让孩子做快乐的“好奇宝宝"

鸿　渐



让孩子做快乐的“好奇宝宝"

鸿渐

案例：每天，妈妈都让7岁的静静喝一瓶儿童营养液。静静有时嫌麻烦，有时忘记了，妈妈很不高兴。后来有一次，静静问妈妈，为什么每天都要喝营养液，妈妈说，可以提高免疫力，让她长得更健康。静静听后若有所思，后来妈妈无意中发现，静静把营养液倒进阳台上的花盆里。妈妈严厉责罚了静静，还逼着她每天必须当面喝完营养液，才能去上学。结果，静静以后再有大胆新奇的想法，也不敢付诸行动了，变得胆小怕事。

分析：静静不是想和妈妈对着干，而是想知道妈妈养的花儿喝了营养液之后，是否也会生长得更好。既然营养液对人有好处，必定对花也有好处，静静只是想要亲自验证一下。这原本难能可贵的探索行为，却由于妈妈的误会，静静的探索行为受到制止。

正确方法：当孩子做出家长眼中的“反常”举动时，家长不要一竿子打死，而是应该耐心问明孩子这么做的原因和目的。如果事出有因，家长应该先对孩子的做法表示体谅，然后再用孩子理解的方式与孩子沟通。比如，静静的妈妈可以告诉静静，花儿需要的是肥料和水，这就是花儿的“营养液”，而不是静静喝的营养液。如果静静想让花儿快些成长，就应该用花儿能接受的方式，多给花儿施肥、浇水。同理，如果想让自己更健康、抵抗力更强，就应该多喝营养液。

案例：9岁的钢钢对爸爸说：“今天爷爷带我去邮局给他的老朋友们寄贺年卡，爷爷说要等两三天对方才能收到，可是我看你和妈妈给别人发贺卡都是通过电子邮件，而且对方很快就给你们回复了。为什么同样是寄贺卡，会有这两种差别呢？”爸爸却说:“你这孩子怎么这么不懂事呢？没看到我正忙着吗？你别问了，该干嘛干嘛去。”从此，钢钢不但不再问爸爸任何问题，而且变得郁郁寡欢，不敢跟爸爸说话，说爸爸讨厌自己。

分析：家长切勿用“别烦我”“走开”“我不懂”等话来搪塞孩子。对孩子来说，父母是否给孩子正确答案并不重要，但认可孩子好奇 心的态度，会提高孩子的求知欲。

正确方法：好奇心能引发孩子的求知欲，是推动孩子主动学习、探求知识的内在驱动力，未来社会是一个充满不确定性、多元化的社会，我们的孩子会面临更复杂的竞争环境，这需要孩子用超群的想象力、大胆的探索精神去解决问题。而所有勇于实践的行为，都源于孩子的好奇心和丰富的探索经历。面对孩子的好奇心，家长可以回答：“你的问题提得真妙，让我想想，明天再告诉你”“你先说说自己的看法好吗？”家长带有鼓励性质的回答，会让孩子生发出更强烈的好奇意识，扩大思索空间。

案例：11岁的强强一直很好奇家中的暖气为什么一到冬天就会发热，于是趁家长不在，偷偷地把暖气管上的零件用工具弄开，结果导致暖气跑水，把家中的地板泡了。妈妈严厉地训斥强强：“不许再乱动家里的东西，不许再胡思乱想，否则有你好看的！”强强因为妈妈的训斥，从此对任何事都不再好奇，即使好奇心起，也会因为想起妈妈的警告而扼杀在摇篮中。

分析：家长不应该因为怕孩子弄出乱子，而盲目地制止孩子的好奇心。长此下去，孩子会失去对新鲜事物的兴趣。孩子一旦停止了好奇和思索，也就停止了探索的冲动。

正确方法：其实，好奇心与孩子的安全也不冲突，父母只要提前做一些防范措施，完全可以使孩子远离危险。比如，家长可以事先给孩子讲一些家中电器的工作原理和使用方法，以及一些基本生活常识，鼓励孩子使用和提问，尽可能回答孩子提出的所有问题。家长还可以告诉孩子：“你提的这个问题的答案在书里，你自己找出来好吗？”引导孩子自己去查找答案。在安全的前提下，让孩子尽情地对事物展开联想，对孩子后续的学习，会产生极大的推动力。

案例：斌斌无意中在网站上看到某部电影的未删节版激情戏视频片段，他出于好奇点开来看。正巧被下班回家的妈妈看到。妈妈骂斌斌不知廉耻，小小年纪就好色，还和随后回来的爸爸打了斌斌一顿。斌斌从此觉得很自卑，不敢跟女生说话，连同桌女生无意中碰到他的手，他也赶紧条件反射似的推开。他怕让老师或同学看到，会像父母骂自己一样对自己横加指责。

分析：性生理、心理的逐渐发育、成熟是孩子进入青春期的明显标志,这一时期，孩子的性别意识开始增强,希望了解异性，出于对性的好奇而看一些书籍、视频，是很自然和正常的事，家长不必过于敏感、担心，更不能草率地给孩子贴上“不学好”“坏孩子”的标签。否则，孩子对生理上的变化会感到紧张、困惑，很可能会误入歧途。

正确方法：家长最好在孩子进入青春期之前，或者在孩子的身体出现生理变化时，及时地把这一时期孩子应该懂得的性知识以孩子能够理解的方式告诉孩子。家长的循循善诱要比孩子自己去向书刊、电视、网络寻找答案更稳妥、更安全。例如，家长可以根据孩子的性别，告诉孩子卫生保健知识、心理自我调适知识、自我保护知识，等等。这样，孩子就消除了对性的好奇，能够坦然地面对青春期的一些身体和生理变化，顺利度过青春期。

综上所述，好奇心是各个年龄段的孩子最强烈的心理活动，激发孩子的好奇心是父母成功引导孩子的关键所在。一个孩子是否具备好奇心，往往表示其思维是否活跃、心灵世界是否敏感和丰富。好奇心可以让孩子自愿学习知识和技能，让孩子在快乐中去积极发现、思考和探索，只要孩子有好奇心，就不用担心孩子没有学习的动力，更不用担心孩子会不快乐。所以，家长要从生活的各个环节入手，培养孩子无时不有的好奇心。当好奇心贯穿孩子的一生时，他们善于思索、勇于实践的心灵闸门也就被打开了。从此，快乐的大门也将永远向孩子敞开。

（责编李君）