中职计算机专业教学现状及发展建议分析

中职计算机专业教学现状及发展建议分析

唐 毅 桂林市旅游职业中等专业学校

目前中职计算机专业教学中存在教学内容缺少实用性、教学方法单一等情况再加上专业教师素质水平不足等情况导致所培养出的学生创新能力以及实践能力不足，无法适应社会发展需求，因此中职计算机教学要改变发展的策略，提升教学质量。本文分析了中职计算机专业教学现状，并进一步分析了中职计算机专业教学发展建议。

中职；计算机专业教学；发展

引言

随着计算机技术的发展以及网络的普及，现代社会上的企业需要越来越多具有专业技术与素养的计算机人才，但是目前中职院校所培养出的学生计算机技术能力语水平存在着不足，无法满足企业发展的实际需求，因此需要及时改善中职计算机专业教学中存在的各种问题，使学生的实践能力以及创新意识得到培养，满足社会发展需要。

1.中职计算机专业教学现状

1.1 教学内容缺少实用性

计算机专业包含很多的内容，主要可以分为硬件与软件两个方面，而且随着计算机科技的快速发展，计算机知识也在不断的更新，所涉及的范围也更加广泛。但是计算机专业学生由于所学的时间比较短，大部分学生的学习时间只有两年或者是三年的时间，在校学习的计算机相关知识比较浅显，无法应用于实践活动中。出现此种情况的根本原因是由于专业教师在教学中所安排的教学内容缺乏实用性，导致学生所学的专业知识缺少针对性，无法应用于实际的社会生产以及生活中，无法满足社会的需求。

1.2 教学方法单一

计算机专业与实践结合比较紧密，只有在实践中才能够帮助学生更好的理解与掌握，但是由于专业教师受传统理念的影响，教师采用的教学方法相对单一并且更加注重理论教学，导致学生无法很好掌握计算机专业教学内容，甚至可能由于课堂气氛相对枯燥，而导致学生失去了对计算机专业学习的兴趣，不利于计算机专业教学成效的提升。另外，由于中职院校人数增加以及生源相对复杂，学生的学习基础以及层次都有所不用，专业教师没有根据学生的实际情况采取有针对性的教学方法，导致学生在学学习上比较被动，不利于计算机专业教学成效的提升。

1.3 专业教师素质水平不足

目前很多计算机专业教师的的教学时间相对较长，而自身掌握的计算机知识没有及时更新，而在计算机技术加速更新换代的新形势下，教师的所掌握的专业技术如果无法更新，就无法让学生及时的掌握新的技术，从而导致学生即便学习了这些内容也无法应用于实际的生活当中，无法满足社会的实际需求。另外，中职很多计算机教师本身的专业知识水平不是很高，而且对计算机专业了解程度不深，只是按照计算机教材的内容复制，导致计算机课程内容缺乏适应性，无法有效提升学生的专业水平。

2.中职计算机专业教学发展建议

2.1 合理优化计算机课程设置

在计算机专业课程设置中要注重实践教学与理论教学相互结合，从而使学生在掌握计算机基础知识的同时能够熟练地操作运用，学生只有具有扎实基础知识以及较高的动手能力，才能够更好的运用于实际的生活中，并且在激烈的人才竞争中占据优势。因此在实际的教学中，需要专业教师根据中职计算机专业教学的目标合理优化计算机专业课程设置，使理论教学与实际教学，改善传统教学中出现的理论与实践相脱节的情况，促使学生更好的掌握计算机知识，提升计算机专业教学的成效。同时计算机要充分的利用计算机网络收集先进的计算机技术信息，并根据需要舍弃一些理论性较强的内容，合理安排一些实践性较强的内容，使学生的实践能力以及创新能力得到培养。

2.2 综合运用现代教学方法

在中职计算机教学中由于采用的教学方法较为陈旧落后，甚至仍旧存在满堂灌的教学模式，导致计算机专业教学无法有效的激发学生对计算机学习的兴趣，计算机专业教学的成效不是很高，很难实现中职计算机专业教学的目标，因此要改善传统教学方法，可以把现代多元化的教学方法融入其中，并加强与学生之间的交流沟通，根据学生的实际情况采取有针对性的教学方法，更好的激发学生的学习兴趣，提升教学成效与质量。比如：可以采取讨论式教学法、引导式教学法等，加强与学生之间的沟通交流。同时教师可以安排一些竞赛活动，并鼓励学生积极参与，以提升学生对计算机学习的兴趣。另外，可以运用先进的多媒体教学方法，可以利用多媒体教师向学生展示一些无法用语言描述出的计算机软件以及硬件的一些问题，从而使学生更加直观的了解计算机知识内容，更好的掌握计算机知识，为以后学生的实践应用打下坚实的基础。

2.3 提升计算机计教师综合素质水平

计算机教师的综合素质能力水平直接关系着学生的学习效果，因此计算机教师要不断提升计算机教师的综合素质水平。首先从中职院校来说，学校要定期对教师的专业技能进行培训，从而使教师的综合素质水平不断提升。中职院校还要加强网络平台建设，加强与其他学校的交流，从而使计算机教师能够在于其他学校的教师的交流中能够汲取其他教师的教学经验，弥补自身的不足，并逐步改善教学方法与方法，丰富教学内容，有效的提升教学质量。学校还可以加强与企业之间的合作，并鼓励计算机专业教师到企业中挂职锻炼，及时掌握先进的计算机专业知识，并把这些知识运用于实际的教学当中，促使学生的实践能力以及创新能力得到培养。再次，教师自身也要认识到自身综合素质能力提升的重要性，积极参与学校开展组织的培训，并且要关注先进计算机技术的信息，转变教学的思路，加强与学生之间的沟通的同时，把更多实用性的教学内容以及多元化的教学方法运用于教学当中，从而有效的提升教学质量。

3.总结

在计算机更新速度的加快以及人才竞争的加剧的新形势下，中职院校所培养的学生由于创新能力以及实践能力不足等在人才竞争中无法取得优势地位，为了改变这一情况，中职院校要合理优化计算机课程设置，提升计算机计教师综合素质水平使学生更好的掌握计算机知识，提升计算机教学质量。而计算机专业教师也要改变自身的观念，运用综合现代教学方法等，促使学生更好的掌握计算机知识，更好的适应社会发展需要。

[1]徐剑东.关于中职计算机专业教学现状的思考[J].河南教育(职成教版).2015(10)

[2]蒋小平.探析中职计算机专业教学现状与对策[J].科学咨询(科技·管理).2013(08)

唐毅，女（1977.11—），汉族，广西桂林人，本科，高级讲师，研究方向：中职计算机教育