渑池县退耕还林失地农民技能培训的实践与探索

2016-03-27河南省农业广播电视学校渑池县分校王保民郭仁永

河南农业 2016年11期

关键词：渑池县实用技术农广校

河南省农业广播电视学校渑池县分校王保民郭仁永

河南省农业广播电视学校渑池县分校王保民郭仁永

河南省农业广播电视学校

河南省农业干部学校主办

河南省农民科技教育培训中心

一、渑池县退耕还林失地农民技能培训工作的做法和特点

（一）明确一个培训主体。渑池县退耕还林失地农民技能培训由渑池县农广校负责实施，具体开展农业实用技术培训。

（二）落实一套培训方案。为了达到工作有方案，培训有计划，形式有特色，宣传有效果，针对培训村产业特点及农民的参训需求，认真组织调研。首先由乡镇农办培训村委，协调进村入户了解当地产业发展需求，走访农户进行典型调查，摸清培训需求。其次围绕特色经济产业，确定培训任务、培训内容、培训方式，建立“有目标、有计划、有措施、有考评、有效果”的退耕还林失地农民农业实用技术培训责任管理机制。

（三）落实两支师资队伍。在确定培训需求的情况下，抓好两个方面工作来确保培训师资的及时到位。一方面，结合农民对较高层次知识的需求，聘请农业院校专家、教授进行授课；另一方面，精心挑选一批长期从事农业教育培训和农业技术推广工作、有较强责任心和丰富实践经验的涉农部门业务骨干，以及当地一些土专家，种植、养殖产业上的成功人士，统一组织专职、兼职的教师队伍，加强对授课教师的规范管理。实行班主任负责制，制定各种培训专业的考核方案和考评办法，对农民进行面授、实践、田间课堂等多种形式的培训，从而保证培训质量。

（四）落实一套培训教材。针对培训需求，购置培训教材，制作培训课件，内容包括高效栽培新技术、化肥减量增效技术、农产品质量安全生产、循环生态农业、现代农业设施与机械化生产等。

（五）完善培训体系。渑池县农广校负责统筹，乡镇农办和培训村协助确定培训目标、培训内容、培训场次、培训对象、培训时间和培训方式。一般由培训村支部书记任培训村的班主任，负责落实培训学员，采取县、乡、村三级相结合，建立了以农广校为培训主攻手、乡农办为一传手、培训村为二传手的“三位一体”农民培训体系。

（六）创新培训方式。以“送技术、送信息、送物资补贴”的方式，分时效、分层次、分阶段采取了“三结合”，即进村培训与田间课堂相结合，理论授课与现场观摩指导相结合，系统培训与农时季节相结合。创新了培训方式，突出实际、实用、实效的原则，实现了培训与农民需求相结合。“互动式”“参与式”的培训方式，使农民学了就会，学了能用，方便农民学习。

（七）创新培训手段。利用渑池县农广校农民培训主阵地的优势和资源平台，充分发挥渑池县农广校远程教育和流动课堂优势，充分发挥其教学特长来提高其培训能力，同时兼顾送教学下乡、跟踪服务与开办田间课堂，既解决了农民的季节性生产需求，又培养了农民的实际操作能力。

二、成效突出，达到了巩固退耕还林成果的目的

（一）2009年以来，渑池县农广校共计培训退耕还林失地农民12 204人，培训内容涉及小麦、玉米、谷子、朝天椒、花椒、核桃、桃、梨、杏、柿子、樱桃、葡萄、金银花、枸杞、蔬菜、中药材、食用菌、烟叶、养羊、养牛、养猪等内容。

（二）通过培训，渑池县的退耕还林失地农民掌握了高效的农业实用技术，先进的农业设施得到了应用，高效优质技术得到了推广，高效种植模式得到了普及。通过培训，渑池县退耕还林区实用技术到户、到田率达到95%，有力地促进了农业科技的普及。渑池县段村乡段村的柿子种植户王亨星2012年柿树园发生了柿叶软化病，王亨星通过参加县农广校举办的柿子种植技术培训，经培训教师现场指导，科学制定防治措施，通过和其他柿园统防统治，第2年，王亨星家的柿园挂果率达80%，收入增加了3万元。

（三）通过培训，参训的农民掌握了先进的农业实用技术，增强了农民发展农业生产，依靠科技致富的信心，培养了一批新型职业农民，也增强了农民依靠科技兴农的责任意识。渑池县仁村乡北坻坞村的核桃种植户杨向冬，通过参加2013年的核桃高产栽培技术培训，他家的核桃园当年产量增加了20%，收入增加了4万元。