新时期大学生思想政治教育问题与应用对策

刘雪梅

摘 要：当代的大学生生长在改革开放特殊时期，他们独立、开放、愿意接受新事物并且有很强的创新意识。但是，随着社会日新月异的变革，再加上长期受传统教育观念的影响，很多大学生缺乏责任感、理想信念模糊、没有吃苦耐劳的精神、团结协作观念较差、性格孤僻、冲动等。而这些问题的产生和大学生的思想政治素质有直接关系，因此，我们要理清高校思政的工作思路，加强和改进大学生思想政治教育。

关键字：大学生；思想政治教育；问题；对策

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.08.087

一、目前高校学生中普遍出现的问题

总体来看，大多数大学生思想政治状况是积极向上的，他们有着强烈的爱国情感，赞成建设中国特色的社会主义理论，支持建立社会主义市场经济，面对日趋激烈的市场竞争，他们积极进取，勇于创新。但同时，大学生深层次的世界观和价值观还不够成熟和稳定，其中还涉及到较深层次的思想认识问题，具体表现在以下几方面。

1.文化意识低俗化，不重视传统文化。随着我国的改革开放，西方各种文化通过多种渠道传播到中国，这些文化既有可取之处，也有消极的影响，比如科学技术和先进的管理理念我们应积极学习，但同时个人本位主义和存在主义等侵蚀着我们的思想，有的学生崇洋媚外，把国外留学当做一种时尚，淡漠了对民族文化的关注。对于那些道德判断能力较差的大学生更容易被西方消极文化思潮所左右，甚至把这些消极思想当做至宝奉行。还有不少学生对一些低俗化的东西难以抵御，他们沉溺其中而不能自拔，引发了一系列道德问题。

2.集体意识淡薄，以自我为中心。现在的大学生大部分都是独生子女，他们备受亲人的溺爱，吃苦少，安逸多，导致他们比较自私，凡事只考虑自己，很少顾忌他人的感受。虽然以成熟自我标榜，但是在处理问题的时又显得单纯，遇事愿意表现自己，参与的积极性很高，但是缺乏合作意識，更多的追求结果，缺乏奉献精神，个性鲜明，集体观念淡化。缺乏独立生活能力，依赖性强。关注个人利益，难以融入集体生活。这样就导致了学生过强的自我中心意识，缺乏自我管理能力，缺乏团队意识和合作能力。

3.大学生多元化的价值取向。大学生积极响应改革政策，但是一旦伤害到自身利益的时候他们就会表现出种种不满，大学生自主择业就是很好的例子。根据调查显示，在就业中他们最大的意向就是 “事业发展”，这符合大学生的就业心态；同时他们还注重个人兴趣和薪酬待遇，体现了他们对生活的现实态度，他们对 “奉献社会”的热情不高。很少有学生选择奉献社会，很大程度上受市场经济的发展的影响，这不利于和谐社会的构建。

4.大学生存在一定心理问题。现在的大学生备受家长的关爱，其心理成熟落后于生理成熟。由于大学环境比较开放，以及面临严峻的就业形势，使得大学生的心理上处于烦躁恐惧、自私自利、妒忌、自卑、抑郁等心理状态。在这种环境下，首先表现为缺乏积极进取的精神，上课无精打采，终日得过且过，无所事事；其次，只要受到一点挫折和失败，思想上就会产生 “意结”，心情烦躁，不能自拔，遇事好猜疑，斤斤计较；第三表现缺乏自信，对什么事情都没有兴趣，唯恐别人笑话自己，缺乏良好的沟通能力和交际能力。

5.轻视思想政治教育。当代大学生希望正确认识社会，但自身辩证思考能力不足。他们有着很强的个人中心意思。只看到人的生存活动，忽视了人的社会性。反对大众化，鼓吹个人主义。他们将自己独立于政治生活之外，尤其在在上思想政治课时不进课堂，考试时临时抱佛脚，获取的知识只是暂时的。

6.颓废的寝室生活。有的大学生没有上进心，整天在宿舍沉迷于网络游戏，把美好的青春年华都浪费在打游戏上。这些大学生可以天天窝在宿舍里，一日三餐让同学带盒饭，导致身体处于亚健康状态，严重影响他们身心健康发展。

二、当前高校思想政治教育存在的不和谐因素

思想政治教育对学生理想的树立、良好品德的形成、综合素质的提升有着重要的意义，对当代大学生的健康成长有着积极的作用。但是，由于教育工作人员配备不足、教学观念落后等，使得思想政治教育还存在一些问题。

1.忽视学生主体作用的发挥。在思想政治教育过程中，依然用传统的教学观念指导教学行为，教育者把学生当做灌输对象，很多时候为了方便学校的教育管理，采用一刀切的教育方式，忽视了学生个性发展的需求，不能突显学生的主体地位，一味强调正面引导。思想政治教育成为老师的独角戏，学生基本上是一个被动的存在，不能充分发挥学生的主体作用，他们没有机会参与思想政治教育环境的塑造过程，达不到良好的教育效果。

2.思想政治教育缺乏时效性和针对性。教育者更多的是向学生灌输政治理论和观点，导致课堂死气沉沉，学生很容易出现叛逆心理；另外，在选择教学内容的时候没有考虑到学生的个体差异，使得教育内容单一，缺乏针对性，同时，没有把思政教育和解决学生的实际问题相联系，无法吸引学生的注意力，导致教育效果缺乏实效性。

3.心理健康教育的不完善。大学生属于正在成长的青少年时期，在这个特殊时期很容易冲动、急躁、理想化等，他们的日常行为会隐含着深刻的心理根源，在对大学生进行思想政治教育时，教育者往往注重他们是思想层面，在大学生理想、态度、信念等各个方面会深入研究，在人生观和价值观的树立方面会下很多功夫，而大学生的心理状况却被忽视了。

4.传统思想政治教育方式面临挑战。随着科技的发展，我国已经进入了信息化时代，它给思想政治工作提供新的技术，大大提高了教学效率，但与此同时，也带来了前所未有的冲击。大量的网络信息，其中有消极的，也有错误的，这些不良信息侵蚀着大学生的思想，严重威胁着大学生良好的伦理道德观念，也损害了其身心健康，不利于大学生适应未来社会的发展要求。

三、新形势下高校思想政治辅导员面对压力和挑战的应对策略

高校在对大学生思想政治教育上面临着新的压力和挑战。随着对外开放的不断扩大，我们社会经济成分、就业方式日益多样化，人们思想活动的选择性和差异性日益增加。这对大学生创新能力和创业能力的提高有着重要的作用。

1.言传身教。教书育人是每个教育者的责任和义务，教育者的言传身教非常重要。育人是一项具有伦理性的实践活动，因此，不管是在教学中，还是在课下，不管教哪门学科，都承担着对学生进行思想政治教育的工作。当代大学生思维敏捷，善于观察，他们既会听老师的说，也会看老师的做。一个道德高尚的教师不但会教给学生有用的知识，自身的思想道德观念会影响学生，感化学生。作为深入学生学习的老师，要时刻注意自己的一言一行，用博学和人格魅力去吸引学生，潜移默化地影响学生，这种无声胜有声的教育方式比教师的单纯说教效果更明显。

2.延伸思想政治课堂。课堂是对学生进行思想政治教育的主要场所，但是，如果采取传统的教学模式，无论是从时间上，还是从空间上都不能满足对学生的正确引导。因此，我们要灵活变换教学方式。

首先，将思想政治教育延伸到学生宿舍，弥补思想政治教育阵地的不足。在传统教学模式中，主要以学院班级为主，往往忽视了学生宿舍为单位的思想教育工作。宿舍是学生活动重要场所，不同的宿舍文化对学生产生深远的影响。所以教育者要深入学生宿舍，努力做好学生宿舍的思想政治工作。可以组织学生成立自我管理委员会，强化学生的自我管理，鼓励学生积极参与宿舍管理，树立服务意识。

其次，大学生不是孤立的社会群体，他们日常学习和生活离不开学校、社会、家庭。初进校园，他们会对周围事物感到新奇有趣，但是随着时间的推移，很容易受到学习和生活的困扰。因此，建立健全学生档案和家长联系制度，对学生的基本情况进行登记存档。利用课余时间、班会时间、新生大会等多种方式对新生进行专业教育，从而养成良好的学习和生活习惯，牢固专业思想，尽快进入大学生的角色。与此同时，对于表现较差的学生要经常和家长联系，把学生在校表现及时反馈给家长，以获得家长的理解和支持，形成教育合力对学生进行品德教育。

3.改变传统的教育方式，寻找思想政治教育的新载体。知识灌输的教育方式是直白枯燥的，容易引起学生的反感。因此，灵活运用多種教学方式能达到润物细无声的效果。比如，在信息时代，互联网为获取知识提供了新的平台，为人们之间的交流互动提供了广阔的空间，越来越多的大学生运用网络。因此，我们要发挥网络传播的优势，开展多样化、生动活泼的网上教育和讨论活动，精心设计，把教育性和趣味性有机结合；了解学生内心需求，对学生喜闻乐见的事件拍成DV，共同欣赏，深入分析。总之，开展一些新颖有趣的活动，能调动他们参与的积极性，使他们建立自己的集体意识和合作意识，从而达到理想的教育效果。

4.重视大学生的心理教育。思想政治教育是一项长期而复杂的工程，心理健康教育是思想教育的不可或缺的一部分。随着素质教育的全面推进，很多学校的心理教育机构还不够完善，心理教育队伍也不稳定，甚至这些人员并没有取得心理教育资格，不能满足大学生解决心理问题的需要。作为大学生思想政治教育工作人员，必须具备一定的心理健康知识，能解决大学生的各种心理问题，把心理健康教育和思想政治教育结合起来，提高学生的心理素质，促进大学生健康成长。

5.在思想政治教育工作中重视理想信念教育，使每个大学生将来都能成才。理想信念教育是思想政治教育的核心内容，当代的大学生，不但要知识渊博，技能过关，而且更要有正确的政治方向，高尚的道德情操。在对大学生进行理想信念教育时，要发挥教育对象的主体性，贴近大学生的思想、情感、生活、学习的实际，全方位全过程地开展。首先，紧密联系大学生的利益需求；其次，组织大学生参与社会实践活动。大一、大二是打基础最好的时期，这关系到学生将来的考研和就业。他们刚进入大学，一时难于找到学习和生活的方向，在这种情况下，各种心理问题随着产生。因此，新生入学时要开设就业指导课，其中包含合作意识和就业意识的培养、认识自我等等，让学生建立积极向上的心态，能根据自己的实际情况合理规划大学生涯；大学生到了大三、大四，让学生有更多的机会参与实践，了解就业市场状况，同时传授择业就业指导，善于调整心态，引导大学生适应社会。

6.构建科学的课程评价体系。 在思想政治教育过程中，教师要想法设法调动学生的积极性，引导学生朝着正确的方向努力，那就构建科学的评价体系很有必要。目前学校的评级体系大部分是通过考试，这种评价方式简单，容易操作，但是不利于师生之间的互动，学生的实践能力得不到提高。因此，要想开展评级体系，一方面要采取考试和论文形式，另一方面要重视学生的平时表现。与此同时，把老师的评价和学生的评价相结合，发挥学生的主体作用，实现真正的互动性。

总之，做好大学生的思想政治教育工作，要在以人为本的理念指导下，运用更多有新意而有效的教学方式，以情感为纽带进行沟通，尊重学生，理解学生，以正确的教育观点为基础，加强大学生人文精神的培养，制定切实可行的措施，使他们形成正确的价值取向，提高自我管理能力，从而促进他们全面发展。

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