情感教育在阅读和写作教学中的渗透

肖莹

【摘 要】

新课程理念与传统教学理念的最大差异就在于师生之间的情感交流，新课程理念下教师更加注重对学生的素质教育和情感教学，旨在帮助学生建立高尚的人格品质和交流能力。语文学科是对学生实施情感教育的最佳科目，作为语文教师，我们必须带领学生们赏析文章，体验作者的情感，实现对学生们赏析能力的培养。

【关键词】

初中语文 情感教育 阅读 写作

在本文中，我们将就从初中语文的阅读和写作教学入手，探讨如何在新课程改革背景下实现对学生的情感教育。

一、阅读中的情感教育

初中生正值身心发育的关键时期。在日常的语文教学中，教师必须积极渗透情感因素，实现对学生的情感教育。

1.阅读中的审美教学

在初中阶段的教材以及阅读材料中，很多都是富含美丽场景的文章，学生们在阅读过程中体验到了爱与美的享受。在物质生活日趋完善的今天，学生们的审美教学已经成为情感教学的主流导向。语文教学的本质就是给学生们美的体验，在文学作品的思想情感碰撞中实现对学生的爱好憎恶的体验教学。在七年级上册巴金先生的《繁星》一文中，作者给学生们描绘了一幅宁静安逸海上夜景。在文章中，作者借景抒情生动形象地表达了对家乡、对童年的无限爱恋之情，更有淡淡的乡愁情结。教师在对它的阅读教学上，将学生们领入作者的情感之中，细致分析文中的星空场景，激发学生们的爱国、爱家的情感。

2.阅读中的道德教学

爱国主义教育是中学语文的教学核心之一，也是广为新课程理念所强调的内容。在初中文学作品中，涌现出很多爱国主义作家和文章。鲁迅的《孔乙己》、保尔的《钢铁是怎样炼成的》、周定舫的《人民英雄永垂不朽》等等，都是优质的爱国主义教育文章。这些文章通过对国家现实的抨击、个人情感的抒发、历史文化的记叙等，深刻形象的表达了作者们的爱国情操。学生们在这些作品的学习中，感受到祖国统一的庄严使命，感受到了个人与国家相比的渺小，感受到了祖国的伟大。学生们的爱国情结在无形之中就得到培养，每次的阅读就是一次爱国主义教育，这对学生们的道德培养至关重要，可以帮助学生们在成长阶段少走弯路。

3.阅读中的态度教学

在青少年时期养成的为人做事态度对他们的未来发展影响显著，态度更是学生们重要的情感因素。在安徒生《皇帝的新装》一文中，学生们阅读到的是国王的滑稽行为，却未曾进行深入思考。为什么会有这样的骗子？国王又为什么如此容易糊弄？其实，这之中包含着国王的处世态度和骗子的态度。国王爱面子，大臣畏惧国王的威严，骗子正好巧妙地利用了其中的间隙。直到路边的小孩指出了真相之后，大家才后悔莫及。阅读这篇文章，教师教导学生们实事求是、客观公正的原则，也描绘了贪慕虚荣的后果。教师在本文的教学中，对学生们的情感进行指导教育，帮助学生们进行反思，端正他们的处事态度。

二、写作中的情感教育

1.写作中的情感抒发

我发现，有很多问题学生是由于他们不爱交流，有什么事都藏在心底，长期以往导致他们的情感出现偏差。对此，语文教师不妨妥善利用写作中的抒情手法，指引学生们进行健康高效的情感发泄。教师可以通过语文周记、日记的形式，对学生进行情感教育。例如，那些外地的学生，可以在作文中描写自己的思乡、爱家之情，缓解自身的不良情绪。值得注意的是，教师在此过程必须对学生进行科学疏导，切勿将那些不健康、消极的情绪引入学生作文之中。通过周记的批改，对那些展现出情感问题的学生进行及时的沟通交流，尽力帮助学生们解决问题，调节情感。同时，教师必须对学生们的写作进行指导，提高他们的写作抒情能力。

2.写作中的情感培养

学生们的情感教育必须具备一定的刻意性，教师不能守株待兔，等待学生们的情感出现状况再实施教育。对此，教师可以通过写作教学，对学生们进行情感培养。教师可以借助各种类型的作文题目，引导学生们的情感朝向积极健康的方面发展，借此实现主动地情感教育。例如，教师可以安排学生们写一篇题为《我的妈妈》之类的文章，让学生们尽力去回忆与父母的美妙生活，培养学生孝顺、顾家的情感。或是安排学生们写一篇《我的老师》之类的作文，增强师生之间的沟通交流，在师生之间建立起一种和谐融洽的师生关系。只有师生关系改善了，学生们的情感才会展现在教师面前，教师才能寻求有效的解决措施，帮助学生们进步成长。

3.写作中的情感评价

对于初中生而言，得到教师的肯定和赞扬是他们学习的最大动力。对此，教师必须妥善利用学生们的上进心和自信心，增强学生们的学习品质。其中，写作指导和评价是最有效的情感交流方式。教师每读完一位学生的作文，就相当于和学生们进行了一次面对面的交流。教师对学生们作文的评价是学生们最关心的事，具体而言就是教师评语了。对初中生，教师必须多鼓励，多表扬，毕竟学生们的基础相差不多，写作实力也不会有太大的差距。但是，教师切记，要鼓励学生抒发真情实感，哪怕文采不好也不要紧，情感一定得真实。只有这样，学生们才会养成说实话、干实事的优良品质，实现对自身语文学习情感的升华。

总之，只有学生们的情感教育得到实施，传统语文教育虚空大的弊端才会逐渐缓解。语文教学中的情感教育是语文教学的关键环节之一，作为初中语文教师我们必须敢于尝试，加强与学生之间的沟通交流，实现高效科学的情感教育，让学生们在知识学习的同时不断提升自我的素养。

【参考文献】

【1】王娜.浅谈中学语文教学对学生的情感教育【J】.学苑教育，2014（14）

【2】韩红玉.新课改背景下初中语文教学的情感教育【J】.新课程导学，2014（36）