基于适应性原则的小学课桌椅设计

蒋亦海（江西财经大学，江西南昌　330013）



基于适应性原则的小学课桌椅设计

蒋亦海
（江西财经大学，江西南昌330013）

摘要：小学生课桌椅子是一种特殊的课桌椅子，要从小学生的使用习惯、教学环境、人群特点等方面对小学生课桌椅子进行设计。笔者从产品功能的适应性、尺寸的适应性、材料的适应性、美学的适应性方面入手对小学生课桌椅子进行设计。设计不但要满足小学生的身体上需求，也要满足小学生对于心理需求。

关键词：小学生；课桌椅；适应性

1　学生用课桌椅子的概念

学校家具的种类非常多，只要是在学校中的家具都可以算是校用家具，例如课桌椅子，黑板，讲台等，学生用课桌椅是校用家具的一个重要分支，课桌椅子是学生在学校使用时间最长久的家具，学生用的课桌椅也有很多分类。按年龄段来分类，分幼儿园课桌椅、小学生课桌椅、中学生课桌椅、大学生课桌椅；按功能来分，分固定式课桌椅以及升降式课桌椅；按材料来分，分木质课桌椅、塑料课桌椅以及钢木课桌椅。

2　国内外小学生课桌椅现状综述

我国现在仍是使用第一代以及第二代也就是木制课桌椅子和钢木课桌椅子，而钢木课桌椅子居大部分，但钢木的结构易生锈，连接的零件易丢失或损坏等问题。并且经多年使用的事实也可以证明，每一种材料都有它的缺点，所以究竟使用什么样的材料还得加以证实。实际上国外和国内的现状差不多，欧美国家的小学生体重身高变化也非常大，所以欧美国家对课桌椅子的设计也是进行了多次改革的。欧美发达国家要求小学生的课桌椅子必须更加牢固，防止小学生轻易就损坏课桌椅。同时，还提出了更符合人机工程学的课桌椅子，防止学生近视眼、驼背。另外在教学环境上，欧美国家的教育方式比较开放，他们上课比较注重合作，课桌椅子可以自由组合。在形态上由于小学生的生理特点比较特殊，他们好动、活泼，对事物充满好奇，而且正处于情感转化期，控制能力弱，受事物影响较强，所以课桌椅的形态中应该减少硬边角设计增加圆润曲面。

3　适应性原则

小学生使用的课桌椅子的适应性设计是指课桌椅子的设计是以目标使用群众的功能需求、心理需求、行为方式的特点以及人体尺寸变化作为依据，掌握社会发展的价值取向，让课桌椅子的设计能最大限度地满足于使用人群的精神需求和物质需求的设计原则。以后的课桌椅子设计成为一种交流的媒介，继而不断地融入新的科技去适应时代的迅速发展。适应性原则所强调的是以小学生为主体的设计理念，不单单是实现课桌椅子的功能作用，更多的是研究探索人的情感、社会文化等非物质层面的许多内容。

（1）尺度变化上的适应性。课桌椅子的尺寸设计上的核心设计重点就是小学生的人体尺度，最主要的根据是小学生的身体尺寸，包括站姿的身体尺寸和坐姿的身体尺寸的测量。小学生是处于生长发育期的儿童，他们的体重、身高是会伴随着年龄的增长而产生量变。而在后天因素的影响下，小学生的体重、身高等个体生理发育有明显的差异。所以课桌椅子的座深、座宽的尺寸设计必须满足大部分学生的需求，一般采用的是可以调节高度的结构以便满足不同身高的小学生的使用。课桌椅子的尺寸设计应该更为关注小学生的主体地位，对于小学生的功能尺寸以及身体尺寸，应当给予更多的尊重和满足。

（2）功能上的适应性。功能是意指一个产品能被人类利用的最基本因素。一个产品的功能满足使用者的生理、心理需求，所以功能又可以分为审美功能和实用功能。作为小学生学习的最重要的辅助用具，课桌椅子应当满足小学生在坐姿上进行各种学习上的行为和组合、储藏等使用功能的需求。而伴随着社会的飞速发展，对于学习工具、种类以及学习用品的需求也迅速增加，这要求课桌椅子的功能也要更加多样以及全面。

（3）心理上的适应性。小学生课桌椅子提供了一个作业空间给小学生。这个作业空间不单单包括行为空间以及活动空间，还为小学生规划了一个特殊的行为空间和个人领域。实验证明，当人类的人身空间受到某些侵扰时，人类就会感到异常的紧张以及不安，很难保持良好的心理状

态，所以会严重影响到人的学习效率。不同的因素会让使用者有不同的心理感受，包括温度、光照、色彩、质感、材料等。通过产品设计的力量引导小学生形成良好的观念以及养成优秀的行为习惯，小学生课桌椅子设计的最终目标正是如此。

（4）社会发展上的适应性。小学生是社会的重要一员，他们的需求和意识必然会受到文化意识的飞速发展和社会物质条件的限制和引导。社会的飞速发展给我们带来的是环境、技术、文化环境、人文情感、物质生活等诸多方面的变化，而这些变化对于课桌椅子的功能提出新的要求，时代的发展使我们的学习方式和生活方式发生巨大改变。课桌椅子设计的问题是在探索和满足小学生对功能和情感的需求，课桌椅子的设计应当更加关注小学生的使用需求以及特点，深入了解与剖析小学生的社会属性，还必须掌握时代变化发展的动向，设计课桌椅子时，在课桌椅的功能设计上，在形式上的创新，去引导小学生形成积极健康的生活方式，这就体现出了课桌椅子设计的社会化价值。

4　结语

性原则的小学课桌椅设计”的课题笔者进行了长时间的有目的的实践研究，并且收获了自己的设计作品。在实践之前必须自身拥有坚实的理论依据，把自己所知道的理论知识和实践结合起来，并且在实践中继续不断学习、继续总结、加强改善、得到创新。本次的产品设计是在产品的适应性原则的基础上，让笔者对产品的功能有了更多的理解，也提出了关于小学生的身心健康问题的一些自己的见解（本文系江西财经大学第十届学生科研课题基于适应性原则的小学课桌椅子设计成果）。

参考文献

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［6］陆剑雄.无锡中小学普通教室课桌椅设计的人机工程学研究［D］.无锡：南京林业大学，2008.

Primary school desks and Chairs Design Based on Adaptive Principle

JIANG Yi-hai
（Jiangxi University of Finance and Economics，Nanchang，Jiangxi 330013，China）

Abstract:Primary school desk chair is a special kind of desk and chair，it should be design ed from aspects of using habits，teaching environment，and students' characteristics.The design should not onlymeet the physicalneeds of pupils，but also meet their psychologicalneeds.

Key words:primary school students；desks and chairs；adaptability

中图分类号：TS665.3

文献标识码：A

文章编号：2095-980X（2016）05-0131-01

收稿日期：2016-04-15

作者简介：蒋亦海（1994-），男，大学本科，主要研究方向：产品设计。