例谈时评类材料作文如何展开评论

河南 丁永辉

例谈时评类材料作文如何展开评论

河南 丁永辉

近年来，时评类材料作文一直备受命题者青睐。时评类材料作文行文要求考生对事件进行评论，但至于如何评论大多数考生却很茫然，以致文章思路不清、内容空洞。其实时评类材料作文从以下几个角度展开评论便可轻易夺取高分。

【2016年高考模拟试题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

李克强总理在第十二届全国人大三次会议中外记者会上指出：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，阅读是一种享受，也是一种财富。把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。”

第十二次全国国民阅读调查显示，中国年人均阅读纸质书仅4.56本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，俄罗斯的55本，以色列的64本。中国是世界上人均读书量最少的国家之一。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【技法指导】

角度一：锁定结果探原因

【运用示例】的确，现代人很忙，忙着上班，忙着上学，忙着交际……忙来忙去，忙得连看书的时间也没有了。

中国新闻出版研究院发布的“第十一次全国国民阅读调查”显示：我国

人均每天读书时长仅为13.43分钟。

13.43 分钟，这是一段短得可怜的时间，每天只用这点时间来读书，难怪我国成年人的年平均阅读量只有4.56本。但奇怪的是，没时间读书的中国人，却有时间看电视，有时间逛大街，有时间打麻将，有时间玩手机……既然有时间，那又为何不愿读书呢？原因很简单，是因为没有读书的习惯。资料显示，我国国民有阅读习惯的人只有5%，换言之，我国95%的民众没有阅读习惯。

无论是读书时间少，还是没有阅读的习惯，归根结底都说明国人不重视读书。在许多人看来，读书的主要目的就是充电，否则的话，不读也罢。而这种看法，恰好说明国人并不了解阅读的本质意义。阅读确实可以增长知识，但更大的意义还在于，阅读能滋养心灵，阅读能拓展视野，阅读能开阔心胸，阅读能提升境界。简而言之，阅读可以让一个平常的人变成“大写的人”，而这才是阅读的最大价值。但可惜的是，阅读的这种价值，往往为人所忽视，忽视的结果，就是不重视阅读。

——《我们为何不读书》片段

本段可谓运用“锁定结果探原因”之法的典范。作者锁定国人不读书的结果，先探究出国人不读书的原因是没有时间，接着探究没有时间的原因是没有阅读习惯，最后探究没有阅读习惯的真正原因是没有认识到阅读的价值。如此推论，不仅思路清晰，而且说理深刻。

角度二：锁定结果看影响

【运用示例】在这个世界上有两个国家的国民最爱读书，一个是以色列，一个是匈牙利。以色列每年人均读书64本，而占全国人口80 %以上的犹太人每年人均读书可达68本。以色列人口稀少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，其中犹太血统的人占18.5%。匈牙利诺贝尔奖得主有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这是因为不仅国家与社会的发展都离不开国民阅读，人类的发展也离不开阅读。而当今的中国，年人均阅读纸质书仅4.56本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，中国是世界上人均读书最少的国家之一。放眼当今世界，国家之间的竞争虽说是科技的竞争，但实质还是人才的竞争。而人才靠什么培养？一个人均阅读量如此低的国家能培养出多少优秀的人才？培养不出优秀的人才，我们靠什么实现“中国梦”？“一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族！”

——《阅读的力量》片段

本段文字，作者锁定国人不读书的结果，与以色列和匈牙利国民的阅读量进行对此，在对比中既论证了阅读的重要性，更表达了对阅读量极低的中国未来发展的担忧。

角度三：锁定结果寻办法

【运用示例】阅读是人们求知、立身的基本途径，是进步的阶梯，是个人发展的精神源泉。如果不阅读、不学习，则难以思想进步、启发智慧，更何谈个人的进步、社会的发展和国家的持续繁荣。所以，推动全民阅读势在必行。

推动全民阅读，从小就要提升孩子对阅读的关注与兴趣，培养读书“童子功”。伦敦市中心的查宁阁图书馆的高级馆员助理罗宾·马汀女士说，英国很多家长都有睡前给孩子念书、讲故事的习惯，而家长自身的读书习惯，更能对孩子形成潜移默化的影响。在日本，上幼儿园的孩子每天回家前都会去幼儿园里的“太阳图书馆”借本图画书，睡前让爸爸妈妈给他们“讲书”。每过几个月，图书馆就会向家长报告孩子都借了什么书，并向不同年龄段的孩子推荐不同的书目。而幼儿园的藏书，主要由市政府拨款购买，也有部分书籍来自社会团体和家长的捐赠。

推动全民阅读政府需要提升公共服务意识。伦敦市中心的威斯敏斯特区，虽说面积不大，却有着大小图书馆12个。行走在英国各地的小城市里，你会发现，每城必备的设施，除了教堂，一定就是图书馆了。这些星罗棋布的图书馆，大多服务意识很强，经常定期举办各类活动，真正起到了知识“充电器”的作用。

推动全民阅读，需要出版社给国民提供有品位的书籍。盘点新世纪中国人的阅读史，一个强烈的感觉是好书太少。从被无数中国人动来动去的“奶酪”，到《穷爸爸富爸爸》；从张悟本的绿豆，到各类健康枕边书；从马云的商战心路，到乔布斯的商战；从各类家居风水大全，到星座运程……回头看看才恍然大悟：这个世界上居然有那么多人人皆知，却根本不值得读的书！

——《全民行动方能推动全民化阅读》片段

本段文字，作者先从需要推动全民阅读的原因写起，接着提出推动全民阅读的三个具体措施。从此角度展开评论，观点明确，思路清晰，内容充实！

角度四：透过现象看本质

【运用示例】中国人不读书，几乎不约而同地认为是因为时间少。那么，我们把时间都花在哪了？学生忙于学业，上班族忙于工作，商人忙于谈客户，官员忙于应酬……为什么我们都愿意把大把的时间都花在这上面？学生说，不努力学习能考上理想的大学，进而改变命运吗？上班族说，不加班能加薪吗？商人说，不谈客户能多签订单吗？官员说，不应酬能升迁吗……放眼望去，似乎能带来经济效益的事情国人都有时间去做，而不能带来经济效益的阅读，理所当然也就没有时间去做了。所以，说到底，国民人均读书量低的本质是这个社会的价值观在扭曲，急功近利、利益为先的观念早已霸占了现代人的思想。所以“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”这些短期内不能带来经济效益的观念统统被抛在了一边。

——《阅读决定民族未来》片段

本段文字，作者可谓眼光深邃，观点犀利。不仅通过全民不阅读的这个结果探究出了原因，而且还看到了这个原因的本质——社会的价值观在扭曲，那就是急功近利、利益为先的观念早已霸占了现代人的思想。此观点一语中的，一针见血！

角度五：锁定材料广联想

【运用示例】第十二次全国国

民阅读调查显示，中国年人均阅读纸质书4.56本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，俄罗斯的55本，犹太人的64本。2013年10月，一名印度工程师写的《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络，但震惊之

余，我们拿起书阅读了吗？答案当然是没有，不然各麻将馆为何人员爆满，低头族为何一直抬不起头，学生为何对教辅书以外的知识全然不知……究其原因，我们还是没有从根本上将阅读当成一种信仰。

1940年10月22日，英国伦敦肯辛郡，有一座图书馆几乎被炸成废墟。这座名叫“荷兰屋”的图书馆，屋顶已被炸塌，钢筋、水泥、瓦砾遍地。在硝烟弥漫的时刻，有三名绅士站在图书馆的废墟里静静地读书。这些严谨的英国人，在最残酷的岁月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在废墟中，在大书架前，他们安静地阅读，犹如老僧入定。1940年，这三位读书人向我们展示了某种信念的存在。

二战时，在奥斯维辛集中营，纳粹法西斯在对犹太人进行残酷折磨和疯狂屠杀时，却发现了一个奇怪的现象。许多犹太人在那种极其艰难的时刻，在随时都可能失去生命的时光，随身携带的竟是几本书。除了

《圣经》，还有一些科学、自然、地理、文学等方面的书。面对黑漆漆的枪口，许多人走向刑场时，手里还紧紧地拿着一本书。因为在犹太人看

来，阅读是人生中最宝贵的东西，它能抵御尘世间任何艰难险阻，能给人带来无穷的力量和信心。对于犹太人的做法，连纳粹法西斯的士兵也不禁喟然长叹：“这是一个不可战胜的民族。”是的，他们强大的内心力量，足以抵挡射来的子弹。

——《让阅读成为一种信仰》片段

本段文字，考生先引述试题材料，接着探究中国人阅读量低的主要原因是对阅读没有信仰，最后用“废墟上的阅读者”与“走向刑场的犹太人”两则经典素材论证之。如此行文，观点明确、思路清晰、论证有力。

河南省上蔡县第二高级中学）