浅谈法语学习存在的问题以及解决对策

2016-04-11迟海

生物技术世界 2016年3期

关键词：法语形容词母语

迟海

（沈阳师范大学辽宁沈阳 110034）

浅谈法语学习存在的问题以及解决对策

迟海

（沈阳师范大学辽宁沈阳 110034）

随着中国与法语国家交流与合作的增加，法语作为重要的国际语言，显得日益重要。但在我国，由于受诸多因素的影响，绝大多数学生的法语学习效果不佳。接下来，本文将结合法语学习过程中的障碍分析，探讨解决法语学习障碍的方法以及对策。

法语学习障碍原因对策

1 前言

近几年来,随着各个国家之间贸易往来的加多,国家需要的外语人才的数量也在逐渐增加。英语作为全世界人民的通用语言,虽然国家也需要很多英语方面的人才,但是由于学习英语的人数过多,所以英语的就业仍然很紧张。但同样是外语的法语就不一样了,学习的人数较少,且学习的比较精湛的人也很少,因此,很多学生为了拓展自己的就业之路,纷纷开始学习法语,但是在学习的过程中,却存在一系列的问题。因此,我们有必要就法语学生学习法语的障碍展开分析,并找到与之对应的解决对策。

2 法语学习中的障碍原因分析

论起法语学习的障碍,可以从以下几个方面展开分析：一、受母语的干扰；二,情感障碍的影响；三,课堂学习氛围的影响。

2.1 母语的干扰

众所周知,由于我们本身的母语是中文,所以我们自然会受到母语的学习思维影响。而这些障碍常常表现在所学的语言语法结构上。例如在汉语中,我们一般是将形容词放在所要修饰的名词的前面。例如,“美丽的风筝”、“可爱的孩子”、“大大的房子”等等。但是在法语的学习过程中,形容词的摆放顺序与中文截然不同,法语大都为形容词放在所要修饰的名词的后面。有的时候,对于部分形容词来说,放在所要修饰的词前后都可以,且放置的位置不同,表达的意思也完全不同。学生在学习法语时,常常会受到母语的影响,习惯将形容词放在所要修饰的名词的前面,因此常常很容易出现错误。由此可见,母语是干扰学生学习法语的一大原因。

2.2 情感障碍的影响

学习态度也会直接影响学生的学习效果。积极的学习态度可以促进学生的学习,让学生对于法语的学习产生积极性以及主动性,然而消极的态度则可能阻碍学生的学习,让学生对于学习失去兴趣,进而影响学生的学习效果。例如,如果一个学生她本身就很热爱法国以及法语,那么她在学习的过程中就一定充满激情以及动力的,因为她会觉得自己是在做一件自己十分喜欢的事情,并且会希望未来的某一天,当自己身处法国时,能够用一口流利的法语与当地的人们进行交流。相反,如果这个学生特别的不喜欢法国,从没想过要去这个国家,更没有想过要学习这门语言,那么,当面对法语的学习时,他的态度将会是极其消极的,学习时,也缺乏一定的动力,显得很被动,进而导致学习效果不是很理想。由此可见,情感有时也会阻碍学生对于一门语言的学习。

2.3 学习氛围的影响

学习氛围的好坏也将直接影响学生的学习效果。我们应该都听说过这样一句话,“高兴时我们觉得时间过得飞快,不高兴时则感觉时间如同静止了一般”。其实这句话就很好的阐释了氛围对于人的影响。在我们的法语课堂上,也是同样的道理,如果课堂的教学氛围以及学习氛围都很好,那么即使学生对于法语的学习再没有积极性,他也会被带动到这种积极的氛围中来,相反,如果课堂的氛围十分沉寂,如同死水一般,那即使学生对于这个学科特别感兴趣,他也会觉得没有学习的动力。由此可见,学习氛围也是阻碍学习的一大关键。

3 解决法语学习存在的问题的对策

为了解决以上几点问题,可利用如下几点对策：一,排除母语的干扰,实现思维转换；二,产生积极地情感,进而激发学习的主动性；三,建立良好的学习氛围,养成良好的学习习惯。

3.1 排除母语的干扰

正如上文我所阐述的一样,由于我们的母语不是法语,而学习时又有很多区别于中文的地方,因此,我们在学习的过程中常常会因为受到母语的学习思维的影响而犯很多的错误。为了很好地铲除这一障碍,我们可以利用一系列的小方法排除母语的干扰,进而实现思维的转换。例如,在学习语法结构时,我们可以采用对比表格分析法,我们可以制作一系列的表格,罗列出法语语法中与中文相同的结构以及与中文不同的结构,这样一来,不仅不会使我们的学习受到母语的影响,反而可以利用对于中文的学习加强对于法语的学习,可谓一举两得。

3.2 产生积极的态度，进而激发学习的积极性

俗话说“态度决定一切”,良好的态度是开启一切行动基本前提与重要保障。在我们学习法语时,我们应该努力寻找能够激发自己学习兴趣的学习点,比如,我们可以多看一些感兴趣的法剧,或者是看一些比较美丽的景点介绍,或者了解一些关于法国的风俗文化,一方面,可以增加自己对于法国的了解,另一方面,也可以激发自己心中对于法国的热爱以及向往,从而产生一种积极地学习态度,让学习法语变成一件有趣的事,进而激发学习的主动性以及积极性。

3.3 建立良好的学习氛围，养成良好的学习习惯

正如上文所阐述的,学习氛围也是影响学习效果的一大重要原因。因此,我们可以通过建立良好的学习氛围的方法,改善我们的学习效果。例如,我们可以找几个学习法语的同学组成一个“法语学习团,每天固定一到两个小时的时间,法语学习团的学生们可以聚在一起学习法语,这样一来,即使你自身对法语不是极其的热爱,但由于会受到小组成员的影响,也能激发对于法语学习的积极性,同时,这样的小组学习的方法也可谓是学习过程中的一个好习惯,小组成员在一起学习不仅可以互相鼓励,还可以一起解决问题,进而实现了学习的自主操作能力,即自主发现问题并解决问题的能力,也可谓是一举多得。