年少时的阅读，奠定成长的精神底色

文/刘光成

年少时的阅读，奠定成长的精神底色

文/刘光成

@导师团

窗台上的盆景伸手可及，可有多少孩子能触摸到大自然的脉搏呢？书橱里图书琳琅满目，可成天忙忙碌碌的孩子能有时间静下心来细细地品味吗？

刘光成

湖南永顺人，博士，湖南师范大学文学院副教授、硕士生导师、教育硕士点负责人，湖南高考作文阅卷专家组组长。在《高等教育研究》等期刊发表论文30余篇；出版专著《百年中学作文命题发展变革研究》，编著《古诗译注及鉴赏》《中学生经典作文素材》《探究性阅读》等20余部；主持部、省、厅级课题6项；获校、省级教学科研成果一、三等奖，发表散文、诗歌数十篇（首）。

走近女儿高大的书橱，望着宛若静待检阅的士兵般整齐排列的精美图书，不由地回想起遥远的年少时光，许多读书的事情，浮现在眼前，清晰如昨。

我的童年在湘西土家山寨度过。山寨四面环山，山峰傲然挺拔，山林葱翠浓郁，百鸟和鸣。小溪从寨旁潺潺流过，小路在山腰逶迤伸展。云霭在山峦间升腾，缥缥缈缈；炊烟从瓦缝里飘出，袅袅娜娜。如歌如诗的大山，成了我童年的天堂。从记事起，似乎要帮父母干许多农活，捡柴、放牛、打猪草、喂猪，但我总能逮住时机来释放孩子的天性。春天捉蝴蝶、挖野菜，夏天摸鱼虾、抓螃蟹，秋天摘野果、套野鸡，冬天堆雪人、打雪仗，每个季节都有不同的乐趣。在大山温润的怀抱里，我学到了很多关于自然和生活的知识，渐渐读懂了大山的坚毅、朴实、谦逊、包容、无私和真诚。大山之上，物华天宝。大山是我读的第一部书！现在每每说起与大山相联的往事时，女儿都会以惊异的口气反复追问，我微笑着回答，语气中充满自豪。

除了读无字之书外，童年最大的乐趣是看小人书。山寨没有电视，电影一年看不到两次，小人书是孩子们最主要的精神食粮。第一次在表弟家见到小人书，那行云流水的线条、栩栩如生的形象，配上简洁明了的文字，强磁般拽住了我幼小的心灵。那时农村家境普遍窘迫,买小人书是很奢侈的事情，通常是借读或者交换着读。在校园里、在放学路上，随处可见这样的场面：几个同学或坐或蹲或半弯腰围成半圆，几只小脑袋紧紧靠在一起，最外层的脖子伸得老长，大家屏住呼吸，谁也不乱说一句话，眼睛盯住小人书。我渴望拥有自己的书。父亲担任大队支部书记，算是地方上有文化的人，知道小人书是闲书，同时也知道上面写的画的也是知识。虽然有些肉疼，但还是同意我赶集时可以买几本。镇上有家新华书店，书店的书和顾客一样少得可怜。蒙着一层厚厚灰尘的玻璃书柜里搁着同样蒙着灰尘的的书，且多是农历、科技致富之类的书，小人书往往被镇上的小朋友捷足先登了。我手里紧紧攥着三五毛钱，一路想象、盘算，有时难免沮丧而归。不过，几年下来还是积攒了几百册。从小人书中，我认识了孙悟空、姜子牙、关羽、李逵，认识了杨子荣、肖飞、黄继光、邱少云。那黑白分明的图画，让我懂得了善恶与美丑、忠奸与是非。小人书温慰了整个童年，我的童年因此充满憧憬与幻想。

有了阅读小人书的铺垫，加之常听爷爷讲《三国演义》，听外公讲《封神演义》，我对文学原著产生了浓厚的兴趣。小学毕业时我已经半懂不懂、连蒙带猜地读完了四大古典名著。幸运的是，中学时又遇到了一位爱好文学的语文老师。老师约30岁，未婚，除上课外，似乎整天都在构思小说，他一个人在屋内时而念念有词,时而呵呵大笑，大家说他着魔了。他喜欢跟我们讨论文学，给我们看他写的小说稿，当然也包括编辑部的退稿信。老师藏书丰富，还订有《收获》《当代》《人民文学》等期刊。从老师口里，第一次知道王安忆的成名作《雨，沙沙沙》；在老师家里，读完路遥的《人生》后竟泪眼婆娑，高加林扑倒在地手抓黄土沉痛呻吟的场景至今还震颤着我的灵魂。

我只是一名平凡的大学教师，但始终认为，年少时对大自然的阅读，对文学作品的阅读，奠定了我成长的精神底色，在自身学养和教学风格上，烙下了深深的印记，也让今天的我，依然葆有激情和情怀。

看着埋头写作业的女儿，不禁心生感慨。窗台上的盆景伸手可及，可有多少孩子能触摸到大自然的脉搏呢？书橱里图书琳琅满目，可成天忙忙碌碌的孩子能有时间静下心来细细地品味吗？