试论我国建立儿童美术馆的紧迫性

■文/唐雪恩 广东省河源市龙川县实验中学

试论我国建立儿童美术馆的紧迫性

■文/唐雪恩 广东省河源市龙川县实验中学

儿童美术馆是集少年儿童美术作品展示、作品收藏、文化交流、美术教育等功能于一体的公益性文化设施。建立儿童美术馆对于少年儿童来说具有现实和长远的教育意义，从美术馆到学校，从学校到家庭，从家庭到孩子，形成一条互动学习的长链，促进全民素质的提高。

儿童美术馆 美术教育 人文关怀

美术馆对于我们今天的城市建设来说已不再陌生，它的数量和知名度已成为衡量一个城市及一个国家文化事业发展水平的重要指标，也体现着一个地方及一个民族历史文化积淀的厚度。而儿童美术馆作为“新兴事物”（对中国来说尤其如此），更能体现一个国家、地区的文化事业的发展水平，而有无儿童美术馆也能体现各级政府对文化教育事业是否重视。不管是陌生事物还是新兴事物，我认为中国多建几座儿童美术馆已是非常需要，而且是迫切的需要。

自20世纪90年代以来，我国的美术馆建设事业进入健康有序的发展状态，为丰富群众精神文化生活发挥了重要作用。它既是人类物质文明的产物，又是人类心灵向往、智慧追求、陶冶情操、修身养性的憩息之所，是浮躁与轻狂的过滤器，是文化知识的储藏室。

儿童美术馆是集少年儿童美术作品展示、作品收藏、文化交流、美术教育等功能于一体的公益性文化设施。在世界经济发达的国家和地区，儿童美术馆已遍地开花，而我国除了台湾2003年建立的苏荷儿童美术馆之外，由政府出资建设的儿童美术馆基本上没有，这跟我们经济发展的水平是极不相称的。“少年强则国强，少年富则国富”，儿童青少年作为实现中国梦的重要组成部分，他们的成长应该受到关注，政府应该为他们健康、全面的成长提供相关的设施与场所。为了使少年儿童健康成长，提高他们的综合素养，建设好他们的精神家园，我觉得建立儿童美术馆十分必要。

一、建立儿童美术馆对于少年儿童来说具有现实和长远的教育意义

从现实来说，建立儿童美术馆对现阶段的儿童有很大的教育意义。美术馆作为一个强大的能量体，其能量是集合很多对象，并将他们排列并置所产生的，这与单一作品的存在大不相同，这是一个绝妙的组合力量，儿童的艺术创造力是无穷无尽的，当儿童艺术的创造力展示在美术馆这一特定的场域，就具有深层的含义与价值。主要表现在：（一）反映了社会对儿童美术作品的认识和态度。艺术是人类的艺术，没有国界，没有年龄，没有时空之分，当我们用专业的角度去欣赏儿童美术作品时，往往会为无数孩子的自由创作而倾倒。我们会感觉到大师就在身边，正因为这样，才有了艺术大师毕加索的名言：“我们花费了一生的精力，就是为了向孩子学习。”（二）这里暗示着多种联结，如孩子们彼此间的联结、孩子们现在和未来的联结、孩子们与大人心灵的联结，让孩子们通过作品来说明自己。现在我们整个社会对儿童美术教育重视不够，认识不够，而且简单化地去看待儿童美术作品，认为是不成熟或幼稚的作品，是“小美术”。当我们走进儿童美术馆时，会重新认识儿童美术作品的价值及影响，会认识到建立儿童美术馆的意义和作用。

建立儿童美术馆对少年儿童长远的教育意义在于美的价值，美是健康的、积极的、永恒的，当我们走进儿童美术馆时就会感觉到一种无形的力量，这种力量对孩子成长来说非常重要。让一群儿童能在一个环境优雅、庄严、神奇的空间展示他们自己不同的作品：有绘画、手工、书法、陶艺、装置、民间美术、多媒体艺术等等。这里的每一扇门、每一面墙、每一根柱子，从天花板到地面都是儿童的艺术实验的媒介和载体。他们自然地和艺术环境融为一体，学校课堂教学模式已淡化，让他们感受到艺术的创造力无限，艺术好奇心无限。在轻松、愉快的气氛中，感受艺术、了解艺术的同时自然地爱上艺术，孩子们会对美产生浓厚的兴趣，孩子们也会在这里学会相互交流，形成良好的学习态度，树立正确的价值观、人生观。“美术可以辅翼道德。”（鲁迅语）——当人们不断地进行艺术欣赏和艺术创造时，也不断地完成了人性与道德、道德与艺术的融合，人的品格逐渐得到完善。有着高尚审美情趣的人对生命和生活是充满热爱、充满热情的，这是我们迫切需要建立儿童美术馆的初衷。

二、建立儿童美术馆重要的意义在于其教育功能

“教育”是美术馆的心脏，也是它的灵魂。在学校应试教育和素质教育并举的今天，教育工作决策者和美术教育工作者会提出诸多疑问：如，该不该重视美术教育？怎样重视美术教育？我们应该怎样上好儿童美术课？只要我们有机会带着孩子走进儿童美术馆，这些问题就会迎刃而解。在这里，他们能感受到经典美术无穷的魅力；在这里，他们能非常自信地对自己的艺术创作进行肯定；在这里，他们能更自由地想象和思考。因此，儿童的内在潜能得到激发，从老师的启发、引导过渡到自己学会观察、理解以及发现美的存在。敏锐的感知能力、丰富的想象力和无穷的创造力在这里一同释放，孩子们也在这自由快乐的气氛中体会到学习的乐趣。儿童美术馆是儿童美术作品的储藏器，这些资源来自社会整体，也需要回馈到社会，21世纪是美术馆公共化的时代，是文化资源共享的时代，儿童美术馆这个群体拥有的展示、收藏和教育空间可为我们美术教育工作者提供丰富的美术教育研究的资源与材料，提供一个良好的观摩与学习的平台，为困难重重的儿童美术教育带来了一道鲜亮的曙光。

三、建立儿童美术馆对学生家长来说有着积极的意义

建立儿童美术馆为家长提供了重新学习的机会，很多专业美术教育者认为，现在中国艺术教育的诸多问题和困境，不是因为家长的经济问题，也不是因为少年儿童缺乏创造力，而是家长观念和认识出了问题。有些家长认为小孩子画画是“不务正业”的行为，他们头脑中总是抱着“试卷决定一切”的观念；有些家长甚至用看待成人美术作品的眼光去看待儿童美术作品，不能给予孩子正确合理的评价。儿童美术馆是一部少儿美术百科全书，不管是孩子还是家长，只要走进美术馆，就能感受到艺术的魅力，就会对儿童美术有新的认识与体验。在这里，只要人与艺术贴近，大众与美术馆贴近，它会从不同的角度、不同的形式向我们诠释少儿美术作品的意义。儿童美术作品是儿童心迹的真诚流露，是对儿童心灵物象的描绘和再现，是小朋友对大自然和传统艺术的最初感悟。他们的作品追求真诚、单纯、自由、直接——这些都是美术作品最可贵的品质，西方的艺术大师毕加索、马蒂斯都曾经从儿童作品中吸取灵感。其实，我们的“小美术”也应该获得和“大美术”一样的尊重，建立儿童美术馆有利于家长正确认识儿童美术作品，引导小孩子正确的学习方法，创造更好的学习环境，树立正确的教育观。

儿童美术馆重要的功能是艺术普及，而艺术普及的一个重要手段就是美术教育。美术的教育手段应该是多方面的，美术教育的基础是学校教育，但它的对象却是整个社会。只有把学校——家庭——社会联系起来，美术教育才能更加有意义，而儿童美术馆可以起到把学校、家庭、社会联系起来的重要纽带作用。从美术馆到学校，从学校到家庭，从家庭到孩子，形成一条互动学习的长链，促进全民素质的提高。

四、建立儿童美术馆有利于促进精神文明建设

今天，西方先进的美术馆在艺术功能上已经展示出开放的姿态，引导公众积极参与社会文化问题的探讨已经展开，所以，公共教育的目标不仅限于专业队伍或青少年儿童，而是应该提高大众的人文素质。“十年树木，百年树人。”少年儿童是祖国的未来，只有我们从小做起，从现在做起，我们民族的国民素质的提高才有希望。育人环境的好坏决定着国民素质的优劣，自然美——社会美——艺术美，都与美术教育具有内在的、必然的联系，美术教育的基本形式是艺术教育，但它的手段却是一切美的形态、美的对象。美术馆、博物馆、歌剧院都是公益性的文化机构，也是体现社会人文关怀的重要场所，因此，更需要社会公众的参与。如果我们全社会都来注重人文关怀，关心群众的精神生活，把整个社会和生活环境都变成美育的场所，自觉地提倡高尚的审美理想、正确的审美观念和健康的审美趣味，抵制那些腐蚀人们心灵的庸俗丑陋、格调低下的东西，引导人们开展良好的艺术和审美活动，就一定会不断提高我们的审美水平，从而大大促进高度的社会主义精神文明的建设。

结语：小孩子的未来是祖国的未来，虽然我们这一代已经错过了儿童时拥有儿童美术馆的机会，但是当我们在重新考虑和检讨我们的教育观念应该改变时，我们不应该给孩子再留下遗憾，建立更多的儿童美术馆并发挥美术馆的作用，这也是实现中华民族伟大复兴同时提高国家文化软实力的重要体现。

李绪洪.美术博物馆在当代儿童美术教育中的作用.《中国美术教育》.2003.6.

陈湘波.共享艺术空间——对关山月美术馆改建和营运理念的再认识.《美术》.2010.1.