以产业为纽带的职教集团实习实训基地运行机制

刘增俊

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林　132000）

以产业为纽带的职教集团实习实训基地运行机制

刘增俊

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林132000）

职教集团校内以产业为纽带的实训基地的建设和运行机制有政府投资、学校利益支持以及校企合作三种，各个职教集团根据自身特点的不同，会选择不同的运行机制。文章就对当前职教集团校内以产业为纽带的实训基地的建设和运行机制进行探索和研究，为进一步推动以产业为纽带的职教集团实训基地的建设运行机制提供科学有效的参考依据。

产业纽带职教集团；实习实训基地；运行机制

职教集团的主要任务，是为社会输送高素质的应用技术性人才。职教集团教学的主要目的是在给学生传授理论知识的同时，全面提升学生的实践能力和技术应用能力。因此，为了能够有效提升学生的实践和技术应用能力，职教集团通常都会在校内建设以产业为纽带的实训基地，这也是我国职教集团的教育特色之一。

1　职教集团实习实训基地所具有的重要意义

就近几年来的情况来看，我国职教集团校内以产业为纽带的实训基地的建设还存在以产业为纽带的不强、实训性不强以及运行机制得不到保障、实训基地无法顺利运行等问题。职教集团校内生产实训基地，不仅能够为学生提供实践机会，不断锻炼学生的实践能力，还能够使学生在实践的过程中不断对所学知识进行巩固和对所学理论进行验证，进而不断提升自身的综合素质。另外，由于校内以产业为纽带的实训基地具有真实性以及以产业为纽带的的特点，还能够使学生在不断熟悉生产运作的过程中加强对技术的应用，并提升学生技术应用的熟练度，使学生能够具有“素质高、能力强、技术硬”的特点，满足各生产企业对应用技术型人才的需求。由此可见，在职教集团内建设以产业为纽带的实训基地对提升职教集团教学效率和提高职教集团学生综合素质以及能力水平具有极为重要的影响作用，因此，职教集团一定要对校内以产业为纽带的实训基地的建设和运行引起足够重视，并通过加强以产业为纽带的实训基地建设以及确保基地稳定运行等方式来提升职教集团的教学效率，提高学生的综合能力，为社会不断输送高素质、高能力、高水平的技术型人才。

2　职教集团实习实训基地运行所具有的重要作用

（1）全面提升学生的综合素质。职教集团的主要教学目的是不断加强对学生素质、技术以及能力的培养，不断提升学生的综合素质，使学生能够满足各生产企业对于应用技术型人才的需要，不断为社会输送高素质技术型人才。因此，对于职教集团的学生来说，不仅要加强知识理论的学习，还需要加强对自身实践能力以及技术应用水平的培养。另外，由于职教集团的学生毕业之后多会成为各生产企业的一线工作，所以，不仅需要职教集团的学生具有比较高的实践能力和技术水平，而且需要其拥有比较高的应变能力和学习能力，以满足企业生产发展的需要。基于以上特点，就需要在职教集团内加强以产业为纽带的实训基地的建设，并维持基地的稳定运行，使学生能够在逼真的职业环境下进行实践操作，不断提升学生的综合素质。

（2）对学生所学知识进行巩固。实现校内以产业为纽带的实训基地的稳定运行，可以在逼真的职业环境下对学生进行实践教学，学生可以有效加深自身对所学知识的理解，教师也可以再次对自己课堂教学效果进行更好地巩固。在实践工作中，学生可以通过实践加深对自己所学的知识进行理解，意识到自己在学习以及对知识理解上存在的不足之处，然后有针对性地对自己学习过程中存在的欠缺进行弥补，并对所学的知识进行巩固。而教师，也可以通过对实践过程中学生所表现出来的不足进行归纳，总结出问题所在，然后有针对性地提出相应的解决办法，避免日后教学过程中相同问题的出现，进一步提升教学的效率和质量。

（3）培养学生的工作能力。当前，在生产企业的招聘中，企业更重视的是工作人员的工作能力而不是知识水平，因为，作为职教集团，为了能够有效提升学生的工作能力，就要实现校内以产业为纽带实训基地的稳定运行。而通过加强职教集团学生在专业生产的实践教学，就能够有效避免眼高手低以及理论水平低等问题的出现，并且对学生的动手能力、应变能力、团队协作能力等进行培养，全面提升学生的工作能力，从根本上满足企业对高能力技术型人才的需求。

3　职教集团实习实训基地的运行机制

（1）政府投入运行机制。对于一般职教集团校内以产业为纽带的实训基地运行的维持来说，通常都是一项比较大的负担，毕竟，职教集团是一个以育人为主的地方，其没有足够的资金去支持庞大的以产业为纽带的实训基地的正常运行。因此，为了维持以产业为纽带的实训基地的正常运行，职教集团应该努力争取政府的支持，根据校内以产业为纽带的实训基地运行需要每年投入一定的资金支持，依靠政府资金的投入来确保校内以产业为纽带的实训基地的正常运行。

（2）职教集团自身利益创造运行机制。如果地方政府财力有限，为了维持校内以产业为纽带的实训基地的正常运行，职教集团可以通过自身利益创造的方式来确保实训基地正常运行。校内以产业为纽带的实训基地具有以产业为纽带的，职教集团可以与市场进行接轨，为社会企业提供产品生产服务来获取经济利益，然后，再用提供产品生产服务所获得的经济利益来维持校内生产实训基地的正常运行。如此一来，职教集团不仅能够更好地实现学生的实践教学，还能够维持实训基地的正常运行，一举两得。

（3）校企合作运行机制。除了以上两种运行机制之外，还可以通过校企合作运行机制来确保校内以产业为纽带的实训基地的正常运行，这也是当前职教集团校内以产业为纽带的实训基地运行中最常采用的一种运行机制。首先，根据学校实践教学内容的需要，职教集团有针对性地选择合作企业，在坚持育人为本的基础上，合理选择符合实践教学内容和教学要求的企业或者是合作项目。然后，学校在进行实践教学的过程中，为合作企业提供产品生产服务，而企业则确保校内以产业为纽带的实训基地的正常运行。

4　结语

在职教集团内建设以产业为纽带的实训基地并维持实训基地的正常运行对提高职教集团的实践教学效率、全面提升学生的综合能力具有极为重要的影响作用，因此，职教集团应该对校内以产业为纽带的实训基地的建设和确保其正常运行引起足够重视。

［1］郭苏华.优化职教集团运行状况的几点思考［J］.教育发展研究，2005，（10）.

［2］马成荣.关于职教集团基本问题的思考［J］.教育发展研究，2005，（10）.

Operation Mechanism of Vocational Education Group Practice BasesTaking Industry as the Bond

LIU Zeng-jun
（Jilin Railway Vocational and Technical College，Jilin，Jilin 132000，China）

There are three types of construction and operation mechanism of vocational education group practice bases：government investment，college befenit support and university-enterprise cooperation.According to differentcharacteristics，the vocational education groupwill choose corresponding mechanism.The article researches on the construction and operation mechanism of vocational education group practice bases in order to offer valid reference for the construction and operation of the practice bases.

industrial link vocational education group；practice bases；operation mechanism

G719.2

A

2095-980X（2016）07-0123-01

2016-06-27

吉林省教育厅2014年度职业与成人教育教学改革课题，项目编号：2014ZCY153

刘增俊（1978-），男，讲师，主要研究方向：供用电技术。