启蒙小魔术

文／孙守全（业余魔术师）

启蒙小魔术

文／孙守全（业余魔术师）

魔术是一门集知识性、科学性、趣味性于一体的特殊表演艺术，它依据科学的原理，运用特制的道具，通过巧妙的手法，制造出变化莫测的假象和以假乱真的效果，因此深受广大观众的欢迎。

魔术要发展，深植于社会文化生活，就要从儿童抓起，对他们进行魔术的启蒙教育，培养他们对魔术的兴趣和爱好，使他们了解魔术的表演，感受魔术的魅力。孩子们通过学习魔术，能开阔眼界，启迪智慧，增强大脑灵活性，激发想象力和创造力，起到其它娱乐活动不可替代的作用。

下面介绍两则小魔术，供小朋友学习时参考。

猜数

魔术师拿过两盒火柴（一罐牙签也行），说要为一位小朋友变个魔术。他请参加互动的小朋友转过身去，要他在两只手里各握上一些火柴，其数量绝不让魔术师知道，唯一要求是两只手里的火柴要握得同样多。如小朋友在每只手里各握5根火柴。

接下去魔术师要小朋友“从左手里取出2根放到右手里”，并强调要秘密地进行，不要让魔术师知道小朋友的两只手里各有几根火柴。现在小朋友的左手里是3根火柴，右手是7根火柴。

魔术师再请小朋友“看看左手剩几根，左手剩几根就从右手取几根过去”，还是秘密进行，魔术师绝不偷看。刚才说过小朋友的左手里是3根，所以从右手拿3根过去，左手里成为6根。

魔术师说：“我知道你手里的火柴是多少根。”他指着小朋友右手说：“我猜，你这只手里的火柴是4根。”

小朋友张开手，果然一点不错，魔术师是怎么知道的？令他百思不解。

秘密如下：无论小朋友两手里各有多少根火柴，只要数量相等，结果就都可知道。关键有二：一是第一次让他左手取出几根放右手时，暗在心中把这数加上一倍，如上面例子中取的是2，最后猜时就是4，如果取的是5，猜时就应是10；二是猜少的那只手里的火柴。左手从右手取走火柴就猜右手，右手从左手取走火柴就猜左手。

换个数检验一遍：如一位观众两手各握16根，魔术师要观众左手放4根到右手，此时已知最后猜的数是8，放过之后，观众左手12根，右手20根，因为左手剩12根，所以从右手拿回12根，最后观众右手里剩的是8根。

对拳

魔术师再与另一位小朋友互动。他同样要这位小朋友转过身去，秘密地在一只手里握若干根火柴，但最多不要超过10根，同时魔术师也在手里握若干根火柴，数量保密。

接着，魔术师指着小朋友的拳头说了一串顺口溜：“你拳对我拳，对够10个钱，去下你的本，还剩2个钱。”魔术师说：“这是个预言，马上就可以验证，首先第一句，你拳对我拳，对够10个钱。”说着两人同时打开拳头，小朋友手里是6根火柴，魔术师从自己手里取出4根，“对够10个钱”。第二句：“去下你的本，还剩2个钱。”魔术师把自己手里的火柴去下小朋友的本钱6根，正好剩2根，应了“还剩2个钱”的预言。

无论小朋友手里的火柴数量改变多少次，魔术师都可以准确预言，有时说“剩3钱”，有时说“正好不剩”。魔术师并不知道每次小朋友手里握几根，但怎这么巧？次次都预言准确，真是奇怪。

秘密在于：无论小朋友手里有多少根火柴，魔术师手里的火柴数是自己知道的。以10为临界点，如果魔术师手里握10根，预言就“正好不剩”；多1根，握11根时，预言就会剩1根；多2根，握12根时，预言就会剩2根，以此类推。其道理为：小朋友若握得多，“对钱”就用得少，“去本”就多；小朋友若握得少，“对钱”就用得多，“去本”就少，结果总是一定的，有不变的规律。

检验一遍：如小朋友握的是9根，魔术师握的是13根，魔术师说出的预言应该是“你拳对我拳，对够10个钱，去下你的本，还剩3个钱。”凑10时魔术师拿出1根，还剩12根，去了小朋友的本9根后，就还剩3根。