新材料作文的审题立意

陈广胜

【摘 要】

本文主要论述叙事型材料、诗歌类材料、寓言型材料、名言型材料的审题立意方法。

【关键词】

新材料作文 审题 方法

一、叙事型材料审题方法

叙事型材料就是以事件为中心叙述材料。在审读此类材料时，要明确材料中的主要对象、主要事件，材料中含有的观点、作者的情感倾向，并透过事件溯果求因，挖掘本质。

1.抓住对象，理清事件，确定角度。材料中的对象可能是人，也可能是物；可能是一个，也可能是多个；可能是正面的，也可能是反面的。但我们一般要抓住主要对象，然后理清各自的事件。在理解材料中心后，这些对象和事件就是我们审题的角度和方向。需要注意的是，有的材料是单一对象，多个事件；有的材料是多个对象，单一事件；有的材料大事件里套小事件。我们在阅读后要分清辨明。

2.整体把握，溯因求果，挖掘本质。整体把握，不能断章取义，只见树木不见森林；特别要把握作者在叙述事件后的抒情、议论性句子，这些句子大多会表明作者或命题人的情感倾向。溯果求因，根据事件的结果去探求事件结果产生的原因。透过事件现象，挖掘事实本质，由此体会材料中蕴含的生活道理、人生哲理等。

例如，江苏2013年高考作文的材料所述主要对象为探险者、蝴蝶。从探险者角度看，所述事件是：他们无意中发现人迹罕至的山洞，点燃蜡烛，发现了栖息洞壁的蝴蝶，然后屏住呼吸，放轻脚步。数日后再去，发现蝴蝶退到洞的深处了。从蝴蝶角度看，所述事件是：探险者来山洞探险，点燃蜡烛，惊扰它们，于是便退到洞的深处。根据以上分析，审题立意可以从探险者和蝴蝶两个角度进行。当然，这里面的人物还有山洞、蜡烛等，也可以作为审题立意的角度，不过把握难度较大。

整体来看这则材料，溯因求果，我们不难通过发问，来发现事件的本质。（1）探险者点燃蜡烛后，蝴蝶为什么逃到洞的深处去了。（2）探险者发现蝴蝶时为什么屏住呼吸，放轻脚步，等等。当然，我们还可以从材料的最好一句提示语“大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”审题立意。

二、诗歌类材料审题方法

诗歌包括歌词，其形式短小精悍，情感高度凝练，表达灵活多变，具有较强的概括性和多义性。正因如此，给审题立意带来了难度，所以，我们审题的过程实际上就是读诗的过程，需要抓住意象、关键字词、抒情议论性的句子等重要环节，逐一破解。

1.品重要意象，明确寓意。诗歌中的意象是融入诗人思想情感的“物象”，是富于某种特定含义和文学意味的具体形象。诗人常常运用意象借物抒情，托物言志，表达自己的情感、心志。审读材料时，要抓住意象由表及里进行分析，恰当地运用联想或想象，明确其包含的象征意义和寓意。如果诗歌中出现多个意象，要分清孰轻孰重，防止只见树木不见森林的错误。

2.抓关键词句，把握主旨。诗歌的情感含蓄深刻，除了通过“意象”这一载体表达外，还会通过关键字词、句子来暗示、表达，关键字词大多是动词、形容词、副词、数词、叠词等，它们一般间接修饰意象；而关键的句子大多是直接抒发情感的，通过对这些字词、句子的审读，我们就可以以点带面，抓住了要害，进而理解整个诗歌内容、主旨。

三、寓言型材料的审题方法

寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品，具有隐喻性、多义性、哲理性。其形式一般是故事，但本质却在于寓意，所以尽管可读性高、趣味性强，但因其故事具有讽刺或者象征意义，故往往很难把握其中真实的寓意，这就会出现审题不准，立意跑偏的现象。寓言类材料审题需注意以下几点。

1.整体把握，揭示寓意。要先通读材料，从整体上把握材料主旨，要根据材料的性质，提取揭示寓意的关键语句：记叙类的找出议论、抒情的语句；议论类的找出阐明观点的句子。由此入手深入分析，明确材料寓意。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。

2.发挥联想，深入挖掘。读寓言类材料不能被材料故事、情节吸引，否则极容易依据浅显的故事、情节本身而写成一篇主旨淡化，或者仅是故事再现的文章。寓言类材料的寓意通常带有讽喻和象征的作用，阅读材料时，不妨由此及彼、由物及人由、现象到本质，拓展联想，辩证分析，挖掘内涵。同时，寓言类材料，总会或显或隐地包含着作者或命题者的观点态度，关系审题的正误和立意的方向与深度。

四、名言型材料审题方法

名言，就是著名的言论和话语，一般来说，它都是向人们揭示一定的道理并且是特别有意义的话。名言型材料，审读的关键在于解读出所给名言的深刻内涵。

名言型材料审题，一般从以下几方面入手。

1.抓住关键词句，读懂材料所指。名言型材料关键词句往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评论性的语句，它往往透露出命题者的情感倾向。它或出现在材料中，或出现在要求里，抓住这些关键词句就可以把握材料的中心、主旨，准确理解材料及命题者的意图。

2.善于求同存异，拓宽材料外延。在解读名言型材料时，还要结合现实生活，社会热点，时代背景，求同存异，拓展延伸，进行多角度、多层面立意。

例如，阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。

有人说：山脚也有别样的风景。

尼采说：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

无论是尼采还是杜甫还是有人，都是以山为喻来谈处世之道。这里的山，可指人生之山、文学之山、科学之山等。这是材料中关键词，所指明确。其实，站在哪里看世界不是最重要的，最重要的是要能够发现世界的美好。也就是说，只要能够发现世界的美好，不管选择什么立足点来观察欣赏，都是值得肯定的。这就是由此及彼地看问题。

我们还可以采用求同存异的方式去破解材料，三则材料中都提到“山”“风景”，其不同点是所处山的位置，看的不同风景。据此审题应该较容易。