培养健全的人格是教育的真正目的

案例简况

A、男生：18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……

B、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学……

C、男生：初中体育成绩优异，凭长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，只能退学……

他们是谁

这几个人都是真实的案例，这只是一个简况，有一点需要说明：这仅仅是个案，并不是所有有这样经历的人都是这样，我们只是想凭借这几个案例说明我们要讲的问题。

光凭这些资料，我们可能会对第三个孩子有看法，而对另外两个孩子会有所赞许，甚至希望自己的孩子能获得那样的成绩。但看了下面的介绍，估计看法就会大转弯了。

第一个人就是卢刚（1991年11月1日就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安·柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件）。

第二位是马加爵。

第三位是韩寒。

几个问题

我们先来回答几个问题：

1.我们为什么生孩子？

2.做为父母我们需要一个什么样的孩子？

3.我们应该给孩子什么样的教育？也就是对孩子最重要的教育是什么？或者说教育的核心是什么？

4.目前孩子最缺失的教育是什么？

事实上，这些问题并没有标准答案。但对于教育，其真正的目的只有一个。

教育的真正目的——培养健全的人格

让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断地膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成；因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报班，看到同事家的孩子考上清华大学，你又开始忙着找老师给孩子补习。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，最终不堪重压，采取最极端的做法：毁灭自己！等到那时候一切都悔之晚矣！

所以，让孩子幸福快乐，养成一个好的性格，健康成长才是我们真正的寄托。让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人的生命，所以活着是最美好的事情，不论什么样的事情和生命相比，一切都是“浮云”，健康快乐地活着是最重要的事情，所以教育的最终目的是培养健全的人格。