项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

李勇

（江苏省高淳中等专业学校，江苏 高淳 211300）

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

李勇

（江苏省高淳中等专业学校，江苏 高淳 211300）

随着社会经济与科学技术的飞速发展，汽车行业也迎来了发展的机遇。而各个职业院校所开设的汽车维修专业课程，不仅满足了社会与企业的人才需求，同时也使广大汽车用户的安全驾乘有了保证，但是就目前我国汽车行业的发展现状而言，对于汽车维修专业人才已经呈现出了供不应求的局面。文章主要就项目教学法在汽车维修专业中的应用进行了深入的探讨和研究。

项目教学法；汽车维修；应用

社会经济的不断发展，使汽车保有量呈现出逐年攀升的发展趋势。项目教学法主要是在实际的课堂教学过程中，由教师与学生共同实施完成一个完整的教学活动。而教师则是将项目交给学生，学生则在教师的监督与引导之下，组成小团体，按照项目实施对流程，去完成最终的教学任务，并对整个学习过程进行评价，其重点关注的是学习的过程，而不是最终取得的结果，而在这样的过程中培养了学生及时发现问题、提出问题、分析问题等综合能力的提升，最终达到促进其学习能力提升的目的。

1 项目教学法概述

（1）项目教学法的含义。21世纪初项目教学法逐渐发展起来，虽然历史短暂，但是已经取得了显著的成效。将项目作为教学的导向，与课堂理论教学紧密结合，围绕后续教学内容设置相关的项目就是项目教学法的目的，而学生则在这一过程中提高了自身分析问题与解决问题的能力。

（2）项目教学法优势。较之传统教学方法，项目教学法的优点主要有以下几点：①针对性和目的性更强，课堂教学效率高；②促进了学生实际动手能力的提高。

（3）项目教学法实施程序。项目教学法所实施过程中，可以分为以下三步：①项目设计。在实际设计的过程中必须紧密的将课堂内容与实践操作为基础进行项目的设计，才能实现理论结合实际的目的。②项目实施。具体实施主要以小组合作的形式进行，其最终的目的不仅培养了学生团队合作的能力，同时也便于教师引导学生的学习。③总结评估。虽然是项目教学最后一步工作，但是其重要性不容忽视，在项目完成之后及时对学生的学习态度和教学成果进行总结，才能为后续的教学奠定坚实的基础。

2 项目教学法在中职汽车维修专业中的具体运用

（1）利用市场的特性，进行教学任务的制定。目前，我国中职院校的汽车维修专业虽然已经开始逐步的应用项目教学法，但是在应用过程中教师采用的教学方式还有待进一步提高。要想使项目教学法的优势充分发挥出来，就必须进行授课方式的改革，才能让学生重新回归课堂。另外，授课教师也必须及时的转变教学理念，必须坚持理论知识够用为度的原则，将培养学生的实践能力作为教学的重点，才能保证学生学到的知识更加的实用。

（2）开展项目评估总结，提升学生学习能力。在小组的项目教学任务完成之后，教师应该要去各个小组进行各自的成果展示，使学生在展示的过程中获得成功的喜悦，同时组织学生进行相互的评价。而学生则在这种相互评价的过程中，对各自的成果进行客观、公正的比较，从而促进学生对知识的深入掌握和理解。而最终评价的标准必须以参与的程度、合作表现以及所取得的成果为基础进行综合的考评，并一直推举出潜力最大的项目成果予以表扬与奖励；而教师则必须对评选出的项目成果进一步指导和改正，并将其中的问题找出来，使其方案进一步的完善。

（3）创设项目活动情境，强化学生知识技能。在确定项目教学法的任务之后，教师则需要根据学生实际的能力，合理的将学生分为若干个小组，并在每一组中指定一名负责人，然后将项目任务分配到小组，需要注意的是，所有小组成员必须明确各自的责任和义务，才能更好地辅助组长完成任务，从而实现小组目标。项目教学实际实施的阶段，是整个项目教学法的关键，也是影响汽车专修专业教学效率的主要因素。比如，在讲丰田轿车所使用的2GR-FSE发动机的控制电路作为教学任务时，教师就可以创设这样的教学情境：“相信同学们都很熟悉丰田轿车，对它的进气控制系统、点火控制系统、废气排放控制系统等构造和工作原理都知道吗？下面，就由老师带领同学们进行实际的操作，以便于同学们真正的了解丰田轿车的魅力”。这样的教学方法不但吸引了学生的注意力，使学生迅速的进入课堂教学的环境，同时学生也在不知不觉的思考过程中领悟知识的要点，而且通过这样的实际的操作实施，促进了其知识技能的迅速提高。

3 结语

总而言之，项目教学法正在逐步成为汽车维修专业中最流行的教学方法，而这种以教师为主导、学生为主体的教学方法，在教师的积极引导下，进行有计划的学习，不仅促进了学生之间合作能力的加强，培养了学生的创新精神与实践能力，同时也为社会培养了一批又一批的优秀建设者。

［1］赵泳林，范鑫，谢峰，等.项目驱动教学法在“汽车嵌入式系统课程设计”教学改革中的应用［J］.江苏理工学院学报，2015，（6）.

［2］张琳琳.中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究［J］.亚太教育，2015，（6）：146-130.

［3］南静.案例教学法在汽车检测与维修教学中的应用［J］.现代职业教育，2015，（9）：40-41.

Application of Project Teaching M ethod in the Teaching of Automobile M aintenance

LI Yong
（Gaochun Secondary Specialized School，Gaochun，Jiangsu 211300，China）

With the rapid developmentof social economy and science and technology，the automotive industry has alsomet developmentopportunities.Coursesofautomobilemaintenancemajor in various vocational collegesnotonlymeets the needsof the society and the enterprises，butalso guarantees the security ofcardrivers.Butin termsof the currentsituation of the developmentof the automobile industry in China，the professionalautomotive repair talents is in shortsupply.The papermainly discusses the application ofproject teachingmethod in automobilemaintenancemajor.

project teachingmethod；automobilemaintenance；application

U472-4

A

2095-980X（2016）11-0143-01

2016-10-27

李勇（1986-），江苏滨海人，大学本科，助理讲师，主要研究方向：汽车维修工程教育。