河北省图书馆读书情况调查

□文/赵恬逸

（北京理工大学人文与社会科学学院 北京）

一、调研问题与内容

1、调研内容。本课题以河北省图书馆读者为调查对象，通过对省图书馆的走访，调查省图书馆内读者的大体情况，通过发放调查问卷，汇总各年龄段读者在省图读书学习的详细信息，根据调查所得数据分析省图内读者的读书情况。

2、调研特点。在调查之前，查阅中国与世界人读书的情况，了解河北省及石家庄市人大致的读书情况。根据所查找的资料及调查目的设计调查问卷，打印纸质版问卷并小范围的发放进行实践调查，对问卷进行进一步的完善改进。在河北省图书馆发放调查问卷并回收。在问卷的发放上，在中文现刊借阅室、中文期刊阅览室、中文图书借阅室一、中文图书借阅室二、中文图书借阅室三、外文图书/期刊/报纸借阅室、古典阅览室等及阅览室外搭建的桌子等地发放调查问卷，无论性别年龄，真正做到了随机发放，保证了数据的可信度。调查问卷设置的题型简单、问题及选项明晰、内容不冗长，能够让填写问卷的人有耐心认真的完成问卷，在一定程度上保证了问卷的质量。在回收问卷的方式上采取了边发放问卷边回收的方式，保证了问卷的回收率，很大程度上保证了结果的准确。

将收集到的问卷信息完整的录入到电脑，并用科学的统计分析工具SPSS（SolutionsStatistical Package for the Social Sciences）进行数据分析与制表绘图。

3、变量及变量之间的关系。在调查问卷的设计上，首先明确了填写问卷者的性别与大致年龄段（初中、高中、大学、研究生、工作），以此来观察是否不同年龄段存在明显的读书量、读书倾向（文学类、娱乐消遣类、体育健康类等）等方面的差异；同时，设计了年度阅读数量（3本以下、3～6本、6～10本、10本以上）与每日读书时间的相关问题，针对每日读书时间，问卷又细化为平常每日读书时间与假期每日读书时间，以了解是否读者假期读书时间会明显增加。问卷有两道基本相同的题，分别是“喜欢的课外读物”与“喜欢的书籍”，这两个问题的选项设置形式略有差异，但内容基本相同，根据两道题所选择的内容是否一致来判断填写问卷者是否认真考虑过这两道题。设置了“能否看完正在看的书”（总是能、经常能、偶尔能、常常不能）以了解读书量与每本书阅读程度的关系。问卷还调查了读者来河北省图书馆的主要目的（读书、上自习、其他），以及其他一些问题。

4、调研的针对性、科学性。（1）在调查范围上，选取了省图书馆这一个范围较小的区域，明确调查对象是来到省图的读者，所有的分析、结论都是针对河北省图书馆这一个小范围而言，具有针对性；（2）在问卷发放上做到了全面的、随机的发放，具有普遍性；发放的问卷全部回收，进一步保证了结果的准确；在问卷题型的设计上，通过设置两道基本相同的题，比较这两道题回答的一致性，判断问卷的可信度，若出现矛盾则问卷失效，在一定程度上保证了最终分析的科学性。

表1 年龄

表2 读书目的频率

表3 读书目的个案摘要

5、调查假设。在调查之前，对调查有过以下假设：由于省图书馆拥有良好的学习氛围、丰富的藏书、优越的基础设施，省图书馆中的人，以学生为主，大多数来此上自习，完成作业与备考。同时，有一定比例的成年人来此处理工作事务，一定数量的老年人来此阅览杂志书籍。

生活节奏快，工作学习压力大是限制与影响大家平日读书时间的主要原因，大多数人渴望多读书，但是由于种种原因不能随心读书，到了假期，由于假期时间相对于平常宽松，大家在读书上花费的时间会远大于平日的读书时间。

二、研究结果分析

本次调研对象是河北省图书馆的读者，采用现场发放问卷，填写完毕直接回收的方式，做到了问卷的高效回收利用，发放调查问卷200份，回收问卷200份，回收率100%。

1、性别：在调查的样本中，男性与女性所占比例存在一定差异，其中男性占41%，女性为59%。

2、年龄：在年龄分布方面，在本次调查中，随机对在省图的读者进行调查。收回有效问卷200份，接受调查群体的年龄分布状况如表1所示。在接受调查的人群中，以大学生居多，其中大学生频数为105，占52.5%，其次依次是高中生、研究生、初中和已经工作的人。在年龄因素方面，本次调查涉及了大多数年龄段，较为全面地涵盖了不同年龄段的情况。（表1）

3、年读书量：在调查中，统计了问卷填写者的年读书量，希望以此来分析河北文化发展水平。（图1）

4、平常每日读书时间：在调查中统计了读者的平日读书时间发现，平日读书时间在30～60分钟的最多，接近总人数的一半，样本的数据分布呈正态分布；而读书在2小时以上的人数较少。（图2）

5、假期每日读书时间：为分析读者假期读书时间是否会比平日增多，专门统计了读者假期读书情况，发现假期读书时间有明显的增加，平日读书平均时长在56分钟左右，假期平均时长在144分钟左右，约为平日读书时长的2.6倍。（图3）

6、读书目的：统计了读者来图书馆读书的目的，结果表明，读者读书目的不单一，并且除少数（8.2%）为打发时间外，绝大多数读者的读书目的为扩大知识面、充实自己、满足兴趣以及备考。（表 2、表 3）

7、喜欢的书籍：经过数据的收集与统计，发现过半数的读者喜欢文学艺术类图书，占到总比例的62.5%；其次是历史和人物传记类，占比接近半数（49.0%）；再次是科普知识类与生活知识类，均占到了29.7%；体育健康类被关注的较少，仅为6.8%。（表 4、表 5）

8、阅读图书的主要途径：经分析发现，排名前两位的是图书馆借阅（68.7%）与购买（66.2%），同时发现在书店看的人数明显低于在网络浏览的人数，表明网络已经在图书的传播中发挥着不可忽视的作用。（表6、表7）

图1 年读书量

图2 平常每日读书时间

图3 假期每日读书时间

图4 能否读完

图5 最影响自己读书的人

图6 影响读书量的因素

图7 读书中的困惑

图8 对盗版书的态度

图9 到省图的原因

9、能否读完正在看的书：经过对数据的收集整理，发现大多数读者能够顺利的读完正在看的书（79.1%），只有极少数人常常不能读完正在看的书（4.1%）。（图4）

10、影响自己读书最大的人：影响自己读书最多的人是同学朋友，占到总人数的54.2%，这表明由于同龄人处于相似的环境中，因此对自己的影响远大于有一定年龄差距的老师及家人。（图 5）

11、影响读书的因素：每个人读书量不同，读书时间亦不同，这些不同必然是由于不同的因素导致，经统计表明，外部因素（学习工作压力大）为影响大多数人读书的原因，占71.4%。由于来到省图的读者以大学生、高中生为主（78.5%），所以学业压力成为制约读书的主要因素。（图6）

表4 喜欢的书个案摘要

表5 喜欢的书籍频率

表6 读书途径个案摘要

表7 读书途径频率

12、读书中存在的困惑：每个人在读书中都或多或少存在困惑，这些困惑或许影响着读书的积极性，为了了解主要的困惑，进行了调查，结果表明，“不知道读什么书”是读书过程中主要的困惑，百分比为52.5%，超过了半数。只有少数人不清楚为什么读书（5.6%），有一部分人在读书方式上存在疑问（23.9%），仍有小部分人（18.3%）认为“读书后没什么收获”。（图7）

13、对待盗版书籍的态度：盗版读物充斥着人们的生活，盗版书籍得以存在必定有对盗版书籍的需求，对此调查了省图书馆读者对盗版书籍的态度，结果表明过半数（58.9%）读者坚决反对盗版书籍，少数（5.1%）对盗版书持支持态度，剩余（36.0%）表示“无所谓”。（图 8）

14、到省图的原因：在读者是出于什么动机来到省图书馆的调查中，发现大多数读者来省图的目的是为了上自习（66.7%），这与省图读者年龄段有关，大多数（95.5%）为学生，省图提供了良好的学习环境，这吸引着许多学生前来学习。有25.8%的读者到图书馆就是为了阅读书籍。（图9）

三、对策建议

1、对于图书馆馆方。（1）鉴于大多数读者在假期的每日读书时间比平常每日读书时间有了显著增加，馆方应考虑在寒暑假期间延长图书馆开放时间，以满足广大读者的阅读需要；（2）根据调查数据可以看出，爱好文学类书籍的读者明显多于爱好其他类图书的读者，馆方可以考虑在文学类书籍阅览室适当增加桌椅数量，或适当减少桌子数量来增加更多的座椅，以容纳更多的读者；（3）数据显示有相当一部分人对盗版书表示无所谓。盗版书不仅侵犯版权违反法律，还会降低读者的阅读质量，因此馆方应在图书馆内设置一些抵制盗版书籍的标语来提醒广大读者自觉抵制盗版书籍；（4）调查显示来省图的人有66%以上以自习为目的，图书馆存在的问题是，很多来上自习的学生没有位置，而许多禁止自习阅览室却空闲着很多桌椅，因此建议馆方合理安排不同地方的桌椅数量，将桌椅使用率最大化，高效利用有限的资源。

2、对于图书馆的广大读者。（1）大多数读者应提高阅读量，年读书量不足十本的读者超过一半，而书籍是人类进步的阶梯，提高民族的文明程度应从多读书开始，因此广大读者应适当提高阅读量；（2）部分读者偶尔不能读完书籍，希望此类读者尽量将已经开始读的书籍读完，只有完整的阅读一本书才能有最多的收获；（3）将近半数读者存在的困惑是不知道读什么书，因此建议读者平时留意自己的读书兴趣所在，尝试不同类型书籍，或寻求老师、长辈的建议来明确自己的阅读方向；（4）提高版权意识，相当多的人不反对盗版书籍。盗版书籍严重危害了他人权益，必须严厉抵制；（5）图书馆内大部分人是上自习的学生，有少部分不自觉的学生在图书馆内大声谈笑，既影响了图书馆的阅读环境，又败坏了社会的道德风尚。因此，提醒上自习的同学自觉维护公共秩序。

［1］贾俊平等.统计学（第五版）［M］.中国人民大学出版社，2000.9.

［2］郭慧.对学员读书情况的调查与分析［J］.武警学院学报，2010.5.25.