结构新巧受青睐

唐惠忠

记叙类文章（含记叙性散文、小小说、故事新编等）的构思要力求新巧，只有新巧，才能引人品读。新巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。下面介绍四种记叙类作文构思的方法，以期为广大中学生提供有益的借鉴。

一、横向剪辑法

中学生的日常生活看起来比较刻板、平淡，似乎很难写出“超级震撼”之作，但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书报杂志中、体味过的点滴感悟中，机智地“抓拍”几个特定镜头，加以横向剪辑，就可能创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。

比如江苏考生的满分作文《四幕剧》，在构思上就显示了“横向剪辑法”的魅力。文章第一幕取材于郊游所见，捕捉的镜头是暴雨、小路、溪流、石头，着眼于爱心与希望；第二幕取材于一日三餐，捕捉的镜头是餐馆和甜麦圈，着眼于两种不同的生活状态；第三幕取材于阅读书刊，捕捉的镜头是如豆的灯火，着眼于“人性说”；第四幕取材于人生感悟，捕捉的镜头是真实的人生，着眼于“人生的思考”。这“四幕剧”通过横向剪辑，纷纷闪亮登场，炫人眼目地诠释了“答案是丰富多彩的”这一话题，充分体现出作者精巧的构思。

[佳作示例]

人生最好的教育

胡 平

（一）

一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。

他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两个小笼包子。他对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育！”

一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责……

贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去自尊。

（二）

一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患了不治之症后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。

一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做她很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！

而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受到的爱的教育无疑是成功的。

（三）

有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问，很快显示出自己对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说，自己不具备这方面的工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后，能够胜任它。招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者有过一段对话，那个招聘者问：“有很多求职的人在介绍自己的情况时并不诚实，而你为什么能够诚实相告呢？”他说小时候有一次他捡了钱，奶奶问他时，他撒了谎，奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告诫他：“穷不可怕，只要你诚实，你就有救！”他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视自己的不足、只能依靠欺骗来取得信任的人，能行得远吗？

一个诚实的人，其实是最需要勇气的。他必须敢于面对事实和真理，在别人含含糊糊、唯唯诺诺的时候，勇敢地指出真相。

诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件。

[点 评]文中三个小故事，一个一个地看，都很耐读；串在一起看，更能清清楚楚地看出作者的用意——优秀道德品质的教育是人生最好的教育。

文章语言叙述极为简练，第一个故事主要通过对话描写，揭示“一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责”；第二个故事关注的是“用它将钉子敲平”这一细节；最后一个故事运用对比，突出的是“诚实比一切智谋都好”。故事后的小结文字有限，但给人以相当深刻的印象。

二、纵向连缀法

“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。但是，如果能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开丰富的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。

比如朱自清先生的《冬天》，共描绘了三幅场景：一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景在时间上相距较远，跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却以时间推移为顺序，通过自己的感情线索——“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思的连缀，作品就疏中见密，集中地表现了主题。

[佳作示例]

故乡在远方

张抗抗

我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。

我从哪里来？哪儿是我的故园、我的家乡？

我不知道。

19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……

但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。

梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑葚儿，秋天金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿……暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……

而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡？

所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……

我究竟来自何方？

更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。

那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响。时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕，门前的白雪地上，又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿，细细辨认，如梅花如柳梢亦如一个个问号，清晰又杂乱地蜿蜒于雪原，消失于密林深处……

那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。

小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们漂泊动荡的青春年华。

我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。

然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。

[点 评]此文具体描绘了作者经历的四个“故乡”。首先是祖籍广东新会。作家多角度描写了“老家”令人神往的美景。接着是作者的外婆家，江南小镇洛舍。在那里作者留下了她美好的童年假期生活，一年四季吃不完的美食，一天到晚玩不完的游戏。再次是作者的出生地——杭州。在“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔，作者感受了那份柔和淡泊，植物园的绿草、醉人的含笑花、满山的翠竹、苍郁的香樟树……最后是冰雪之地的小兴安岭，即作者度过青春年华的地方。水做的江南，冰砌的塞北，作者在塞北聆听过落雪的声音，感受过冰天雪地里红红火焰的温暖。

综观全文，在作者笔下，“故乡”是一个接一个出现的，而自己却是个处处无“家”的流浪者，不知道哪儿是自己的故园，甚至觉得“我已没有了故乡”。至此，读者不觉会发问：她所寻找的“故乡”究竟指什么？其实仔细阅读文章最后一段，我们不难找到答案。“我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来”——作者追寻的故乡，就是那些“融进了我们青春血汗的土地”。

三、复迭拓展法

复迭拓展法有两个鲜明的特点：一是段落与段落之间形成整齐、严密的排比关系，具有回旋往复的形式美；二是内容与内容之间具有叠加、补充关系，产生一种文意酣畅的力量美。

比如散文《真好》，采用复迭手法，通过展示青年人、中年人、老年人对人生追求的不同心态，表现了生命的历程。文章以“年轻，真好！”“恋爱，真好！”“有钱，真好！”“活着，真好！”为序，形象地揭示出独特的人生况味。

[佳作示例]

笑

冰 心

雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

[点 评]此文重点描绘了三幅“清美”的图画：“苦雨孤灯”后，看到画中的安琪儿“抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑”；雨中踏古道、新月挂树梢之际，充满童稚的小孩“抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑”；茅檐下躲雨之后，屋里的老妇人“倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑”。

这三个场景，为给心灵带来慰藉的“笑”反复作了渲染，而且都以雨后、月夜为背景；文末又把“三个笑容”绾结在“爱的调和里”，使人倍感生活的美好和温馨。

四、变换视角法

众所周知，叙事类文章一般都是从人的视角进行描述的，其实，有时不妨转换一下，以物的视角来观察周围的人与事。比如“减负”是个老话题，学生、老师、专家各有自己不同的看法，读者对此一般不会很感兴趣。而习作《书房里的对话》却把视角一变，描写书房物品眼中的“减负”，于是文趣顿生。又如满分佳作《见证》，从鼠首、兔首被法国佳士得拍卖公司拍卖这一新闻热点中找到了作文灵感，通篇运用对话体写“见证”，巧用拟人，生动有趣。在文中，作者不失时机地多次扣题、点题（比如“我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝的繁华”“我们见证了他们的残暴”“蔡先生用智慧阻止了这次拍卖，我们就是见证者”“到那时，我们只不过多了个身份而已，那就是祖国强大的见证者”），使文章主旨如一盏明灯，照亮了全篇。类似的文章还有《一个手提包的经历》，以手提包的视角观察社会；《狗眼看狗》，以贪官家一只小狗的视角揭露贪官的生活和世态冷暖。

此外，可以将抽象的观念人格化，如《诚信落水以后》，将“诚信”拟人化，讲述它被抛弃后的见闻、经历；可以选用特殊的主体视角（比如外星人的视角）观察人类社会；还可选用多个主体视角，多角度、多侧面地观察与倾诉，从而使读者耳目一新。

[佳作示例]

心怀梦想，春暖花开

2015年湖南考生

起初，我像一株无名的小草，生长在一片人迹罕至的草地上。

这里土地贫瘠，草木稀疏，四周山峦重叠。刚出生的时候，我与身边杂草的模样差不多，或许还不如。但我相信，我绝对不是一棵平常的杂草，我会开花，我要开出美丽的花朵，我会开出美丽的花朵。

周围的杂草对我冷嘲热讽：“算了吧你，别自命清高。你和我们一样是根草。开花？在这样的地方，你能开花？笑话！”我的心被重重地刺了一下，很痛很痛。慢慢地，疼痛化为了一股勇气和力量，唤起了我内心的傲气，增强了我要开花的信念。

我沉默了。心里想的唯一一件事就是要开花。我努力把根深入大地，尽管那样会使我浑身疼痛，有时还要遭到石头的阻拦，但为了吸取水分和养料，我坚持不懈地努力着。我还拼命地伸展，把身体延伸到四周，把叶子长得尽量肥大，以吸收更多的阳光和雨露。终于，我变得枝叶繁茂，洋溢着生命的朝气。

我渴望在秋天开花。可是秋天到了，秋天又过去了，我却没有开花。我失望、沮丧，无可奈何。我想放弃，但一想到美丽的花，我又振作起来了。对，我要开花！于是，在第二年春季来临时，我依然在努力地长大。秋天又到了，终于，一颗小小的花蕾出现在我的头上。

身边的杂草开始议论纷纷：“那不是花蕾，说不定是一颗毒瘤。你会开花？哈哈……即使开了花，在这荒山野郊，你的价值不也是跟我们一样吗？没人理你的。”我不在乎它们说什么，我只知道自己要开花，潜在的能量在不断地积蓄。终于有一天，花儿在明媚的阳光下绽开了。它红红的，花片不大，鲜艳却不耀眼。它静静地展示着我的美丽，一缕缕淡淡的香气把周围的杂草都醉倒了。是的，我的这朵花成了这大漠荒地上最美丽的风景。

开花了，开花了……年复一年，我尽力开出更多的花，结出更多的籽。如今，荒草地上处处都是我的儿女，一簇一簇，一团一团，满山遍野的花儿把这荒山野岭打扮得十分漂亮，引来了许多可爱的小蜜蜂和采花的人们。有一天，幼儿园一群孩子在老师的带领下，来到了这里，他们唱着、跳着，山野顿时变得热闹起来。

我心怀梦想，执着追求；梦圆之时，春暖花开。我幸福，我满足，我“在丛中笑”！

[点 评]这篇文章托物言志，表达人生追求，立意符合材料内蕴，主题鲜明而有启发性。

内容方面：文章以一棵植物自述身世的口吻，描述“我”心怀开花的梦想，经受了周遭杂草对“我”的冷嘲热讽，仍坚持不懈，终开出美丽的花儿的过程。全文恰当地表达了“坚韧不拔，不改初心，终有所成”的主题，内容充实，情节生动，描写具体。

表达方面：文章运用拟人手法构思成篇，构想巧妙，叙说有情有理，情理俱佳。全文笔法新巧，语言清新，文字流畅，使“我”心怀梦想、追求春暖花开的情景逼真传神，情思愈加美妙。

发展等级：作者化用海子的名句为题，诗意盎然；开篇以情景对话的形式表现生活阻力，推动情节发展，笔法精妙；结尾化用毛泽东诗句，有效突出了主题。

[作者单位：江苏省太仓市世纪苑望雪园]