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自信地成长

2016-03-24陆木凤

课程教育研究·中 2016年2期
关键词:优质课机会试卷

陆木凤

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)02-0199-02

冬去春来,花谢花开,转眼间我踏上三尺讲台已第六个年头了。流逝了却是永远难忘的岁月,在这难忘的日日夜夜里,我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔,也乐在其中。

感到非常幸运的是我们学校领导非常重视我们青年教师的成长,给我们青年教师提供学习的机会,有演讲、辩论赛、师徒结对、优质课大赛、课堂技能大赛、演课比赛、外出学习等。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。海不泽细流,故能成其大。下面我主要谈谈我在教师道路上成长的感悟:

第一、机会永远是留给有准备的人

“机遇只青睐那些有准备的人。机会不会上门来找;只有人去找机会。” ——狄更斯

生活让我深刻领会了这句名言。我永远忘不了2009年6月那段黑色的日子,大四的我,每天除了一日三餐,几乎都埋在书堆里,一遍一遍地研究教育学、心理学和时事热点,终于等来了深圳宝安区教师招聘考试,笔试果然顺利地通过了,在我还沉浸在幸福中,却给我了重重的一拳,在资格审查因为教育学为选修被刷下来了,不能参加面试,意味着毕业的我成了无业游民。但是我却没有放弃,在绝望的时候就是希望出现的时刻!应该是在2010年9月,我又紧紧地抓住了机遇的尾巴。顺利地通过笔试—资格审查—面试—体检,成为了一名正式的小学数学教师。

第二、成长需要自身的奋斗,也需要同伴的帮助

去年是我第一次参加街道级的课堂大赛,那时的情景和感受,如今的我依然记忆犹新,如果要用一个词来形容我当时的感受的话,那就是“紧张”。所以当我接到任务时,我就开始和科组的老师商量开课的篇目,讨论教学设计等等,经过反复的修改、磨课,心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动,翻看一些教学杂志、别人的课例等,在网上下载优质课视频,再反复设计自己的教学环节,不停地试教,听取别的老师好的意见,对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天,我内心还是惴惴不安,生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题,直到打了下课铃,上完课之后,我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。

第三、成长需要不断地学习

我平时有空余的时间都喜欢读一些自己感兴趣的书,主要是文学书籍或者教学案例,如《教育智慧从哪里来》等。后来,我慢慢开始关注一些关于教育的论坛,思考当下的教育存在的一些问题,课间还简单的记录自己在上一课的收获与不足,让自己在感性的教书之余,能多一些理性的思考。除了读书我还积极参加各种教研活动,使我的教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教,有疑必问,虚心请教其他老师,学习他们的方法,探讨教学心得、体会与收获。因为我明白,要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。

第四、要寻找属于教师的幸福

我特别喜欢华应龙老师,所以我特别喜欢读他的书。还记得这本——《回归教师的幸福生活》,为了帮助我们认识幸福和幸福感,提升自己的幸福指数,“做一个幸福的教师”。

记得我班上曾经有这么一个学生,成绩不怎么理想,老师每天布置的作业他根本就不愿意动笔去做,即使老师站在旁边让他写,他也是慢吞吞的,像蜗牛一样慢。但后来发生一件事让我改变对他的看法,那天他画了一幅画塞在我的口袋里,便走开了。里面画的是我牵着他的手,旁边写了一句话:“老师,你还喜欢我吗?我以后不撒谎了,我会好好表现的。”看完后,我深受感触转:孰能无错啊!而且孩子还那么小,我不能因为他“撒一个谎”“不肯写作业”,就把他打入地狱,让他永无翻身之日啊!后来我努力去发现他的优点,多表扬他,多给他机会表现自己。慢慢他开始不那么捣蛋了,也开始写作业了(尽管还是慢)。特别是那一次我抱着期中考试的试卷走进了教室,笑了笑,说:“同学们,咱班这次期中考试优秀率达到100%,而且今天我要特别表扬一位同学。”说完,我拿起了他的试卷,放在投影仪下 “你们看看,这位同学的试卷写得非常工整,漂亮,并且得到了96分,他是谁呢?”我停顿了一下,然后激动地大声地宣布他的名字,虽然这次考试中还有两个小失误,但老师相信这次考试是他最努力,最认真的。话音还没落,全班小朋友就以最热烈的掌声表示祝贺,这时,我看到他嘴角露出了笑意。猛然间,我仿佛看到了他那渴望得到老师表扬的眼神。从此以后,他在课堂上也喜欢举手发言了,布置的作业写完后就会马上拿过来给我检查,比以前进步很多了,我当时觉得当老师是世界上最幸福的事情!

成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感作为一位人民教师,只有爱自己的学生,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。endprint

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