技能竞赛对技工学校发展的重要性探析

韦祖高，徐天崇

（1.云南省电子信息高级技工学校，云南 昆明　650225；2.云南技师学院，云南 昆明　650300）

技能竞赛对技工学校发展的重要性探析

韦祖高1，徐天崇2

（1.云南省电子信息高级技工学校，云南 昆明650225；2.云南技师学院，云南 昆明650300）

技工学校的教学重点在于全面培养学生的动手能力、创新精神，使其具备良好的专业技能及职业素养，其教学活动不可仅局限于课堂上，而应通过技能竞赛等方式培养学生的实践能力。文章全面介绍了在技工学校发展中，举办技能竞赛的重要作用。

技能竞赛；技工学校；职业能力

1　教学模式的转变

在职业教育中，应当在提升人才职业技能上更多着力，但目前很多的技工学校存在过于重视理论传授，使得教学和实践相脱节，而技能竞赛的举办，会让学校更加关注对学生职业技能及创新能力的培养，并加强工学结合、推进展开校企合作，改革其办学模式。在技能竞赛中，可由企业进行竞赛命题，并请资深的企业专家参与成绩的评定，并且竞赛可呈现企业生产实景，反映出企业的用人要求，这样可让学校在了解企业发展方向、要求前提下改进教育方式及课程设置。如，在电子产品调试及装配竞赛中，学生需要定出科学工艺方案，并充分运用各类现场资源，装配、调试一切零部件，选手的职业素质、操作规范、焊接工艺、文件编制等多方面均受到了考验，因此，为进行更成功的职业教育，学校应当使其教育形式、内容符合企业实际需求。

在以往的教学中，“教师围绕教材、在课堂上进行单方面的知识传授”形式较为多见，而通过技能竞赛，学校会更多地重视实训，并安排优良的实训教学，并做好对实训期的学生的服务、管理，以使学生的实操能力得到提升，技校技能特色得以突显；其次，技工学校课程设置、教学模式的改革应以符合技能竞赛需要为目标来展开，以使学生的知识和能力真正符合社会、企业的需要。

2　教学工作的完善

（1）教师改进教学。只有从平时教学工作抓起，才会使得竞赛时取得好的成绩，为此，教师应当全面改善其教育观念、指导方式及技能水平，综合性、实践性、先进性的职业教育可从技能竞赛中充分体现出来，于是，技能竞赛的举办可促使教师转变观念，增加知识储备，并对其综合素质、技能水平进行持续提高，并完善其教学，围绕学生实操素质的提升进行全面的指导。教师会为提高业务素质、完善知识结构，主动参加进修、自学及培训，并在课堂上展开“项目教学”、“探究式教学”、“一体化教学”，并可进行工学结合，在车间展开教学，实现“教、学、做合一”，以增加教学实效；此外，学校也会更为重视对教师的培养，如为教师搭建交流平台、提供下厂顶岗实习机会等，发展教师职业技能；学校还可请经验丰富的企业工程师做兼职教师、指导学生实操，以提高实训教学的质量。

（2）学生改良学风，全面发展能力。技工学校的学生入学目标明确，就是为了以后更好的就业，但他们往往自信心差、责任意识薄弱、且缺乏足够的自律性、意志力，阻碍了其学习效果的提高，通过具备技能竞赛，可激发起学习动力，并通过比赛培养信心，并使其抗压力、意志力得到锻炼。很多技术能手、积极分子因竞赛而诞生，并可良好的带动其他学生的不断进步，“人人争第一、比技能”的学风、班风得到了营建；并且，教师会在竞赛中和学生有较多交流、互动，师生关系融洽了，让学生更乐于听从教师教导，在老师的进一步带动下，其学习效果得到了不断增强。

（3）确定合适的培养目标。在技能竞赛中，校方可将真实的企业生产项目，如“日化品制作比赛”、“首饰设计大赛”、“网络营销实战竞赛”等做为比赛内容，而取得竞赛成果，如产品造型软件作品、营销计划、设计图纸等可被实际生产所使用。企业实际用人标准会从其生产项目中反映出来，学校对学生的素质、能力培养方式也可以此为参照，这样学校才会制定出切实有效的培养目标、教学方案，并不断创新其教学大纲、计划、方法、内容，使其毕业生更加符合市场需求。

3　教学资源

技工学校需要购买优良设备，在平时加强对学生的训练、指导，才会使学生在竞赛中获得优良成绩，于是，学校应加强建设、更新实训基地，并及时购入合适的训练设备仪器，以保证适合社会需求实训项目的顺利进行，并满足满足技能竞赛的需要。于是，为成功参加比赛，学校会在办学资金不多的前提下，增强师资队伍建设，及时采买、更新实训耗材、教学设施，教学的顺利、长期发展得到了保障。

4　促进合作的开展

（1）校企合作。为培养更多专业技能过硬、综合能力强的优秀人才，应大力推进校企合作的进行。①签订协议，校方可与社会各类企业签订协议，在技能竞赛期间，从人员培训、师资培养、课程设置、产品技术研发、学生实践及就业、专业建设等处展开深入、全面的合作，使校、企双方共同获益；②冠名赞助，企业可对技能竞赛进行冠名赞助，如“中原地产杯”创业设计竞赛、“西门子杯”UG软件设计创新大赛等；③设备捐助，通过校企合作，企业可获得优秀的学校人才，同时也会主动支持建设学校的实践基地，已经有一些企业在技工学校技能竞赛期间捐赠了各类教学软件及设备，以保证竞赛的顺利开展及教学的成功进行；④专家做评委及进行讲座。

（2）校际合作。通过技能节的举行，可让很多其他职业院校来学校观摩，并参加活动，很多其他院校师生会参与到竞赛中，各校间的交流、讨论也可在此期间进行。

（3）国际合作。学校可邀请一些境外、国外优秀职业院校参加本校的技能竞赛，并借机展开交流合作，本校学生也可通过和国外优秀院校学生的竞赛，不断拓展国际视野，提高综合竞争力，其创新精神、专业技能也得到了培养。

（4）为学生提供就业便利。未来社会需要一专多能的通才，及生产、设计能力兼佳的“灰领”人才，这是人才结构调整和产品、技术持续进步之所需，该二类人才将在技工人群中占比不断增大，此外，许多生产管理工作会渐渐转移至一线，一些一线骨干，如工段长、班组长会逐渐成为管理技能型人员。目前，很多企业严重缺少高技能人员，且在企业中，核心技术好、精通现代技术及具备符合能力的人才少之又少，企业的生产、发展受到了较大阻碍。于是，企业会较为关注及参与技工学校的技能竞赛中各选手的表现，力图寻找能力突出的人才，比起对外招人，从竞赛中选人可获得持续人力积累，并节约成本。现在，很多企业会在学校竞赛后进行竞相招聘，很多岗位薪资理想、社会保障完善，竞赛中表现优异的选手备受青睐，甚至有时会出现一些专业毕业生会被抢订一空的情形。

5　全面培养学生实践精神

让学生掌握学习、动手、发展及探索能力是现代教育目标，在技工学校的人才培养中，校方不可使其教育局限于课堂讲课，而应当转变观念、方式，在课外各类实践活动中加强培养学生的职业能力及动手技能。在技能竞赛中，学校可加强与企业的合作，让学生到企业一线进行比赛，并可与企业员工展开比拼，这样，学生可了解到企业的生产真实状况及其实际用人需要，了解将自身理论转化为实践的方式，有效培养其综合素质，另外，在企业中表现优异的学生也可直接获得就业机会；可将竞赛融入到社区服务中，校方可安排学生到一些社区中进行花卉养护、汽车维护、家电修理等服务，并对其表现进行评比，学生技能得到了锻炼，社区群众也会欢迎、感谢。社会实践是课堂教学的拓展与延伸，有助于开阔学生视野、并增强其创新、动手能力。

6　结语

技工学校可展开各类技能竞赛，让学生充分接触社会实践、及时了解企业用人需要，以持续提高自身动手、创新能力，教师也应改进其教学，引导学生不断进步，以在竞赛中获得较佳成绩，这样，教学活动不再刻板、枯燥，而是更为丰富，并可更好地适应市场需要。

Analysis of Importance of Skills Competition in Technician Training School Development

WEI Zu-gao1，XU Tian-chong2
（1.Electronic Information Senior Vocational School in Yunnan Province，Kunming，Yunnan 650225，China；2.Yunnan Technician College，Kunming，Yunnan 650300，China）

The teaching of vocational school focuses on the comprehensive training students'practical ability and innovative spirit，and make it have good professional skills and professional quality and it's not only confined to the classroom teaching activities，and should cultivate the students'practical ability through skills competition and other ways.This paper introduces he important role of skill contests in the development of vocational school.

skills competition；mechanic school；professional ability

G712

A

2095-980X（2016）07-0145-02

2016-06-24

韦祖高（1983-），男，云南文山人，大学本科，助理讲师，主要研究方向：电气自动化技术。