样在教学中培养学生的画图能力，以不断降低数学课堂的学习难度，提高学生的综合思维能力。

六年级；数学；课堂画图；教学策略

数学学科具有一定的理论性和抽象性，而六年级的学生思维能力和理解能力有限，在遇到问题时比较习惯于用感性思维去思考。通过画图教学能够让学生养成用理性思维分析问题、思考问题的习惯。可见，数学教师应当重视画图教学，并以学生为本，真正促进学生的学习。

一、创设问题情境，激发学生画图兴趣

小学生在学习时容易受到外界因素的干扰，并且好奇心也较强。小学教师可以充分利用学生的这一特点，创设问题情境，激发学生利用画图解决数学问题的兴趣，从而使学生逐渐养成画图意识。需要注意的是数学教师应当结合教学实际和学生认知水平创设情境，以满足学生的学习需求。

例如在“圆的面积”的学习中，为了激发学生的画图兴趣，教师可以通过引入解决圆形花圃面积的方法，来增强课堂的学习氛围。如先出示有关计算花圃面积的例题，让学生进行阅读查找出能够解决面积问题的条件。当然仅仅通过阅读学生很难将已知的数学条件与实际问题联系起来。这时教师就可以通过引导学生画图来将抽象知识变为具体的知识，并逐渐启发学生如何求解圆的面积。最后，教师再进行讲解和总结。这样培养学生的画图意识也能够助力于学生以后的学习。由此可见，教师应当重视在数学课堂上结合实际问题，创设问题情境，以调动学生的学习积极性，真正提高学生的画图意识。

二、在日常教学中培养学生的画图习惯

意识决定行为，行为决定习惯。在培养学生的画图意识之后，教师要引导学生不断在日常的练习中运用画图策略，以提高自身的解题效率。另外，教师也可以开展专项的画图训练，不断拓展学生的数学解题能力和综合思维能力，从而使学生认识到画图解题策略的重要性。

在六年级的数学教材中包含较多的图形知识，如圆、圆锥等。在学习过程中由于学生的思维能力有限，教师虽然可以借助多媒体增强课堂教学知识的生动性，但是无法解决学生在课下的解题难题。而画图策略正是解决这一问题的关键手段。在课堂教学中教师可以不断向学生灌输画图解题方式，并促使学生在课下加以运用。久而久之，学生便会习惯运用画图策略。例如在完成“圆的面积”一节学习后，教师开展专项的习题教学，既培养学生的思维能力，也培养学生的画图习惯。如这样一道例题：从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，剩下的木板面积是多少平方分米？（精确到0.01平方分米）这道题是建立在圆基本知识基础上的，能够提高学生的思维迁移能力。而同时在解题时，教师可以引导学生先画出长方形的图形，之后尝试画出最大圆形的面积。这样学生就能够直观地看到剩余木板的面积，从而降低解题难度，加快学生的解题效率。由此可见，教师要重视在日常的教学中，加强对学生画图习惯的培养，以真正将画图教学融入到六年级数学的教学中，促进学生的发展。

三、加强实践，提高学生的画图能力

学生画图习惯的养成是一个长期的习惯，需要学生在日常的学习中逐步锻炼。提高学生的画图能力亦是如此。画图能力是指学生能够根据已知的数学条件，进行画图分析，并从中能够找到解题思路和方法，从而迅速解决数学问题。显然，从图中看到隐藏的数学知识需要学生较强的分析能力和思维能力。为此，六年级数学教师在开展画图教学时要重视不断加强实践。

具体来说，教师可以在习题教学中，有意识地培养学生的画图解题能力，或者是给予学生足够的学习空间，让学生能够通过自学逐渐提高自身的画图解题能力。无论是采用何种教学策略，教师都要重视加强对学生的指导，以引导学生能够快速提高自身的画图能力。尤其是新课改实施的背景下，教师应当重视不断提高学生的综合实践能力，并结合当前现有的教学理念，不断创新画图教学模式，从而真正提高学生的画图能力。比方说，在上述“圆的面积”一节学习后，教师就可以从图形角度设计相关练习题，并让学生在尝试画出相关图形后，分析出解题思路。或者教师可以通过详解一道例题进行逐步的分析，以便学生能够了解到怎样从已知条件入手画图，通过图像怎样找到已知条件和未知条件之间的联系。

综上所述，画图教学是一种能够提高六年级数学教学质量的重要方式。教师要重视遵循新课改的教学理念，并采用灵活的教学方式，培养学生的画图意识，并不断在教学中促使学生养成运用画图解题的习惯，从而真正提高学生的画图能力，促进学生的学习。

[1]王晶.对小学六年级数学课堂画图教学实施策略的研究[J].中国校外教育，2016（18）：64.

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[3]鲍春燕.为儿童思维插上飞翔的翅膀——六年级数学课堂画图教学的思考与实践[J].小学科学（教师论坛），2012（02）：19.