教育活动不能成为“利”的奴隶

■邓文圣

教育活动不能成为“利”的奴隶

■邓文圣

上周末，某地又如期进行了一轮钢笔字考级。不过，与当初不同的是，参考人数明显减少，一个班平均只有半数学生参加。

促进中国人写好中国字的书法考级，为何有成为“昔日黄花”的窘况？大概是“牟利”的本质被老师和家长们看穿了。看参考学生手中的“准考证”，正面除了影印的学生照片，连一个举办单位的公章都没有，背面就是几个考试要求，落款是“某某单位”。

同老师谈论书法考级，老师们只是笑而不答。眼下的所谓书法等级考级，实际上是应和着家长的“面子工程”的“牟利”手法而已，学生只要交了几十元的考级费，利用节假日参与有关单位借座学校自上而下的一次“考试”——实际上就是写两页字，然后自己选认为较好的一页交上，你就不再是之前的级别了，“初级”摇身一变成了“中级”，即使在同一级别内也有层次跃升。这样一年或两年再来一次，你总在不断“上台阶”，可事实呢？“人还是那个人，字还是那个字”。

与书法考级类似的“考级”，现在很多很多，钢琴考级、二胡考级、棋类考级、跆拳道考级，不一而足。有些小孩童已经是“钢琴十级”，可连一支完整的曲子也弹不起来，更别谈识谱，视听等要求了。原因何在？是考级已经偏离了“初心”，滑入了只为“利”的泥潭。

曾几何时，各式各样的读书征文活动盛行校园，推动学生阅读，让学生了解祖国的历史，名人名家，风景名胜，是功在当代利在千秋的好事。可是，真正有严格意义的“读后”检查吗？没有。关心的是学生人手一册书的推销，买书就有参赛机会，因为书后面才配有编号试卷和参赛标志。而参赛呢？就是由学校集体组织答案填写上报。

教育活动应该是公益性的，可在某些人和组织看来，这是一个“牟利”的捷径。就说他们的读书征文活动，一个学校几百册甚至上千册书，一个县，一个省铺开下来，收益是个什么概念？而他们的成本可以说是微乎其微，学校得一张“优秀组织奖状”，学生按千分之几设奖，只有一张获奖证书，奖品最多就是一本书。有的连证书都不舍得发，就是发一个有某某组织单位盖章的“红头文件”。

本来是好事的“教育活动”，一旦被有关直接组织部门或个人篡改“原始精神”，让“获利”为先，就必然会走样，失去原有的积极意义，甚至让好事背上黑锅。不是吗？前几年“郭美美事件”就让“红十字会”陷入极度信任危机，虽然事件过去四五年，中国红十字会及基层分会做了很多挽回名誉的补救措施，但在去年为天津爆炸募捐时，红十字会仍收网友十几万个“滚”。

教育不能让“利”抹黑，不能成为“利”的奴隶。7月底教育部之所以继国家安监总局等部门之后，宣布退出“全国中小学生交通安全教育活动办公室”的活动，就是对他们打着国家相关部门的名义收取相关费用、从事牟利活动，违背了全国中小学生交通安全教育活动的公益性原则的直接反对，也是为我们各级基层教育部门做了一个表率。愿打着教育的旗号渔利的活动越来越少，也希望各级教育部门能严格审查有关活动的严肃性和实效性。