经典论据,彰显文化底蕴
——2016年高考全国课标II卷作文升格指导
2016-04-08江西省九江第一中学曹华钦
○江西省九江第一中学 曹华钦
经典论据,彰显文化底蕴
——2016年高考全国课标II卷作文升格指导
○江西省九江第一中学 曹华钦
【文题展示】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
【写作点拨】
2016年高考全国课标II卷的作文题,在审题立意上相对较为容易,但在写作上还是有一定的难度。
从材料来看,内容分为两个方面:其一是语文素养的重要性,其二则是提升语文素养的途径。如果单纯从这段话的侧重点来切入审题,那么审题的角度有二,即语文学习或语文素养的积极意义,以及如何提升语文素养。
但从题干来看,这道材料作文题属于任务驱动型作文题,即就事论理性作文题。说白了,题干已经为考生指明了审题立意的方向:“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。”为此,综合材料本身与题干,我们审题立意的立足点应为上段所分析出的第二个角度,即提升语文素养的途径。
所以对于广大考生来说,审题应该是不难的。综上所述,我们可以如此立意:
1.语文素养的提升离不开教师的引领;
2.课外阅读积淀语文素养;
3.实践是提升你语文素养的导师;
4.生活是一本语文书;
5.语文学习三剑客;
6.提升语文素养,原来这么简单。
像这类就事论理的作文题,虽然在审题立意上降低了难度,但为了切实提高语文卷在高考中的区分度,在写作上却又提升了难度系数。
那么,这道作文题写作的难度在哪儿呢?
这道材料作文题,既源于考生的学习生活,让他们有话可说;又高于他们的现实生活,让他们感觉有些陌生。因此其最大的难点在于学生可能一时无材可用,不知道如何去整合在日常生活及学习中的所学所思所感。这就给将来的考生敲响了警钟:语文学习,不仅要阅读,更要学会思考和感悟。
在写作的过程中,课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践这三个方面,都必须紧紧围绕着语文学习来展开,更要高屋建瓴地阐述这三个方面与提升语文素养的辩证关系。当然,我们既可以抓住一个方面展开,也可以从多个方面来阐述其与提升语文素养的辩证关系。
关于素材论据,我们既可以从现实生活中去寻找,也可以从教材中去挖掘;既可以引经据典,也可以感悟生活。