误解背后，是青春期性教育的缺失

文/独舞欣妈（国家三级心理咨询师）

误解背后，是青春期性教育的缺失

文/独舞欣妈（国家三级心理咨询师）

在青春期性心理发展的一个重要阶段，就是同性的亲密关系的阶段。在这个阶段会有一个关系特别亲密的同性朋友，两人在情感上互相依恋，甚至有身体的亲密接触，这是同性的性行为，不是同性恋。这种关系的意义在于让孩子练习如何经营与另一个人的亲密关系，这也是“早练”的一个重要阶段。在经历这个阶段后，孩子会开始将目光转向异性，带着经营亲密关系的经验开始与异性交往。如果反应过度，就有可能不可预料的情况。

胡萍老师在《善解童贞》 一书中讲到：由于青春期性教育的缺失，孩子们并不了解青春期同性亲密关系这一发展阶段，当孩子进入这一发展阶段后，孩子们会认为自己的情感和行为是同性恋，给自己贴上了“同性恋”的标签。也有部分孩子认为这是“时髦”，产生效仿行为。