中职护理学生思想政治教育问题分析及对策研究

邵姗姗

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0046-01

作为我国职业教育体系的重要组成部分，中职护理教育在我国教育体系中的重要作用日益突出。加强职业护士思想政治教育质量，既是中国的社会主义现代化建设和学生思想政治教育的需要，也是广大学生家庭的要求，同时，对中职护理专业学生的个人成长和成功也具有积极的意义。在本文中，笔者以中职护理专业学生思想政治教育理论为理论基础，结合目前中职护理学校的学生思想政治调查分析，努力探索中职护理学校学生思想政治教育问题成因，结合问题从根源上提出了针对中职护理专业学生思想政治教育的对策分析。

一、根据调查和访谈，我们发现，中职护理专业学生思想政治教育存在的问题如下

1.政治积极性不高。目前中职护理专业学生有相当一部分对政治新闻不感兴趣，但对网络游戏，聊天和娱乐的兴趣是非常高的。调查发现，71%的中职护理专业学生仅仅只是听说党的十八大的事情，中职护理专业的学生11%的人不知道党的十八大召开。在调查中，只有4%的中职护理专业学生对政治新闻有兴趣，中职护理专业学生更喜欢的是游戏和娱乐，中职护理专业的学生曾经与朋友聊思想政治的占36%。这反映了当前部分中职护理专业的学生的思想和日常行为，思想政治积极性是不高的，这在一定程度上造成中职护理学生思想政治态度不良倾向。

2.理想信念淡漠化。综合研究和分析，我们发现，大多数中职护理专业学生认为理想信念是很渺茫的事情，相反，他们更注重的是能如何适应现实；中职护理专业的学生普遍认为当代社会变化太快，有73%的同学表示：尽管学校提供了一个职业生涯规划课程，但对于日新月异的社会，这个计划是不现实的。有部分同学也表示，太多对未来的规划似乎没有太大的意义。通过调查还发现，67%的中职护理专业学生非常赞同“金钱万能”的理论，在当今的社会中只有钱才是最重要的，金钱决定一切，追求物质利益作为人生的终极目标。

3.观念差异扩大化。虽然参加思想政治课堂学习，但不想学，不认真听课，无法从内心接纳目前思想政治教育的授课。随着市场经济的发展，社会已逐渐拉大贫富之间的差距，根据目前某中职护理学校学生调查，贫困学生在校群体约占30%-40%，特困生占5-10%，富裕的学生约占20%-30%。经济条件好的学生花钱如流水，但艰辛维持学业和生活的贫困学生无处不在，影响学生的人生观和价值观。一般情况下，富裕的优势在学生宿舍和班级中的影响是显而易见的，这让贫困生感到一种无形的压力，这会挫伤他们的自尊心，他们正处于人生观和价值观的形成阶段，多年主流教育甚至受到了冲击。他们可能会产生对社会的不满和抱怨心理，甚至滋生冲突和仇恨的负面想法。

4.教育效果不佳

一是单向灌输的教育模式难以满足学生日益增强的思想政治意识的需求。学生关注自身价值 ，参与、竞争意识强烈；喜欢独立思考 ，遇事有主见，看待事物不盲从 ，敢于发表自己的意见；注重平等相待 ，乐于双向交流。二是传统封闭的教育方法难以满足学生日益增强的开放意识的需求。学校教育方法相对比较封闭 ，形式比较单调 ，过分依赖课堂教育 ，87%的思想政治教育课基本上还是“上课、讨论、总结”三步曲 ，这种状况与学生的兴趣和愿望有较大的差距。三是相对落后的教育手段难以满足学生日益增强的成才意识需求。

二、结合调查研究和问题分析，笔者针对中职护理专业学生思想政治教育提出以下具体措施

1.将思想政治教育纳入学校发展的核心。

要坚持“以人为本，德育为先”学生的思想政治教育，培养学生良好的日常行为习惯和道德品质。一方面，政治课，语文课和其他文科思想品德课程，应采取积极融入的态度，充分利用其中的爱国主义教育、理想信念教育和社会责任教育，润物细无声地培养学生良好的道德品质； 另一方面，在医学专业课程中融入思想政治教育，比如“内科、外科，妇科，儿科”等专业课程，科学而充分地挖掘其中深刻的逻辑和辩证思维，兼顾培养学生的思想道德修养，通过这些课程与思想政治教育融会贯通[1]。

2.提高学生参与思想政治教育的积极性。

教师要成为思想政治课程资源的开发者，课程内容的解读者，根据新课程教学的整合，充分利用自主，合作，探究的方式来给学生一个活生生的思想政治课堂。护理职业教师要对学生的心理特点和兴趣爱好有一个全面的了解，这将对上好一堂思想政治理论课大有裨益，充分利用现有的资源平台，开展教师职业道德情景化教学，以促进他们亲身参与，并强化他们的亲身体验，使学生在情境化教学中实现思想政治教育的目的，切实增强思想政治教育的实效性[2]。

3.大力开发校园文化中无形的道德资源。中职护理学校应该充分利用内部的各种物质和文化资源，积极推广校园文化，使学生思想政治教育工作建设提高到一个新的水平。一方面，有效地利用好各类校园媒体平台，比如广播电台，黑板报，宣传栏，文化墙，图书馆等，通过积极健康的文化营养，为中职护理专业学生营造良好的思想政治教育文化氛围；在另一方面，学校积极组织各类文体活动，如体育比赛、各类文艺比赛、技能大赛、知识问答等赛事活动，利用校园媒体平台传播积极向上的校园文化。研究发现，在中职护理学校的日常教学工作中，积极健康的校园文化对中职护理专业学生培养正确的价值观和文明的生活习惯有非常显著的影响。

参考文献：

[1] 范兴科，黄桂标论思想政治教育之重心地位[J].中国科教创新导刊，2012.（08）：2-5.

[2] 黄国城.新课程背景下如何提高中职德育课堂教学实效性[J].科教文汇（中旬刊），2011（07）： 20-23.