信阳市创新农民科技教育培训工作的研究探讨

河南省农业广播电视学校信阳市分校 杨娟

信阳市创新农民科技教育培训工作的研究探讨

河南省农业广播电视学校信阳市分校 杨娟

信阳市地处中原，是以农业为主的大市，本地区的农民数量庞大，分布广泛，需求多样。这也决定了满足农民教育需求的方式和手段需根据实际情况，多渠道、多方式地投入资源，多形式、多层次地满足需求。为了实现农民科技教育发展的新跨越，笔者针对信阳市创新农民科技教育培训的工作进行了硏究探讨。

一、创新培训形式

培训进村、科技入户是开展农民教育的基本出发点。农民科技教育工作必须重心下移，围绕当地产业发展和农民生产生活的实际，做到培训进村、科技入户。要按照“工作措施到村，上下联动抓户”的要求，让广大农业技术指导员进村入户，深入田间地头，手把手、面对面、心连心地开展技术指导和培训，形成科技人员直接到村、良种良法直接到田、技术要领直接到人的科技成果快速转化机制。

二、创新培训机制

加强资源整合，完善农民科技教育体系。充分利用农业部门的教育培训资源，积极开展农民科技教育。同时，要通过创新有效的资源整合机制，打破地方、部门和行业的界限，建立政府主导、面向市场、多元办学、开放运行的农民科技教育培训体系。

三、创新管理机制

农民科技教育是一项社会公益性事业，各级政府应从规划制定、工作协调、资金投入等方面加强对农民科技教育的指导和支持。要理顺农民科技教育管理体制，强化政府的统筹管理功能，加强部门之间的协调配合，形成齐抓共管的工作格局，积极探索和研究制定有利于农民科技教育工作的政策措施。要通过改革现行的财政投入结构和方式，将各类面向农民开展教育培训的社会资源纳入财政支持的范围，鼓励各类培训资源公开、平等竞争，凭能力获得支持。要建立政府、市场和培训主体之间的利益协调和平衡机制，形成公开、公正、公平的竞争环境和优势互补、平等竞争、市场导向的良好局面，最大限度提高农民科技教育的整体效益。

四、创新培训模式

新时期农民科技教育工作必须从农民对教育培训的多层次、多元化需求出发，创新培训模式，构建有效的载体。

（一）健全完善农民科技教育现有项目、工程和计划

大力实施绿色证书工程、青年农民科技培训工程、百万中专生计划、新型经营主体带头人轮训和现代青年农场主培养计划等，不断创新培训模式，组织实施好各部门的农民科技教育培训项目，促进农民科技教育工作全面开展。

（二）紧密结合农业重大项目开展农民技术培训

结合农业部门正在实施的农业科技入户示范工程、优质粮食产业工程、沃土工程、测土配方施肥、生态家园富民计划、雨露培训计划、退耕还林培训等重大工程项目开展培训，不断总结经验，完善结合机制，逐步加以推广。

（三）加强与教育、劳动等部门的密切合作

加强农村基础教育与职业教育的紧密结合，开设职业教育培训课程。如与人力资源社会保障部门结合，深入实施农民工职业技能提升计划；与教育部门结合，面向农村劳动力开展短期职业技能培训；与民政部门结合，针对退役士兵进行培训；与残联部门结合，对残疾人进行培训；与工青妇等部门结合，对青年农民和农村妇女等开展培训。

（四）构建农民远程教育公共服务平台

充分发挥现代远程教育覆盖面广、快捷便利等优势，利用广播电视、互联网、卫星、VCD等远程教育手段和农村“大喇叭”、科技培训直通车、科技书屋、手机短信服务、热线电话等多种形式，构建“天网”“地网”“人网”三网合一的公共服务平台，大规模、大范围开展农民科技教育培训。