英语动词“变态”研究

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英语动词“变态”研究

□季海峰

“变态”研究，就是对英语动词“语态变化”的研究。英语的语态分为主动语态和被动语态。在学习被动语态之前，同学们接触到的句子绝大多数都是主动语态。在主动语态环境下，我们陆续学完了英语的8大时态，就在我们感觉时态终于学完了的时候，我们又开始学习被动语态。这时，老师会故作神秘地说：“以前学过的8大时态，都有自己的被动语态！”——一听这话，不少同学的脑袋一下就懵了！其实，被动语态并没有那么难，下面就让我们来研究一下动词语态的变化吧！

一、语态基本概念与辨析

越是复杂的问题，越要从最基本的概念说起。主动语态，顾名思义，“主动”，即主语自主发出动作；换句话说，主动语态中，主语是谓语动作的发出者。如：

The children often help the old man.孩子们经常帮助那个老人。（主语为“孩子们”，是谓语动作“帮助”的发出者。）

同理，被动语态，即主语是谓语动作的承受者，多译为“被……”；再说的直白些，就是小学语文中我们学过的“被动句”。如：

This coat is washed once a week.这件上衣一周被洗一次。（主语为“上衣”，是谓语动作“洗”的承受者。）

理解了主动语态和被动语态的基本概念，我们辨析一个句子的语态就简单了——只要分析主语与谓语动作的关系即可。主语是谓语动作的发出者，即为主动语态；主语是谓语动作的承受者，即为被动语态。

二、被动语态的构成

被动语态的基本构成是：be＋及物动词的过去分词。“8大时态都有自己的被动语态”，此话不假；但8大时态的被动语态都是通过be的变化表现出来的，所以有了时态基础，被动语态并不难学。而且，《义务教育英语课程标准（2011）》只要求初中生掌握3种时态的被动语态——一般现在时、一般过去时、一般将来时。下面我们就以play为例，简单介绍一下被动语态在以上3种时态中的构成：

一般现在时：am/is/are＋played（am/is/are依据主语确定）

一般过去时：was/were＋played（主语为单数时，用was；复数时，用were）

一般将来时：will be＋played

三、何时常用被动语态

在英语交流中，常用到被动语态的情况一般有两种：

情况一，不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。如：

The cars were stolen last week.那些汽车上周被盗了。（不知是谁偷的。）

The bridge was built in 1981.这座桥建于1981年。（没必要说出谁建的。）

情况二，强调动作的承受者，相对弱化动作的发出者。如：

This river was polluted by that factory last year.去年，这条小河被那个工厂污染了。（强调谓语动作“污染”的承受者——“小河”。）

四、主动语态变被动语态方法

把主动语态的句子变为被动语态是我们常见的训练方式，在归纳其方法之前，我们先看一个例子：

Jim broke the window yesterday.（主动语态）

The window was broken by Jim yesterday.（被动语态）

对比以上两个句子，我们可知主动变为被动的“变态”过程一般可分为三步：

第一步，把主动语态的宾语变为被动语态的主语。如上例中的“The window”——因其作主语，放在句首，此时一定要注意单词首字母大写。

第二步，把谓语变成被动结构（be＋过去分词）。如上例中的“was bro⁃ken”，此步要特别注意，be动词要根据时态及主语的人称、单复数等发生相应的变化。

第三步，把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语。如上例中的“by Jim”，此步要注意，如果主动语态中的主语是人称代词，变化后要变为宾格。

为了清晰、牢固地记住上面三步“变态”过程，老师总结了一首“变态”歌：

“变态”歌

主动变被很简单，

主宾位置相调换；

be加“过分”成谓语，

各种时态把be变。

五、被动语态的考点

总结多年中考试题，被动语态的考点一般有3个：

考点一，谓语构成的确定。

在单选、完型、填词等试题中，常涉及到谓语动词填空，这时我们首先要分析该动词与主语的关系，确定该句是主动还是被动语态；如果是被动语态，再确定该句的时态，然后再确定“be+动词过去分词”结构中be的形态。

考点二，不定式的考查。

在主动语态中，类似于感官动词see，look at，hear，listen to，feel，watch，notice及使役动词make，let，have等后应跟不带to的动词不定式作补语；而在被动句中则必须加上to。如“make sb.do sth.”等不定式结构在很多同学的脑海中都留下了深深的印象——在变被动语态时，切不可犯“记忆惯性”的错误，也把to给省略。

考点三，双宾语作主语。

在主动语态中常常存在双宾语的情况，这时变被动语态，两个宾语都可以做为被动语态的主语，那在考试时（如任务型阅读中的“句型转换”），我们是选直接宾语还是间接宾语作主语呢？在回答这个问题之前，我们还是先看个例子：

The girl gave the boy a doll.（主动语态）

The boy was given a doll by the girl.（被动语态1：间接宾语作主语）

A doll was given to the boy by the girl.（被动语态2：直接宾语作主语）

通过对上面句子的观察，我们发现如果用直接宾语（a doll）作主语，还要在间接宾语（the boy）前加一个介词to；另一方面，如果上例中的谓语动词不是give，可能还要加别的介词——比如谓语动词如果为make，间接宾语前就要加for等等——无疑，“加介词”对我们又增加了一层考验。如果用间接宾语作主语，则不存在此类问题。当然，在实际操练中，还要具体问题具体分析——以准确、简单为目标，根据试题选择合适的宾语作被动语态的主语。