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高校体育训练创新的意义、原则和策略研究

2016-03-28陈丽英

赤峰学院学报·自然科学版 2016年20期
关键词:体育训练体育评价

陈丽英

(集美大学,福建 厦门 361021)

高校体育训练创新的意义、原则和策略研究

陈丽英

(集美大学,福建厦门361021)

近年来,高校内部体育教学工作改革过程的开展,已经成为了高校体育教育事业发展中的一个重要课题.体育训练作为体育教育的重要组成部分,如何引入科学的创新理念,采取科学有效地创新策略,提升高校体育训练的整体水平,这对于提升高校体育教育水平有着至关重要的意义.

高校;体育训练;创新;意义;策略

1 引言

对于高校自身来说,体育教育工作的开展,是提升学生身心素质的重要一项工作内容,同时也是培养学生综合素质和多方面意识能力的必要教学组成部分.现阶段,高校的体育训练课程开展的过程中,依然存在一定的问题和不足,我们需要采取更加合理的创新理念,对于整个体育训练课程进行不断地改进和调整,提高体育训练的效率和质量,更好地促进高校学生的全面发展和成长.

2 高校体育训练创新的意义

在高校体育教育工作开展的过程中,提升学生的身体素质是整个体育教育活动的关键.在以往传统的体育教育活动开展的过程中,体育训练是其中不可或缺的一部分内容,其和体育文化一样都占据着重要的地位.体育训练本身也有自身的一套体系,如何保持科学性,确保体育训练质量,这也直接影响了高校体育教育工作的开展效果.在体育训练的过程中,教师要对于体育训练活动进行有意识的创新,从而更好地提升体育训练方法的科学性,结合实际情况来提升体育训练的实际效果.

通过对高校体育训练的全面创新,可以对于当前体育训练系统中的问题进行有效地解决,并且对于体育训练方式进行科学的调整和改进,进一步提升整体体育训练的质量.以往旧的体育训练模式下,整体训练目标不够科学明确,并且训练的方式依然沿用陈旧的训练方式,这也是一直困扰现阶段体育训练质量效果提升的一个重要因素.在展开体育训练创新的过程中,很多新的因素可以更好地和当前体育训练体系进行融合,并且从全局地角度,对于体育训练创新发展的动力进行更好地调动,让高校体育自身的影响力得到进一步的提升和释放,这对于促进我国体育事业的健康发展也有着至关重要的作用.

高校体育训练创新活动的开展,也可以为高校树立一个科学的体育教育发展方向,让高校的体育教育活动具备更强的科学性与可持续发展能力.体育训练的创新本身从体系化的角度,也进一步地促进了其他相关主管部门职能的发挥,这也给予了高校管理者一个更加优质的发展环境,给予了一个新的发展契机.在相关体育训练工作开展的过程中,对于出现的问题,通过合理的创新,可以更好地完善训练目标和训练过程,让训练方法更加科学可靠,同时给与创新活动以更加全面地支持.从题来说,对于高校体育创新上,通过创新可以实现对方法的有效整合、对训练过程的高效管理以及对训练目标的进一步升华.不断地创新也是实现对各类资源进行优化配置,合理结合各类训练要素的必然前提.

3 高校体育训练创新的原则

对于高校体育训练的创新来说,创新活动的开展,需要对于创新的原则进行更好地明确.本文就从规律性、一致性、人性化、系统性以及发展性的几个方向入手进行分析.

第一,高校在体育训练创新的过程中,需要从内容方面、目标方面、机制方面以及方法方面等不同层面,对于高校体育训练的规律进行深刻的把握,对体育训练的本质进行深入探究.通过对于规律的把握,可以提升训练目标的合理性,融入更加科学的训练理念,对于体育训练这一项目的特性进行更好地展现,进而有重点、有方向、有计划地展开创新活动,同时也对于体育训练的效率提升给予有力地创新保障.

第二,在进行高校体育训练创新的过程中,要对于一致性因素进行深刻的重视和把握.高校的体育创新活动的开展,需要对于各类主观因素、客观因素进行综合全面的分析,对于创新中可能出现的各种问题进行全面地统筹分析,结合不同阶段的特性,给予制定一套更加科学、有效地应对方案,提升创新策略的一致性,让创新策略更好地贴合高校体育教育发展的实际特点.

第三,体育训练的创新从根本上来说,是为了提升对学生综合素质的培养效果.在高校体育训练创新的过程中,要融入更多的人性化的要素,并对于人的本性进行充分的尊重,关注学生个体的全面成长.在体育训练中,要融入更多的人性化管理思路和策略,这样可以对体育事业的发展宗旨和需求进行更好地满足.

第四,创新活动的开展,要想保证成效,就必须从系统性的角度展开整个训练创新的过程.高校的体育训练创新活动的开展,本身是一个系统性的过程.在进行创新的过程中,要应用科学的创新理念,对于创新的目标进行明确,构建一套立体化、多样化、稳定化的管理机制,从而对于体育训练中的各类问题进行有效解决.

第五,对于高校的体育教育工作来说,内外环境一直处于动态的变化当中.在进行创新上,要融入更多的发展性的思路与眼光,对于环境方面的变化趋势和情况进行明确,融入不断变化的创新思路和理念,让内容和方法的改进可以更好地适应时代的发展需求.

4 高校体育训练创新策略

第一,理念方面.高校教学工作开展的过程中,学生自身面临着很大的课程压力,平时对于体育训练活动的参与缺乏足够的积极性和精力.目前高校对于体育训练课教学的开展也缺乏足够的重视,相关的训练方式较为落后和陈旧,从而导致了当前体育训练的效果很难得到更好地保障,学生自身身体素质方面的提高和成长也很难尽如人意.为了更好地对于体育训练创新工作进行推进,我们必须从思想层面上入手,对于体育训练创新工作予以足够的重视,客观地认识到创新对于高校体育教育工作开展的必要性.高校内部要积极做好宣传教育工作,对于体育训练工作的重要性进行大力宣传,让高校师生形成一个良好的体育运动意识,让其认识到体育锻炼对于自身的重要性.在一些教学活动的安排上,学校也要对课程结构进行相应的调整,引入劳逸结合的教学模式.与此同时,高校也要积极做好体育训练教学工作的整体投入,提升体育教师的整体待遇水平,对体育教学环境进行更好地改善.高校也要积极地组织各项学习交流活动,鼓励体育教师对先进的体育训练教学经验进行学习,提升体育教师队伍的综合素质和教学能力,为高校体育训练的创新给予可靠的人才支持.

第二,机制方面.高校是人才培养的重要摇篮,也是我国教育体系中的重要组成部分.我国高校教学工作的开展也一直面临着很大的挑战和压力,如何更好地正视压力和问题,提出科学的应对策略这也是令人重视的.虽然新课改工作的开展已经得到了有效地推进,但是在一些专业学科建设工作开展中,依然对于体育训练方面没有给予足够的支持和保障,体育训练工作的开展一直没有得到实质性的保障.作为一项系统性、长期性的工作,体育训练的创新改革需要一套更加科学且完善的机制作为整体保障,并且对于训练改革的整体目标进行明确,通过科学地设定,让改革创新工作保持正确的发展方向.对于高校的体育创新活动来说,要从计划层面、组织层面、实施层面、评价层面等进行不断优化,从全过程的角度,对管理机制进行统筹.在进行机制创新的过程中,要确保目标确立、内容设置、重难点选择、方法利用、机制构建以及措施决定,都必须符合体育训练创新的一般规律和要求,都必须遵循体育训练创新的本质特性.任何忽视或者忽略体育训练创新规律和要求的观念、行为,都有可能导致高校体育训练创新绩效的弱化,甚至是体育训练创新的失败.

第三,评价方面.对于以往的高校体育训练工作来说,成绩往往是对于学生评价工作的核心内容,同时也是对学生素质进行界定的重要指标.以往教育工作中,应试化是整个教学工作的一个重要特点,体育教学也不例外.这种大环境方面的影响,导致了高校对学生综合素质的提高和成长缺乏足够的重视.高校体育教学工作开展中,很多评价工作的开展都缺乏足够的科学性和全面性,对于评价工作中的问题不能给予足够的认同和重视,并且对评价方面的创新和调整计划的执行,也很容易受到各种因素的影响,从而很难达到既定效果.评价活动的合理创新,对于提升体育训练的教学效果也是非常必要的.对于评价工作来说,以往传统的评价方式已经不适用于现阶段高校的体育教育工作.高校要积极组织调研分析,对于当前评价中的弊端和不足进行明确,引入更加全面的评价机制.在进行评价的过程中,不仅要对于学生的成长进行科学评价,同时也要对于体育训练体系中的多方面问题也要进行相应的评价,内外结合,共同地构建一套科学地评价体系,为体育训练创新提供一个合理的监督和反馈支持.在评价的过程中,也要融入人性化的原则和动态性的准则.由于学生是参与体育训练的主体,是体育训练的收益者,因此体育训练的应当以人为本制定合理的训练改革计划,这样训练的改革才能有更加强大的动力.动态性的原则是指在体育训练中的过程中,很多东西都是在动态变化的,在体育训练改革中应当建立一个完善的动态调节机制,通过不断的变化迎合当时的条件提升体育训练的效果.

5 结束语

总而言之,对于高校自身来说,体育训练活动的开展是体育教学改革的关键,同时也是提升高校学生身体素质的重要途径和方式.针对于高校体育教学工作开展出现的问题和不足,我们要予以足够的重视,积极探索出一套合理的创新发展体系,对于体育教育工作进行更好地优化,从而让高校体育训练活动的开展更加具有成效.

〔1〕王涛.高校体育训练创新研究策略[J].当代体育科技,2016(10).

〔2〕凌占一.基于高校体育训练中练习指导法的重要性论述[J].亚太教育,2015(32).

〔3〕裴春燕.试论高校体育训练中科学精神与人文精神[J].科技信息,2011(26).

〔4〕王儒松.试论高校体育训练中的问题及对策[J].科技展望,2016(01).

〔5〕王涛.高校体育训练创新研究策略[J].当代体育科技,2016(10).

〔6〕革超.探讨在体育训练中激发学生的兴趣[J].成功(教育),2011(02).

〔7〕孙忠祥.针对高职院校学生体育训练工作的思考[J].科技创业家,2013(20).

G807.4

A

1673-260X(2016)10-0145-02

2016-07-03

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