基于社会主义核心价值体系的医学生价值观教育探讨

欧阳明月

（川北医学院，四川　南充　637000）

基于社会主义核心价值体系的医学生价值观教育探讨

欧阳明月

（川北医学院，四川南充637000）

新时期发展的大背景下，作为社会主义意识形态的本质体现，社会主义核心价值体系逐渐成为了全体社会成员的精神向导与支柱，为了增强社会主义意识形态的凝聚力与吸引力，势必要更好的建设社会主义核心价值体系.医学院作为高校的重要组成部分，承担着培养社会主义忠诚卫士的重要任务，医学生作为未来的医者，肩负着民众健康所系、性命相托的神圣使命，基于此需要结合高等医学教育的发展现状，深刻认识社会主义核心价值体系在医学生价值观教育方面的重要意义，探索加强医学生价值观培育的实施路径，以促进医学生的全面发展，为我国医疗卫生事业培养合格的建设者和接班人.

社会主义核心价值体系；医学生；价值观；教育

价值观是人们信奉、追求、恪守的基本价值理念和规范，是认定事物、辩定是非的一种思维和价值取向.在高等医学院校教育过程中，医学生通过学习专业知识、参加校园活动、参与社会实践、进行临床见习等方式来了解社会、认识世界，并逐渐形成对于自己将来要从事的医生这一职业的认识、评价、选择及等价值取向的总体看法，即医学生的价值观，此方面的教育无疑是医学院校职业道德教育的重要环节，教育实施的成效将影响着未来我国医务人员的职业道德和修养，其重要性不言而喻，为了将广大的医学生培养成为技术精湛、医德高尚的医疗人才，需以社会主义核心价值体系为价值标识和精神引领，全面加强医学生的价值观建设，完善医学生价值观体系，促使医学生自觉践行社会主义核心价值观.

1　社会主义核心价值体系的内涵

新时期发展中，作为我国理论建设方面的重大理论创新，社会主义核心价值观体系在意识形态领域具备了一定的前瞻性与先进性，是构建社会主义和谐社会、和谐文化的根本，对于形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦精神纽带意义重大，其内涵主要体现在以下几方面.

1.1马克思主义指导思想

马克思主义指导思想体现了社会主义价值体系的灵魂，是我们民族复兴的根本所在，更表现为立党之基，建国之本，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂.正是坚持了这一思想的指导地位，才能逐渐形成各种重大战略思想，提炼出建设社会主义核心价值体系的重大举措，基于此，唯有坚持马克思主义的世界观和方法论，方能形成对当前社会发展规律的正确把握，也才能真正意义上实现对社会发展方向的正确辨识.

1.2中国特色社会主义共同理想

作为社会主义核心价值体系的主题，中国特色社会主义共同理想在现阶段具体表现为，在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴.这个共同理想，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力与凝聚力，使人们团结一致，共同组成了我国自强不息的力量源泉，是我们前进的不竭动力.

1.3民族精神和时代精神

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神共同构成了社会主义核心价值体系的精髓.以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族传统文化中积极向上面貌的体现，是优秀文化传统的凝聚与传承，融入我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向.以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义理论格品与时俱进的体现，是中华民族富于进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，已融入中国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量.

1.4社会主义荣辱观

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，是中华民族在发展中形成的为社会成员共同认可的最基本价值取向，它与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接.作为社会主义核心价值体系的一面旗帜，以通俗易懂的语言，全面准确的概括了我国公民的应该履行的行为准则，也指出了应抵制的行为观念，为社会主义核心价值体系的有效实施提供了价值判断的标准和行为实践的原则.

2　社会主义核心价值体系对医学院学生价值观教育的重要意义

新时期发展的大背景下，社会主义核心价值体系注重“三个倡导”，对于我国人民当前应遵循和追求的价值目标，从国家、社会及个人层面进行了探讨，逐渐成为了当前我国社会公民应遵循的价值依据和行为准则，对人们的思想及精神活动有着极其重要的影响，对承担着救死扶伤、发扬医学卫生事业重任的未来医者来说更是如此.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓，在社会主义核心价值体系指导下对医学生进行价值观的教育，实际上是对医学生进行社会主义核心价值观的教育.对医学生进行价值观教育，把握社会主义核心价值观这一内核，在此基础上结合医务工作的特点，整合教育理念与教育资源，在日常的教育活动中贯彻落实，以确保医学生的职业道德及素养符合国家发展的需求.

对于医学生价值观教育而言，核心价值体系影响深远，具备了前瞻性和先进性，为医学生社会主义价值观的形成提供理论、理想、精神和道德等方面的支持，使得医学生敬业勤奋、平等仁爱等价值追求能融入中国梦的宏伟目标中，且在医务行业中，实现医务人员职业道德发展要求，使得医学院校在人才培养方面，能确保准确把握医务行业的本质，培养出具有正确价值观念和良好道德素养的能推动行业健康发展的优秀人才.

3　在医学生价值观教育中融入社会主义核心价值体系对策

3.1强化核心价值体系教育的认知

作为高等教育的重要组成部分，新时期的医学院校应当注重对学生价值观方面的教育，讲求在课堂教学过程中，真正意义上融入社会主义核心价值体系教育，实现对二者的融合教学.特别是在思想政治理论课教学中，应当结合学生的发展现状，更有效地将社会主义核心价值观的内容突出体现，真正意义上将课堂教学的这一主渠道的作用发挥出来.思想政治教育在医学生值观教育中价值非凡，意义重大，是引导医学生学习、生活、规划职业的重要指向标，因此应当从实际情况出发，结合医学生专业特点和思想现状，积极引导学生参与第二课堂和社会实践活动，通过主题鲜明、形式多样、气氛活跃的活动吸引学生参与其中，让医学生的思想教育工作更具针对性和实效性.新时期的交流渠道途径众多，可以利用如学术沙龙、名家论坛、专题讲座等形式围绕弘扬社会主义核心价值观展开教学与讨论，使得社会主义核心价值观教育深入人心，以提高道德教育的效果，并在此基础上实现医学与人文社会科学之间的争鸣和交流，相互促进与共同发展，以实现医学生医学知识技术与人文素养的全面发展.

3.2建设校园文化营造育人环境

结合当前医学生的发展需要，有必要实施价值导向型的校园文化与制度建设，实现将社会主义核心价值体系向认知与行为转化，以指导学生的现实生活，做好相关转化工作，需在制度安排及环境安排上下功夫.具体而言，医学院校教育需要将建设校园文化、营造育人环境与社会主义核心价值体系结合起来实施，为医学生价值取向的形成创造条件.校园文化具有重要的育人功能，影响着医学生人格、品行的形成，因此，医学院校应当以社会主义核心价值观为发展导向，立足学校、学科、学生的现实情况，继承和发扬优秀的校园文化传统，不断完善文化制度建设，有效构建优良的校风、学风，通过各种培养学生同情心、爱心、感恩之心的校园文化活动的开展，来营造温暖、和谐、充满人文气息的校园氛围，使学生身临其中，受到感染和熏陶，在学习医学知识的同时自觉加强人文素养，实现科学精神与人文精神统一.

3.3在临床实践中践行职业价值观

医学院校办教育的目的在于将医学生培养成为救死扶伤、德技双馨的未来医者，为社会主义医学事业培养可靠的接班人.医学专业操作性强、重经验积累的学科性质，凸显了实践的重要性.临床实践是医学教育过程中必不可少的环节，医学生能够通过临床见习，在现实工作场景中实现对其所学知识的检验和对其职业道德、职业素养的考验，形成自己的职业价值与处事方式，那么需要在医学生完成自我成长，形成未来职业观的这一重要时期给予积极引导，让其体会医生的角色与任务，激发其救死扶伤的责任感和使命感，在治病救人中建立起职业成就感和愉悦感，使其体验到医学专业学习的乐趣，在实践中强化对价值观的认同.

4　结语

在新时期发展中，为了更好地运用社会主义核心价值体系对医学生进行价值观教育，医学院校应当结合医学生的专业学习、思想特征、生活现状开展教育，通过强化社会主义核心价值体系认识，优化育人的良好校园环境，在临床实践中践行职业价值等途径，来实现对医学生价值观的培养，从而使其能在未来的发展中为民众健康做出应有的贡献，推动医学事业的发展.

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G645

A

1673-260X（2016）07-0240-02

2016-04-09

南充市社会科学研究“十二五”规划2015年度青年课题项目（NC2015C017）的部分研究成果