实施五化发展策施五化发展策略

李奇勇/贵州省教育厅副厅长



实施五化发展策施五化发展策略

李奇勇/贵州省教育厅副厅长

唤醒学………………价值智慧使教师内心无限生长。

教不好的学生，只有不会教的老师”，每当教师以这句话作为自己的座右铭时，我都相信，这是一位有着教育家情怀、教育家追求的好教师。但是，每当有家长或社会以这句话作为指责教师的理由时，我都想给他们讲两个故事。

孔子是我国历史上的大教育家。据说，他“弟子三千，七十二贤们教育到“贤”的高度？是孔子不会教吗？当然不是，否则，怎么会有“七十二贤”呢？是孔子教得不够认真？不是，孔子对教育的执著尽人皆知。亦或是孔子给七十二贤“开小灶”了？也不是，因为他倡导“有教无类”，不可能厚此薄彼。那原因出在哪儿？原因就是每个学生的情况不同，最后的教育结果也是存在差异的。像孔子这样的大教育家为还家长或社会以这句话作为指责教师的理由时他渊博。但是，他直到临死前也没有把刘禅教育好师的理由时，我都想给他们讲两个故事。多学生中什么没有把他们教育到这样的大教育家，所教育出来的学生都不能全部达到“贤”的标准，更何况普通教师呢？ 好的学生，习近平总书记强调“没有信息化就没有现代化”。教育信息化是教育现代化的题中应有之义，是教育现代化的核心特征。要把握“互联网＋”潮流，坚持“应用驱动、共建共享，统筹规划、分类推进，深度融合、引领创新”，全面落实教育规划纲要对教育信息化建设的总体部署和发展任务。一是建立和完善教育信息化推进机制，高标准高水平建设“三通两平台”：建立“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的机制，推进“宽带网络校校通”建设；建立“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的机制，推进“优质资源班班通”建设；建立“政府规划引导、企业建设运营、学校购买服务”的机制，推进“网络学习空间人人通”建设。与此同时，加快建立起教育资源和教育管理公共服务平台，以及实名制、有组织、可控可管、安全可靠的网络化教育学习支撑平台。二是以应用为导向，强化信息技术在教学和管理中的有效应用，全面提高教师信息化应用能力和水平，促进信息技术与教育教学深度融合，促进教育理念、教学方法和人才培养方式的变革。到2020年全面实现“三基本两显著”的教育信息化发展总体目标，即：基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。

教育多样化：特色办学，满足人民群众多样化教育需求。

教育多样化是教育现代化的重要特征。教育多样化包括学校类型、办学层次、办学形式、办学主体和服务面向的多样化，以及人才培养规格和培养模式的多样化。“十三五”时期，经济结构调整和产业转型升级对人力资源的选择性需求将越来越多样，经济社会发展对教育多样化的要求将越来越迫切，人民群众对优质教育资源的多样化需求也将会越来越旺盛。因此，要拓宽教育资源渠道，扩大教育有效供给，创新教育公共服务供给方式，进一步提高教育资源配置效率，更好地满足多样化的教育需求。打破单一的学校类型、单一的学历通道、单一的评价方式、单一的学术标准等传统体制和旧模式，构建起完善完备的多类型学校系列、多通道教育体系、多元化评价方式和多样化人才培养模式，促进全体人民学有所教，学有所成，学有所用。各级各类学校要树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励多元化、个性化发展，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多元多样的培养方式，不拘一格培养人才。

教育国际化：开放交流，着力培养现代公民和国际化人才。

教育国际化是教育现代化的必由之路，也是教育现代化的内在要求。推进教育现代化必须站在全球视野上以国际化的眼光进行谋划，以教育国际化引领教育现代化。积极实施教育国际化战略，以国际理解教育为重点，以培养现代公民和国际化人才为目标，建立国际教育交流合作平台，开展国际交流与合作，提升广大教育工作者的国际化理念，促进各级各类教育充分利用国际优质教育资源，借鉴国际先进教育理念、办学模式和现代化管理方式，推动教育教学改革，提升教育管理水平，培养更多具有国际视野、国际理解能力和交往能力的高素质人才。在基础教育领域注重培养学生多元文化的理解能力和国际竞争意识，拓展学生的国际视野，培养学生的国际理解素养。在职业教育领域重点引进国外先进的职业教育理念和教学模式，借鉴国际校企合作的成功经验，培养具有国际视野的技能人才。在高等教育领域重点引入各类优质国际教育资源，构建国际化课程体系，提高国际化水平，培养高水平国际化人才。

教育现代化是中国实现伟大复兴的必由之路，是中华民族的百年梦想。改革开放以来，我国教育事业取得举世瞩目的成就，满足了人民群众基本教育需求，总体上完成了教育普及任务。“十三五”时期，我国教育将全面进入现代化建设新阶段，实现由传统教育向现代教育的转型。只有抓住教育现代化的关键环节，加快推进教育的法治化、优质化、信息化、多样化和国际化，才能实现既定的教育现代化目标，才能真正办好让人民满意的教育。 划，以教育国际化引领教育现代化。积极实施教育国际化战略，以国际理解教育为重点，以培养现代公民和国际化人才为目标，建立国际教育交流合作平台，开展国际交流与合作，提升广大教育工作者的国际化理念，促进各级各类教育充分利用国际优质教育资源，借鉴国际先进教育理念、办学模式和现代化管理方式，推动教育教学改革，提升教育管理水平，培养更多具有国际视野、国际理解能力和交往能力的高素质人才。在基础教育领域注重培养学生多元文化的理解能力和国际竞争意识，拓展学生的国际视野，培养学生的国际理解素养。在职业教育领域重点引进国外先进的职业教育理念和教学模式，借鉴国际校企合作的成功经验，培养具有国际视野的技能人才。在高等教育领域重点引入各类优质国际教育资源，构建国际化课程体系，提高国际化水平，培养高水平国际化人才。

教育现代化是中国实现伟大复兴的必由之路，是中华民族的百年梦想。改革开放以来，我国教育事业取得举世瞩目的成就，满足了人民群众基本教育需求，总体上完成了教育普及任务。“十三五”时期，我国教育将全面进入现代化建设新阶段，实现由传统教育向现代教育的转型。只有抓住教育现代化的关键环节，加快推进教育的法治化、优质化、信息化、多样化和国际化，才能实现既定的教育现代化目标，才能真正办好让人民满意的教育。 能实现既定的教育现代化目标，才能真正办好让人民满意的教育。 的教育现代化目标，才能真正办好让人民满意的教育 。