刍议高校教务管理在培养学生方面的创新

欧阳文圣

【摘要】由于多年以来我国实行的素质教育制度根深蒂固，在我国各大高校当中，大学生在综合素质的水平上相对比较低下是非常重要的问题，也始终是教育领域予以关注的问题，就目前情况来看，在教育制度整体不发生彻底的改革的情况下，如何提升对学生的综合素质培养力度，始终是一项重要的课题。本文将就教务管理的实际情况出发，并以此作为突破的重要关口，进行系统的讨论。

【关键词】高校教务管理 培养学生 创新

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0232-01

就现实情况来看，人们对自身逐层渐进的认识以及改造能够很好地推动人类社会的发展和演进，对有限生命而言，自然和社会是无限的，接受教育就是一个人们认知自己、改造自己的过程。因此在高校阶段，通过教务管理相关的工作来对学生进行培养，是非常有必要的。

一、在高校当中的教务管理存在的漏洞

1.对高校专业的设置过于单一

很多高校进行专业课程的设置过程中都将热点专业作为主要的选择倾向，例如金融专业、计算机专业等市场需要比较旺盛的专业，其一考虑学生需求，其二考虑这些比较热门的专业在毕业之后学生们也可以尽快找到工作，提升就业率。这种情况导致从整体上来看高校专业结构相对单一，缺乏特色，还可能会导致结构性失业等。

2.师资力量落差大

通常情况下高校比较常见的师资队伍由专职教师以及兼职教师组成，在历史比较悠久的高校当中，拥有大量的专业、资深的专职教师，兼职教师较少；而在高校的一些独立学院当中则不然，大部分专职教师都是新毕业的学生或者来自于其母校的退休教师，导致了教学经验是否丰富和教学方式的创新性无法兼得。不同的高校当中师资力量的落差极大。

3.教务工作对学生起到的约束力相对较弱

高校的学生往往比较缺乏对自我行为的约束能力，在中学这些学生受到老师以及父母监管，不过进入大学读书的期间，没有父母在身边进行约束，而且老师也不会参与到学生的私生活当中，很多学生缺乏自我约束能力，甚至出现了一些不良行为。

二、如何通过对高校教务进行调整来应对漏洞

1.对管理制度进行适当的创新

新时期出现了很多新生事物，在这样的背景下，高校想要生存就需要与创新的时代相适应，培养出优秀的、与时代相符的、能够为社会发展做出贡献的创新人才。教育管理的过程当中，作为学校，不但需要按照学生学习的情况进行计划调整，同时还需要适当地对学生提供有针对性的指导，保证学生在拥有学习空间的基础上进行创新活动。打破传统的管理规范制度，这一举措不但能够让老师更有动力，同时还可以提升学生参与学习的兴趣，进而加强其综合素质水平的培养力度。

2.完善教育服务

在高校当中，学生是一种消费者的角色，同时在毕业之后又会成为高校教育的产品，因此，学生在高校当中学习期间能够得到什么就可以把什么奉献给社会，而这也正是对学校的办学优秀与否进行衡量的因素之一，伴随着如今不断多样化趋势的高等教育，目前已经不再是高校去选择学生作为主导了，而是渐渐地由学生去对学校进行选择，各个学校之间的竞争也变得更加激烈了。

除此之外，适当地对学生进行约束，加强学校的规范制度管理，对学生的课余生活进行适当的引导，令他们可以向着正确的、良性的课余生活发展，保证行为的规范性等。

3.提升师资力量

首先要保证教师队伍拥有非常良好的职业素质，而职业素质也是教师队伍最基本的质量保障，教育管理人员需要接受过比较非常完善的教育学、管理学以及心理学等教育，只有这样才可以掌握教育科学，理解教育的相关规律，同时清楚管理育人的必要性。另外，为了能够与不断加快的教育进程相适应，老师还需要随时保证课堂的创新性，因此需要校方为其提供比较新型的教学手段，比如将传统的黑板和粉笔改进成网络化、数字化的教学设备，保证教师队伍能够充分地跟上现代化进程，通过这样的方式提升老师教学的总体水平，帮助学生更好地发展。

其次，伴随着如今不断深入的教学改革，老师仅仅拥有理论知识无法与社会要求相互满足，因此老师还需要拥有一定程度上的组织协调能力，高校当中老师所承担的教育工作往往不仅和学生教育有关，老师还需要适当地承担管理责任，及时协调在科研以及管理过程当中可能会出现的问题以及矛盾，对不同的情况及时采取对应的解决策略。

4.加强培训以及任职考核

高校教务管理相关部门主要的管理方向依然是对老师进行的管理，所以对教师进行业务培训以及鼓励进修等都需要充分地纳入到学校教务规划当中，教师于高校内部不断提升自己的职业素质的同时，作为高校也需要适当地结合实际情况，安排参与实训的机会，对老师的职业技能起到进一步的提升作用。除此之外，很多高校的老师队伍偏向于年轻化，可能会在教学经验上相对薄弱，老师的管理可能也会偶尔夹杂私人情绪，作为校方需要及时教育、适当的纠正，在任职之前也要适当地加强考核制度，令老师无论在专业技能上还是心理素质上都保持良好的状态。

三、结语

总的来说，就个体发展阶段而言，高校阶段是在人们不断地认知自己且完善自己的过程当中非常重要的一段时期，高校学生的综合素质需要凭借将教师与学生紧密相连的教育管理工作实现，在教育管理的过程当中，教师队伍特别重要，它将学生与学校紧密地联系在一起，作为高校而言，在抓教育管理的同时，保证学生拥有更加高度的综合素质。

参考文献：

[1]夏玉涛.刍议高校计算机教育教学中学生科学创新能力的培养[J].中国教育技术装备，2013（03）.

[2]陈碧玉，李卉妍，王浩.基于学生创新能力培养的高校管理类课程教学改革措施刍议[J].亚太教育，2015（18）.

[3]马玲，李宏.高校转型与创新型人才培养刍议[J].长江大学学报：社会科学版，2013（12）.