教孩子做一个快乐的人

□袁修美



教孩子做一个快乐的人

□袁修美

因为太着迷课文中的情节，满园的桂花香让我禁不住动起了小脑筋，犯下了这样一个不大也不小的错误。我知道做一个快乐又好样的孩子的概念是什么了！

女儿今天不是很开心，沉着的小脸上写得清清楚楚。她的性格不是那种“倒豆子”的小孩，总是闷闷的，一阵儿一阵儿的。我一再问下去，她才吞吞吐吐地说了个大概，因为摘了学校的桂花，挨老师批了，要写一份检讨书。问题是她一直认为自己没有错，坚持着不想写。从放学开始，到晚饭吃完，直到快上床睡觉了，才磨叽着挤出了一个提纲。

不知不觉，女儿已经长大了，与我们沟通的时间少了很多，交流时也只是三下五除二差不多就行了，我不再是她的全部了。想起前几年，她还是那个什么都要问个一清二楚、赖在你身上黏黏乎乎的小甜豆儿，如今上五年级了，神采飞扬的小样儿少了许多的童年幼稚，不知道是自然递减了呢，还是故作成熟而有意掩盖了。说实在的，我并不喜欢小孩儿少年老成，那些个不属于他们的东西就犹如一件件并不合适的外套。可我又实在抵挡不住外界的“催化元素”，家其实只是一个四壁镂空的凉亭，什么样的风都可以吹进来。

她很认真地说着：“我不是故意的，因为桂花太香了，太有吸引了。我们都是很小心地采下几粒桂花小米头，并且把掉在草地上的全捡起来了，分给了在一起的伙伴们，有同学还早早地准备了桃花纸分发给我们，用来包住那些采下来的小桂花们，我们可开心了。桃花纸保持一定的湿度，把采下来的桂花散放在上面，桂花香还能幽幽地保持较长的时间。妈妈，我今天真的特别高兴……”怪不得今天我一回家，满屋的桂花香，暖暖的，一下子把我的思维哄得也晕晕的，都忘了问这桂花香味是怎么回事。看着女儿一会儿将它们放在自己的书桌上，一会儿又小心翼翼地将它转移到了房间里，卫生间里，还有窗台上，弄得整个屋子都美美的了。

我们两个说着说着，把检讨的事全忘到了脑后了。我也一下子纠结了，怎么做这个教育工作呢?我舍不得破坏她那种美好的心情，可学校里长在树上的桂花，是不可以摘的。

今年秋早，清清凉凉的一个多月，让我这个分外喜欢清秋的人别样地喜欢我们居住的这个小城，特别是满街的桂花香把这个秋点缀得格外亲切，我喜欢这个季节有桂花相伴。女儿也许受我的影响，她又刚学完一篇优美的散文《桂花雨》，课文中描写了满园的桂花香，已经深深唤起了女儿喜欢桂花的情结。摇桂花是文中那个女孩最想做的一件事，半开的花苞里还裹藏着处子的桂花香味，摇动树干，桂花雨风风扬扬飘落下来，是孩子们最为祈盼的好玩的事。如果等到秋风过后，桂花自然落下，再拾掇起来的花瓣，一般都已香消大半了。

女儿依旧很认真地说着：“秋季的桂花一般开花两次，第一次花儿开放之后，还有第二次。所以采摘桂花，也是为了桂花能够第二次开得更欢。”是啊，她说的也是有道理的。

有时候，我喜欢小女孩有这样一份机灵的心眼，美美地打着自己的如意小算盘，自己会寻找小乐子。我想着当时的情景：小女孩们，叽叽喳喳的一堆，偷偷地绕到学校拐角处，仿效起课文中的情节，摇桂树，忙乱着捡拾桂花，手忙脚乱，活脱脱地把课文中的情节表演了一会儿。谁知道会有同学打了“小报告”，谁知道老师突然出现在现场，谁知道一切就这样匆匆结束。

老师的处理合情合理，老师要求我们做妈妈的做好教育配合工作。我与女儿面对面，谈起了桂花。我们两个都喜欢的桂花香而这一季的桂花已早早地躺在我们家里，花香幽幽喜欢花的女孩子偶尔干了点坏事，要学会原谅自己但是却也需要有一种承认的勇气。我们都可能会犯一点小错误，不是所有的错误都要用一种伤心或愤怒的情绪来解决。

今天我们既然因为一种快乐的情结做了一件小坏事，那就用一种快乐的情绪一起来解决它吧。最后的检讨书是我和女儿一起写的，这也是我和女儿的一个小秘密吧。成长的教育有时为人父母者仅仅是一个旁观者，也要做参与者。“我因为太着迷课文中的情节，满园的桂花香让我禁不住动起了小脑筋，犯下了这样一个不大也不小的错误。我知道做一个快乐又好样的孩子的概念是什么了！”

写完了，我和女儿一身轻松。

我们约好周六，找个好一点的地方一起去采桂花，放在冰箱了，保鲜。

（责编李亚男）