高校跨学科科研创新团队建设研究

申若茜

摘 要：随着科学技术的不断进步与发展，如何培养出一支强有力的科研创新团队已成为我国未来科技发展的主要核心内容。通过对科研创新团队的重点建设与大力支持，可以有效地提高我国的科学技术产业竞争力，为我国全方面发展提供技术的支持与保障。目前，在我国的许多高校中，都开始重视对于科研创新团队的建设，尤其是注重跨学科科研创新团队的建设。本文主要通过对跨学科科研创新团队概念的梳理与重要性的介绍，同时，分析目前我国高校跨学科科研创新团队建设过程中遇到的阻碍，研究解决方法，从而为我国高校今后的跨学科科研创新团队建设提供理论依据。

关键词：高校科研创新团队；跨学科

基金项目：广东省高等学校学科与专业建设专项资金项目（编号：2013WYXM0066）

科技创新为我国各行业的发展都提供了先进的技术支持，对我国的经济发展起到了促进作用。而如何提高科技创新能力，也成为了我国目前发展亟待解决的问题。在我国的许多高校中，跨学科科研创新团队已逐渐成为高校科学技术发展的助力器。

1 跨学科科研创新团队的介绍

1.1 基本概念

在我国的高校科研创新的发展过程中的跨学科科研主要是不同学科的研究人员通过在同一科学研究中进行不同科学知识的相互融合。而跨学科科研创新团队是指在跨学科科研项目的基础上组建而成的创新型科研团队。它通过对科学技术问题的研究与知识的融合，进行新技术、新理念的创新[1]。

1.2 重要意义

首先，跨学科科研创新团队的建设为高校提供了强大的科学技术支持。随着科技的不断发展，科技创新成为了我国科技发展的源动力之一。同时，科学技术的创新与发展也为我们生活水平的不断提高起到了积极的促进作用。而校园内的跨学科科研创新团队的建设，可以充分发挥出校园科技建设的特点，实现更多创新性的科学成果，为科技问题的解决与研究做出巨大的贡献。此外，高校跨学科科研创新团队还可以激发学生的科学创新理念、提高其科技创新能力，为祖国培育更多的科学技术专业性人才。

2 高校跨学科科研创新团队建设的阻碍

在我国高校进行跨学科科研创新团队激励机制的建立过程中，仍然存在一些问题。下面将对其中主要问题进行分析[2]。

2.1 管理制度不完善

目前，我国部分高等学校的管理机制仍处于比较落后的阶段，在传统管理理念的影响下，管理者对于科研考核的建立制度十分落后，高校校际间及高校内部不同学院间存在行政壁垒，使得跨学科的科研创新团队难以建立，实际的科研团队仅限于本学科的研究人员，这大大限制了跨学科科研创新团队的建立与发展。

2.2 科研创新意识不强，知识结构单一

知识体系不仅意味着知识和技能，还体现着思维模式和世界观。在传统的教育模式引导下，许多科研人员掌握的仅为单一学科。由于缺乏足够的多学科交流，导致自主创新的能力，容易被本學科知识体系所束缚，同时，也会因此而无法打开思路，拓展思维，这对科学技术研究过程中的创新产生了一定程度的限制。

3 解决措施

针对以上提出的在跨学科科研创新团队建设过程中遇到的阻碍，本文提出以下相对应的解决措施。

3.1 建立健全的管理制度

首先，高等教育学校应当先建立健全的管理制度，为跨学科科研创新团队建立提供制度保障。在建立新型的跨学科科研创新团队过程中，学校的管理者应当加强相关的管理制度的改革，从制度层面促进跨学科团队的相互融合。同时，打破行政壁垒，搭建交流平台，使校园内的多学科专业的学者间有充分的沟通机会。

3.2 培养科研工作的创新意识

其次，应当加强跨学科科研创新团队的创新意识。基于创新意识对于科技发展的重要意义，在建立科研团队的过程一定要注重科研人员创新意识的培养，在跨学科科研团队的建立中，对团队成员进行科学化的管理与培训，提供更多出访、深造的机会，提高自主创新能力。开展多层次的跨学科研究项目及研究生培养项目，培养一批具有多元学科背景的科研人才，为跨学科合作做好人才储备工作。

4 结束语

未来的科技创新趋势将是进一步的学科融合，这不仅需要国家主办或大型企业主导的项目来推动，更需要有一线科研工作者自发的组织合作；这不仅需要有传统的学科人才参与，更需要具有跨学科工作经验和研究能力的新型研究者加入；这不仅需要在原有学科进行深入挖掘，更需要融合现有各学科知识体系以开发出更大的科学潜力。而所有这些，都离不开“灵活”二字，灵活不仅体现在人才培养模式和学科设置的调整上，也体现在经费使用和资源配置等科研工作各方各面的改革中，只有营造出宽松的科研环境才能促进学科的深度融合，从而加速科技创新步伐。

参考文献

[1]赵丽梅，张庆普.高校科研创新团队成员知识创新的激励机制研究[J].科学学与科学技术管理，2013，06（03）：89-99.

[2]谢耀霆.面向协同创新的高校科研团队组织模式与激励机制探析[J].高等工程教育研究，2015，09（01）：102-106.