我心中的大学（下）

○主持人 张照生

我心中的大学（下）

○主持人 张照生

在思想历史上，大学与人才、思想自由相挂钩。它产生了大批优秀的思想家、科学家，他们解放了人类的思想，推动了历史进步。大学被人们推崇，还因为它自身的历史、文化积累，以及美丽的校园环境。不少大学都有上百年的历史，无数先人在此留下了他们的足印，后人凭借印记发现前辈的智慧、努力。那对于高中生，大学代表了什么？具有什么意义？期待大家发表各自的意见。

大学“四有”

对于我来说，大学应包含“四有”。一有兴趣。不管是一本还是二本，专业是否热门，我只希望那是我喜欢的。兴趣才能催生学习的动力，如果能一直做着我喜欢的事，那该多好啊。二有努力。进入大学的敲门砖是我们的付出，我希望那份录取通知书里沉淀着我足够的努力，那样我便心安理得。三有自由。那时我将冲出家的围栏，拥抱更广阔的世界，那才是学会飞翔的地方！四有朋友。不论是室友还是同学，青春的旅行应该有人陪伴。这就是我心中的大学，它不远，也许触手可及。

（江西省南昌市洪都中学胡远方）

格林大学

格林大学招生校训：你不会找到路，除非你敢于迷路。格林大学这个名字取自《格林童话》，喻示这是一所充满诗情画意的童话般美好的学校，崇尚自由与梦幻。教学地点随意，可以是香樟树上，也可以是洞穴里，甚至是空中楼阁中。只需答对相应等级的题目便会出现进入更高级别学习的大门。能否毕业全看你对自由与梦幻的领悟能力。“我们的教学旨在促进学生独立思考，自由学习，梦幻成真。”格林大学校长慕斯说道。

（江西省南昌市洪都中学陈子慧）

实用教育

我梦想的大学是师范大学。对于那所大学，我希望它是“快乐、生动而又实用”的。它不需要气派的建筑，不需要严格的校训，更不需要死板的教学方式，我希望它能有一套正确规范且有创新意识的教育方式，我希望那里上午学习教育理念，下午进行教育实践，让学生们在实践中领悟理论，以理论学习来指导实践。能引导我真正成为一名有能力、有理念的教书育人的好老师，我就心满意足了。

（江西省南昌市洪都中学李丽）

我的大学我的梦

我的大学我的梦，朗朗的读书声，清脆动人；儒雅的教授，循循善诱。我的大学我的梦，微风吹拂，细雨飘零，学子们诗意地栖居在希望的摇篮里。我的大学我的梦，美好、纯真、亮丽，而又古老、传统、神秘。我向往着你，向往着在欢笑中成长，在快乐中学习。我在等待着，等待着走向你的那一天，你在那充满阳光的地方向我招手；我时刻准备着，准备冲向那理想和梦的天堂——大学。

（江西省南昌市洪都中学陶艺涵）

走在时代最前沿的大学

我认为，理想中的大学应该是新兴文化的中心，应是走在时代最前沿的学府。教授们，或像国学大师陈汉章那样基础扎实，学识渊博；或像新文化运动时的胡适那样思想先进，对所传授的学科有自己独特的见解。总之，能在那里任教的人，必是充满爱国情怀和民族自豪感的思想进步的饱学之士。学子们，要能像傅斯年那样既有质疑老师的勇气，又能够实事求是地正确评价老师。总之，能在那里学习的人，必是勇气与理智并举、追求新知的热血青年。

（江西省南昌市洪都中学王泽春）

学在远方

梦中的大学应在离家乡较远的城市。我喜欢一首叫作《远方》的诗，它说远方像来自很多光年之外，须要走很多光年才能抵达的星光。对我来说，远方或许意味着追逐梦想，或许意味着拒绝平庸，或许只是那最初的冲动……不知道能否坚持那最初的冲动，简单地做好自己，而我心中始终怀着那片星光，继续独自走在漫漫长路上。

（江西省南昌市洪都中学游敏）

（指导老师:杨翠云）