医学免疫学课程中渗透PBL教学法的探讨

●方芳 夏晓影

医学免疫学课程中渗透PBL教学法的探讨

●方芳 夏晓影

免疫学是现代医学高等教育课程体系中一门重要的基础性课程。结合学校和学科特点，将PBL 教学法引入到医学免疫学教学中，可以调动学生的能动性，锻炼学生思考和解决问题的能力，加强团队协作精神，从而提高医学免疫学的教学质量。

医学免疫学；PBL；教学方法

医学免疫学是一门主要研究人体免疫系统结构和功能、疾病发生发展的机制以及免疫学诊断和防治方法的生物科学。医学免疫学的学科知识抽象，更新迅速，名词概念多，因此授课中必须调动学生积极性，否则学生很可能会陷入畏难情绪从而放弃学好这门课程。近年来，各种教学改革、创新不断涌现，其中在教学中引入PBL模式已经逐渐成为各院校在改革道路上的趋势，也取得了一定的成绩，但也存在着许多待解决的问题。本文拟通过对PBL教学在医学免疫学教学中的优势以及存在问题，阐述PBL教学在基础教育中形式创新的必要性以及可能途径。

1 PBL教学法的概述以及优势

PBL教学法即以问题为导向，简称为PBL( problem-based learning)，是在上世纪60年代初，美国Barrows 教授提出的自主学习模式[1]，与传统教学方式不同，PBL 教学法倡导让学生通过自学、研究 、讨论和合作解决问题，培养学生的综合能力。

与传统灌输式教学比较, PBL教学法更具有主动性，探索性；以学生为中心，以问题为基础，学生通过自己的查阅和研究最终获得答案，这个有目的的过程让学生不再盲目的学习，而是主动的探索，在这个过程中学生不仅获得了知识而且锻炼了解决问题的能力，能够最大限度的调动学生的能动性和创新能力，有利于我们培养出具有综合素质强劲的学生[2]。PBL教学法以围绕问题讨论的形式使学生积极主动的参与，能有利的激发学生的兴趣；由于PBL的实施通常是小组合作的模式，每个成员都是小组的一份子，需要互相的沟通帮助，取长补短，最后完成课题任务，对于现在学生缺乏的团队协作精神是一个很好的提升。

2 PBL教学法的实施方案

蚌埠医学院免疫教研室从2012年开始尝试将PBL逐步引入到临床医学本科专业的教学中，采用一个临床案例作为学生的分析的对象，对学生进行分组，学生通过对案例的分析提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结这一系列的过程来完成任务。首先，给学生一定的时间来熟悉案例然后可以利用已有的条件来查阅文献和收集资料。课堂上，老师会指定一名组长组织讨论，要求每个学生必须发言，老师参与此过程中维持课堂气氛不让课堂冷场。学生讨论时意见不一致可辩论，分歧较大时，老师可讲解。讨论完成后，教师要总结讨论的结果，并归纳知识体系，每位学生最后需提交一份总结，各小组也会以PPT汇报的形式向大家汇报案例，教师则需要对学生的汇报进行点评和评价， 帮助学生指出其中存在的不足，明确下一步的努力方向。

3 PBL教学法存在的问题及对策

医学免疫学内容较抽象，学生对其基础知道的掌握可能还不够牢固，在没打好基础的情况下，跟风一般的开展PBL教学模式，可能会使学生觉得负担重，能力不够，进而引起厌学情绪[3]，再加上学生有时自主学习能力相对不足，导致PBL教学流于形式，难以保证教学质量。这就对学校提出了更高的要求，要学会灵活把握理论与实践，对教学方法进行创新，采用多元化的方式引导学生进行自主学习，充分发挥学生的积极性。再者，教师的教学经验对于PBL的开展发挥着重要作用 。PBL在我国尚处于摸索阶段，教师本身对于PBL教学的理解和投入也存在差异，因此在教学过程中把握好每一个环节对于老师有很高的要求。这就需要我们教师认真做好集体备课，规划好每个阶段的重难点，制定出合适的临床病例，更加要求教师对于自己的专业领域的知识要有熟悉的掌握，对于学科最新前沿的发展有一定的把握，具有良好的组织和管理能力，掌控全局，维持学习氛围。这些问题, 只要师生共同努力，积极配合，群策群力是能够圆满解决的。

综上所述，医学免疫学教学中包含很多理论和技术的应用内容，PBL 教学法的引入，促进医学免疫学教学质量的提升的同时有助于培养学生创造性思维能力和综合分析的能力以及团队协作精神，在完成理论知识教学的同时，强化学生对学科知识的综合实际运用，有利于为学生进入到临床工作岗位奠定坚实的基础。同时也对我们学校和学科提出更高的要求，我们得与时俱进，不断学习创新，找出符合我国现阶段教育国情的医学教育模式，满足新时期我国对医学高等教育的需求。

（作者单位：蚌埠医学院）

[1]杨海莲. 以学生为中心进行基础生物化学研究性教学[ J] . 中国大学教学.2006( 2) : 35-36.

[2]崔炳权, 梅, 何震宇, 等. PBL教学法在生物化学实验课教学中应用的探索[ J] . 中国高等医学教育, 2007( 1): 7-8.

[3]韦星呈，曾艳，刁聘，等．PBL 与传统教学方法在医学免疫学实验教学中的比较研究［J］.中国医学高等教育, 009, ( 2) : 3 -4.