成长小说的教育功能及在校园文化建设中的作用

刘杨 张明杰 王晓朴

摘 要：文学可以说是一种教化，它帮助人们进行价值判断，更是一种价值的感染，起着潜移默化的作用。成长小说的教育功能明显，对当代大学生进行人文素质教育有着重要的意义。本文主要探讨了成长小说的教育功能及在校园文化建设中的作用。

关键词：成长小说；教育功能；校园文化

课题名称：成长与自我定位--成长小说视域下保定市高校校园文化建设研究（2015年保定市哲学社会科学规划课题，课题编号：201503018）

一、成长小说的教育功能

成长小说文学作品有三种主要的作用，分别是认识、教育和审美，这也使得它拥有了可以洗涤人心灵的神奇功效，文学作品的创作与人们的精神健康和社会的进步发展有着紧密的关系，并不是娱乐，同时在学生的成长过程中也有着不容忽视的意义，具有教育人的作用。 文学作品对人类生活发展的影响在我国古代就一直受到重视，并利用其教育人，例如《诗经》中的“美教化，移风俗”，就是在说明文学作品对人类教育有着教化作用。然而这种教化作用会在两方面得到体现，首先是积极作用，其主要的体现是将高尚的品德和情怀传播给学生，让他们懂得更多的做人做事的道理，更能勇敢的面对困难；另一个是消极作用，其主要的表现是将不健康、低俗、不利于学生发展的思想内容传播给学生，因此，一定要利用具有积极意义，能够对学生产生良好引导作用的作品对学生进行文学作品教育，以此来营造良好的校园文化氛围。

目前大学生人文素质薄弱已成为一个值得关注的问题，有关部门应对此提高关注，并做到足够的重视，对大学生人文素质的培养必须得到足够的重视。首先我们要做的可以引导着学生品读一些经典的文学作品。例如：在狄更斯的成长小说中主人公都是具有自强不息拼搏意识的追求者、探索者。

狄更斯最为著名的自传体小说是《大卫·科波菲尔》，小说主要围绕着孤儿大卫·科波菲尔的成长和遭遇展开，描述了大卫从穷苦孤儿最后进入社会上层的奋斗历程，狄更斯在这部小说中从多方面对自己的生活进行了总结，既对其人生哲学进行了反映，也体现了其远大的人生理想，可以说是狄更斯对其自身奋斗道路的总结回顾，是他自身经理在文学上的再现。

《远大前程》以皮普的成长经历为主线，对少年皮普从单纯的孤儿演变成势利假贵族的成长过程进行了描述，同时该小说采用了第一人称的叙述方式，以此更为直观的表达了作者对社会道德准则等问题的深入思考。这使得这部小说蕴涵了深刻的社会意义。小说对主人公的成长历程及心路历程进行了深入剖析，给正处于寻找真正自我的年轻一代以启示，帮助他们寻找发现真正的自我价值。目标的实现关键是要靠自己，要想真正实现自己的“远大前程”还是要靠自己的能力，在个人奋斗中学习与认识。在对当代大学生进行人文素质教育时这种个人奋斗中的精神是非常重要的。

文学可以说是一种教化，它帮助人们进行价值判断，更是一种价值的感染，起着潜移默化的作用。在阅读文学作品时，人们会受到某种伦理意义上的感知，能够让人们更深入的体会到多种独特的生存经验，同时抓住其深层的伦理意义，使他们能够深入思考自己的生命价值与生存意义，确认并取舍自己的人生价值，并可能以此去找寻一种更有价值、更具伦理自觉的生活。

路遥的小说《人生》曾在中国大地得以畅销，高加林的背信弃义引起了我们从伦理角度的批判，并对自己进行了反省。高加林在人生追求道路上選错了方向，既失去了纯真的心，也迷失了自己。作品小序中所说人生道路的选择正是对这一情况进行了深刻的阐释。与此相近文学作品不在少数，对伦理观念进行反映的更是不可胜数。在进行人文素质教育过程中加大文学教育的力度，同时有针对性的进行教育，可以对大学生还未健全的人格进行完善，帮助他们对复杂的社会有正确的对待，能够更深层次的认识与理解人生的价值与意义。

二、成长小说在校园文化建设中的主要作用

（一）丰富学生的知识储备

对于学生来说，他们既是知识的接收者，也是知识的运用者。为了使得作文的水平得以提升，学生在写作时常引用一些典故或诗句，以此来丰富文章，这就对学生的文学知识储备有了更高的要求了，激励了学生对文学作品的阅读。巴金先生“我是从读者成为作家的。”的话正是向我们讲述了品读文学作品的重要性。对文学作品进行详读，积累到一定的数量后，就会形成自己的创作风格。任何一位文学作家都经过了阅读大量他人作品的过程，通过品读赏析他人作品中的深意，进行自己的创作，并形成自己的作品。校园是知识传递与文化形成的中心，而进行文化作品的阅读正是构建良好的校园文化首先要做的。

（二）增强学生意志

文学作品作为人类的精神食粮，学生通过阅读文学作品可以得到更多的精神力量。在学习和生活中遇到困难是必不可少的，学生要做的是勇敢的去面对而非逃避。文学作品中有很多类似的故事，这可以给学生提供精神支持与鼓励。其中最为典型的是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，该作品从新中国成立之初到现在一直对青年学生的思想产生着影响。出自法国作家大仲马之手的《基督山伯爵》也起着鼓励学生勇敢面对困难的影响。《基督山伯爵》讲述了主人公唐泰斯不甘心受恶人陷害在牢狱中度过一生而刻苦学习最终重获新生的故事，给读者以启迪，使读者明白只要心怀向善，勇于奋斗，终会克服困难，获得新生活。

参考文献：

[1] 侯波，姜建斌.高校校园文化建设存在的问题及对策思考[J].学理论.2015（34）

[2] 侯雪梅.浅析高校校园文化建设[J].法制博览.2015（34）

[3] 周祯伟.社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的必要性及路径分析[J].大众文艺. 2015（22）

[4] 吴婷.社会主义核心价值观引领高校校园文化建设研究[J].才智.2015（34）

作者简介：

1.刘杨（1982.3---），女，汉，河北保定人，河北农业大学外国语学院讲师，硕士，美国文学、教学法方向。2.张明杰 （1982.6---），男，汉，河北保定人，河北农业大学外国语学院讲师，硕士，美国文学、教学法方向。3.王晓朴 （1982.4---），男，汉，河北保定人，中央司法警官学院讲师，博士，思想政治教育方向。