高职教育财经专业教学现存问题与对策研究

王端南（湘潭技师学院，湖南湘潭　411100）



高职教育财经专业教学现存问题与对策研究

王端南
（湘潭技师学院，湖南湘潭411100）

摘要：企业对于从学校招聘的财经类高职毕业生的满意度并不高，供需矛盾突出，财经类高职人才培养与企业人才需求间的不适应状况较为严重。企业通常回避直接从学校招聘应届毕业生，而是招聘具备实践经验的往届毕业生。毕业生就业与社会需求的矛盾，究其根本是人才培养存在问题。在这样的形势下，反思高职教育财经专业教学现存主要问题，有针对性地提出解决措施，以提高人才培养质量，满足企业的用人实际需求，是当前高职教育财经专业教学改革的重要课题。

关键词：职业教育；财经专业；问题；措施

1　研究背景

近年来，随着经济危机的影响，就业压力上升，广大的职业院校毕业生就业求职难的矛盾日益明显。以财经类专业为例，毕业生一次就业率、专业对口率普遍下滑。通过就业市场调研发现，社会对高职财经类专业毕业生的需求并不是日益萎缩。在经济危机、社会转型的当前，中小企业的发展取得了明显的成绩，再加上互联网+、电子商务的发展，民营企业、中小型企业，尤其是中小型企业中的互联网与电子商务企业，对财经类高职毕业生的需求数量非常大。企业反馈，很多院校的财经类毕业生质量不高，不符合企业的用人实际标准，因此企业通常回避直接从学校招聘应届毕业生，而是招聘具备实践经验的往届毕业生。毕业生就业与社会需求的矛盾，究其根本是人才培养存在问题。在这样的形势下，如何反思高职教育财经专业教学现存主要问题，有针对性地提出解决措施，以提高人才培养质量，满足企业的用人实际需求，是当前高职教育财经专业教学改革的重要课题。

2　高职教育财经专业教学现存主要问题

（1）师资问题。财经专业综合性很强，既需要基础会计、财务会计、经营管理、相关税法、合同法等基础专业知识，同时又要熟悉企业的实际情况，具备较强的实践经验和技能。该专业对教师的知识、能力和素质要求都比较高。而目前高职院校现任财经专业课程教学的教师青年教师较多，欠缺教学经验，普遍缺乏实践经验，老教师对先进的计算机软件的应用能力不高，毕业生人才培养质量难以保证。

（2）教学问题。在高职院校，通常不重视教学质量管理。当前很多学校对学生成绩的评价方法是给出总评成绩，总评成绩为平时成绩和期末成绩的组成。由于平时成绩主要是出勤和作业成绩，这会导致作业一大抄，期末考试前来个突击背书，也能获得好成绩，导致高分低能的现象。这种考核方式无法考查学生基本功扎实与否，更加无法真正考核到学生的实践能力，因此，这种考核方式急需加以改进。

3　高职教育财经专业教学改革措施

（1）全面提升教师队伍水平。高职财经类专业教师水平的提升至关重要。首先，学校应该选择知识渊博、实践经验丰富的教师担任财经类专业的教学工作；同时，积极创造条件，鼓励青年教师到企业锻炼一段时间，了解企业实际情况；其次，安排教师定期参加各类财经专业的校外培训。第二，学校要加大高学历、有工作经验的双师型人才的引进力度，为优秀人才努力创造良好的工作环境和生活条件。

（2）提升教学质量。为了提高财经类专业课程的教学质量，应当建立教研室集体备课制度，充分发挥教研室集体的智慧，集体讨论有关的教学方法、教学内容、重点和难点等，制定统一的教学进度，相互交流教学经验等。此外，还要注意教学设计的优化。首先，教学内容设计方面，应在

有限的教学周内，把讲授的重点难点分散开来，做到每次课都有重点难点但是不会太多，学生可以当堂课就能消化理解；其次，教学方法设计上，对重点难点知识点可以精炼讲授法，然后设计好问题或者小案例，采用分组讨论和案例教学方法，对重点难点问题进一步深化理解，接下来，采用课堂模拟教学的方法，将每次课内容及时加以演练，增强学生动手实践能力。此外，还可以引入启发式教学、任务驱动教学、实物展示教学等教学方法，使课堂气氛得到调动；再次，在教学手段运用上，除了采用以往的粉笔黑板、多媒体教学外，还应引入网络资源共享，建立网上学习平台，学生们可以在平台上交流，使学习方式更加多样化。最后，在时间的安排上应科学合理，教师应精心设计，把握好每个教学环节的时间。这样一来，有了精心设计的教学内容，运用恰当的教学方法和手段，再配合上合理的时间安排，使得整个教学环节环环相扣，课程设计有条不紊，每次课的教学效果都会有所保证，从而提高财经类专业课程的教学质量。

（3）改进考核方法。一套完善的考核办法，对财经类专业课程教学质量的提升起着非常重要的作用。改革现有的考核方法，加入实践考核标准和相应的分值，从理论和实践两方面来考核评价学生学习水平。在理论考核方面，平时考核过程中，可增加案例分析、分组讨论等方式，要回避可以抄袭的作业等这样的考核内容，期末考核内容设置要合理，避免出现临时突击也能取得高分的现象。

参考文献

［1］朱方来，谭属春.高等职业教育实践教学内容体系的构建［J］.高教探索，2005，（5）.

［2］应金萍.论高职实践教学体系的构建及作用［J］.职教论坛，2005，（6）.

［3］周志群.发达国家商科类高职教育培养模式［J］.福建商业高等专科学校学报，2004，（5）.

Problems and Countermeasures of Finance and Economics major in Higher Vocational Education

WANG Duan-nan
（Xiangtan Technician College，Xiangtan，Hunan 411100，China）

Abstract:Satisfaction of enterprise for recruiting finance and economics college graduates is not high，the contradiction between supply and demand is distinct，the contradiction between graduate employment and social needs is fundamentally the talent cultivation problems.Under this situation，reflecting existing problems in finance and economics professional teaching in higher vocational education and putting forward measures to improve the quality of personnel training，meeting the enterprises' actual needs of the people is the important topic of the currentfinance and economics major teaching reform in higher vocational education.

Key words:vocational education；finance and economics major；problem；measure

中图分类号：G712.4

文献标识码：A

文章编号：2095-980X（2016）05-0151-01

收稿日期：2016-04-15

作者简介：王端南（1964-），男，湖南湘潭人，大学本科，高级讲师，主要研究方向：财经专业教学研究。