辽沈地被植物在校园绿地景观中的应用与选择*

翁　倩　魏宇楠

（辽宁经济职业技术学院，辽宁沈阳110122）



辽沈地被植物在校园绿地景观中的应用与选择*

翁倩魏宇楠

（辽宁经济职业技术学院，辽宁沈阳110122）

摘要：文章阐述了地被植物应用现状及存在的问题。通过对辽沈地被植物的现状分析，总结出地被植物景观设计原则，寻求适合该地区地被植物应用的方法及植物种类。对校园不同类型绿地景观中地被植物的应用提出合理化建议，以期为校园绿地景观设计提供参考，从而进一步完善地被植物的研究与应用。

关键词：辽沈地区；地被植物；校园绿地景观；植物应用

地被植物具有很多显著的生态功能，容易形成绿化景观效果，有助于营造自然化的校园景观，形成生物多样化的绿色校园，改善校园平面绿化的低生态效应现状，形成多层次、季相明显、色彩丰富的立体生态景观。同时，随着校园景观文化、生态校园等理念的提出，越来越多的校园选择地被植物打造校园景观，营造校园文化，同时校园景观中的绿地可利用地被植物作自然衔接过渡，将草坪与乔、灌木连贯起来，增加层次感，表达植物群落的成层性特征[1]，提升校园绿地景观的观赏性。

1　地被植物的应用现状

地被植物的研究工作已开展近50年，不少国内外学者意识到地被植物的重要性，着手研究地被植物的生长特性，如耐阴性、抗旱性、抗寒性等，同时注重引种和驯化，增加地被植物的资源。近年来，地被植物在校园绿化中占有重要地位，成为校园景观向生态景观过渡的重要植物类型，得到了广泛应用。地被植物不仅丰富了景观，创造了优美舒适的环境，而且极大地改善了区域小气候，充分发挥了其生态效能。

1.1以传统品种为主导

目前，地被植物的种类较多，但应用的种类主要以乡土种类为主。沈阳市的园林研究部门首先调查了地被植物资源，目前可应用的地被植物种类已超过190种，应用较多的有福禄考、景天、常夏石竹、黑心、金山绣线菊、黄杨、矮牵牛、景天、三叶草、沙地柏、紫叶小檗等10多个种类，主要原因是传统种类生态适应性强，成景较快。

1.2植物驯化，引进新品种

同时开展地被植物的引种和驯化，并研究了引种材料的抗逆性、耐阴性。受气候条件制约，在校园景观中应用的种类还略显单调，目前已引进20多个国外品种，并开始应用在校园绿地的局部景观。

1.3重视乡土植物

近年来，乡土地被在校园的应用较广泛[2]，如福禄考、景天、常夏石竹、黑心菊等多用于园路绿地及草坪绿地边缘；五叶地锦、玉簪、玉竹、二月兰等用于林下空地或建筑物背阴处；还有马莲、萱草、金鸡菊、千屈菜、沙地柏等用于置石及步道边，取得了极好的景观效果。这些植物观赏价值高，生态适应性强，具有较好的应用前景。

2　存在的问题

地被植物根据其形态和生长特性，在植物层次配置上能够弥补高大植物下部空间空隙大的不足，在立面上形成较好的景观效果。但是地被植物在应用过程中还存在一些问题，如乡土地被植物资源匮乏，缺乏区域特色，植物造景显得单调；受气候条件制约，植物生长状态稍显不足，而植物的驯化和引进品种的研究还不够完善，严重影响了地被植物的多样性；因缺乏设计经验以及对有些地被植物习性了解不深，配置不当，造成植物景观层次不清、杂乱无章的不良效果。

3　地被植物的景观设计原则

地被植物在校园生态景观中所起的作用越来越重要，因此应根据绿地的功能和性质选用合适的地被植物，构成和谐稳定的乔灌草植物群落，才能取得较理想的效果。在进行地被植物景观设计时，应遵循以下设计原则。

3.1科学性原则

因地制宜、适地适树是植物景观设计的重要原则，地被植物也不例外。在配置地被植物之前，需了解种植地的立地条件、选用地被植物的特性以及周边的群落关系。根据选用的地被植物的生态习性、生长速度与长成后可达到的覆盖面积与乔、灌、草合理搭配，构成和谐、稳定、能长期共存的植物群落。

3.2功能性原则

校园景观绿地按其功能可分教学区绿地、宿舍区绿地、道路绿地、休闲绿地、运动区绿地等专用绿地，不同类型的景观绿地应根据其功能选择不同种类的地被植物。如在休闲绿地，营造的景观效果要与师生的喜好相一致，一般在该地区的种植设计中，多选择私密性较强、无毒无刺、色彩鲜艳的地被植物。

3.3文化性原则

生物多样性是校园生态景观构建水平的1个重要标志，用丰富多样的植物素材构建校园自然植物群落，其中作为景观底色的地被植物十分重要。地被植物具有相当大的适应性，引种便利，生存能力相对稳定而又耐粗放管理，可降低资源的消耗，有利于校园景观绿化的可持续发展。地被植物鲜明的地域特色与本土风情，更能营造校园的地域文化，彰显独特的校园魅力与文化特色。

3.4艺术性原则

绿地景观需要艺术加工，地被植物的应用遵循景观艺术的原则与规律，利用地被植物的不同叶色、花色、花期、叶形等搭配成高低错落、色彩丰富的花境，与周围环境和其他种类的植物协调地衔接起来，体现出丰富的植物群落特色。

4　地被植物的选择与应用

在校园绿化中，根据不同的环境条件及地被植物的生物学特性综合考虑，选择适宜阴、阳、干、湿各种环境的地被植物品种，同时要考虑绿地植物与地被植物的季相景观特征[3]。

4.1因地制宜配置地被植物

在配置地被植物前，应先分析立地环境状态，再配置地被植物。校园地被植物设置的场所主要有道路绿地及草坪绿地边缘、林下空地或建筑物背阴处、休闲绿地、置石及步道边等[4]。（1）道路绿地及草坪绿地边缘：应选择具有较强抗性、生长整齐、花期长的开花地被植物，如福禄考、景天、石竹、黑心菊等，使得原本比较单调、空旷的园路和草地具有生机活力。（2）林下空地或建筑物背阴处：此处多为浓荫、半荫的环境，应选择喜荫湿或耐阴的地被植物，主要以覆盖地面、绿化环境为主，如在北面绿地中选择藤本的五叶地锦，在树下选择玉簪、玉竹、二月兰等。（3）休闲绿地：选择适应性广、繁殖力强而又有观赏价值的多年生的野生地被植物或宿根花卉，这些植物季相明显、开花早，一般在5月初开花，花色为紫、白、黄，自然配置高低错落极富有大自然的野趣和地方特色。（4）置石及步道边：宜配置多年生地被植物，如马莲、萱草、金鸡菊、千屈菜、沙地柏等，丛植或片植在草坪中形成缀花草坪，景观风格特异，花草相映成趣，颇有韵味，充分体现了地被植物在创造景观多样性的优势，达到步移景异的效果。

4.2层次搭配

地被植物作为绿化的底层起衬托作用，是为了更好地突出上层乔木、灌木的植物特征，与上层合理、协调的配置，使整体群落层次分明。

分枝点高的高大乔木绿地，可选择较高的观花地被植物，如郁金香、玉簪等，能增强林相层次，拓宽景深，体现自然群落的分层结构和植物配置的自然美；绿地乔灌木比较密集时，可选择较低矮的地被植物[5]，如满铺草坪、紫花地丁、三叶草、卧径景天等；乔灌木稀疏品种少时，可选择宿根或1～2年生喜阳花卉丛植、片植等构成季相景观丰富的植物群落，如鸢尾、石竹、矮牵牛、一串红等。

4.3色彩搭配

地被植物的种类繁多、色彩丰富，合理运用色彩的对比性，使不同色彩的地被植物与上层乔、灌木合理配置，可丰富植物群落的层次，形成多层次的绿化结构，提高景观效果[6]。如果群落上层是观叶的乔木（槭树科植物、紫叶黄栌、红叶李等），应选择以绿色为主的观叶地被植物（如景天类、白三叶、三叶草等）；如果群落上层为常绿树（桧柏、冷杉、云杉等），就选择以观花为主的地被植物（如一串红、落新妇、三色堇等）；如果群落上层是观花的乔灌木（红王子锦带、暴马丁香等），则选择单一色彩的草坪或根据绿地的功能性质分别选择三色堇、红矮牵牛、粉矮牵牛等，可进一步提高植物色彩的明度。

在色彩的调和方面，单色调和是在同一颜色中进行浓淡明暗的相互配合，依其浓淡顺序排列组合，给人以调和韵律之感，如由深绿的三叶草到浅绿的八宝景天、白三叶草，或深绿的早熟禾到浅绿的野牛草等；相近色的调和是近似色调和，如红与橙、黄与绿、蓝与紫等组合，使其具有高雅柔和的感觉，满足不同功能性质绿地的需要，如一串红与金盏菊等。

参考文献

［1］吴玲.地被植物与景观［M］.北京：中国林业出版社，2007.3.

［2］翁善波.大学园林景观与生态环境建设[J].福建林学院学报，2005（2）：103

［3］安利波.地被植物在园林绿化中的应用［J］.安徽农业科学，2007，35（19）：5751～5752.

［4］张丹.园林地被植物种类及其在城市园林绿地中的应用［J］.河北农业科学，2009，13（3）：17～19.

［5］张玲慧，夏宜平.地被植物在园林中的应用及研究现状［J］.中国园林，2003（9）：54～57.

［6］刘健.北方园林中地被植物的选择应用［J］.中国林副特产，2002（4）：44～45.

·研究综述·

*基金项目：辽宁省社科联与高校社科联合作课题“以辽宁高校地域文化为主题的校园公共艺术建设项目的现状及发展对策研究”阶段性成果（lslgslhl-082）；辽宁经济职业技术学院2016年立项课题“高职院校校园公共艺术建设研究”阶段性成果（Ljgykt-1624）。