把握材料核心，析词抓句悟义

程必荣

2015年全国高考的15道作文试题全部为新材料题型，根据各地阅卷老师反馈，不少考生因未能真正吃透材料而无法熟练掌握审题立意、提炼观点的方法，造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，甚至南辕北辙。残酷的考场规则是，就算文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，立意不准，也只能是“瞎子点灯——白费蜡”。

那么，2016年高考，面对新材料作文，考生该如何准确审题立意？

█ 审题立意第一步：了解材料类型，把握材料核心，抓住审题关键

材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。因此，首先必须审视材料，了解新材料作文的类型和特点，才能准确审题立意。

综观2015年高考新材料作文，类型各异，从材料内容看，可以分为以下几类：

时事新闻型、日常现象型、文学文化型这三类作文题中的材料含义较明显，内容通俗易懂，可以称为“直白类”新材料作文。而寓言故事型、哲理寓意型这两类作文的材料内容较含蓄，往往用假托的故事或自然物的拟人手法或意象来说明某个道理，意思是隐含的，称为“含蓄类”的新材料作文。

“直白类”和“含蓄类”这两类材料作文或贴近社会生活，具有鲜明的时代特征，或富于思辨，寓意深刻。但两者所提供的文字材料都有一个共性，就是普遍偏重于阐述文字材料背后的哲理，即材料的核心。

“直白类”新材料作文审题立意的关键在于：由表及里，理清材料背后的事理，探求材料的本质特征，把握材料的这一核心概念。

而“含蓄类”新材料作文审题立意的关键要分两步走：第一步弄清材料“言在此”中“此”的内容，第二步找出材料“意在彼”中“彼”的内容。考生只要着眼于材料的比喻性含义，不停留于文本的表层，就能切入“本质区”。通俗地说，把材料本义背后的寓意找出来，或把题目寓意所暗含的意思找出来，立意也就豁然开朗了。

1.时事新闻型或社会热点型：即选用社会关注的时事或热点话题作为题目材料，如全国新课标Ⅰ卷（女儿举报老爸）、全国新课标Ⅱ卷（谁更具风采）、天津卷（范儿）。

2.日常现象型：以现实生活中的某种现象或发生的某件事作为材料，如重庆卷（公交车等妈妈）、山东卷（分辨丝瓜藤蔓与肉豆须）、四川卷（我看老实与聪明）。

3.寓言故事型：往往用假托的故事或自然物的拟人手法或意象来说明某个道理，如湖南卷（大树与种子）、湖北卷（泉水与喷泉）。

4.哲理寓意型：以富有哲理和思辨性的话语或名言警句作为材料，如上海卷（柔软与坚硬）、江苏卷（智慧）、福建卷（路）、安徽卷（显微镜下看蝴蝶）、广东卷（感知自然的远和近）。

5.文学文化型：以文化意蕴浓厚的文字作为材料，如浙江卷（文品与人品）、北京卷（假如我与心中的英雄生活一天、深入灵魂的热爱）。

█ 审题立意第二步：攻破“直白类”和“含蓄类”两大材料类型堡垒

{析词——析重点词，由表及里，明确写作方向}

新材料作文一般由材料和要求组成，重点词或出现在材料中，或设置在要求里，它是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语，往往透露出命题者的情感倾向。考生了解了作文材料所属的类型，然后就开始捕捉并分析材料中的重点词。重点词有时在材料中非常明显，有时需要我们通过思维的延伸找出来。这个步骤非常重要，一旦在这个步骤出现差错，后面所有的努力可能都是无用功了。

案例：2015年高考浙江卷作文题

古人说：“言为心声，文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

浙江卷这道作文题属于文学文化型，是“直白类”材料作文。我们发现材料中反复提到的重点词有两个：作品（文品）和人品。扣住这两个重点词分析，凡是以文品和人品的关系立论的，无论是正论——人品与文品相统一，还是反论——人品与文品相背离，或者辩证地看待这两种情况——二者有时辩证统一，有时貌合神离，这些都是准确的立意。

审题准确的作文就是一类卷作文（49分至60分），当然，一类文里还有高下之分，考生的论证必须接地气。这道作文题有一定的现实性和引领性，是对当下人品与文品背离现实的扭转和匡正，旨在引导人品与文品的统一。考生如果根据“直白类”类材料作文的特点，由表及里抓住这一材料的核心，就能领悟命题人的意图，立意上就能胜人一筹了。

{抓句——抓关键句，由果溯因，确定作文主旨}

在新材料的作文题中，有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、重复句、点题句等），关键句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，我们可以把它作为审题立意的突破口。然后由果溯因，通过“文眼”来对材料进行延伸和拓展，只要紧扣关键词来立意，偏题的可能性一般很小。

案例：2015年高考山东卷作文题

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

山东卷这道作文题材料属于日常现象型，是“直白类”材料作文。材料共有三段。第一段是富含哲理意味的生活谚语，写人们很难分辨清楚丝瓜的藤蔓和肉豆的茎须；第二段则列举生活事实，写小孩想分清两者的区别；第三段通过父亲的口吻，指出“种它们是用来吃的，不是用来分辨的”。综观整则材料，我们发现“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”这两句话显然是这道作文题的关键句，即中心所在。抓住材料中的关键句，就可以准确立意：

①重要的是结果；②凡是要有主次轻重之分，不要过于注重事情的细枝末节；③要认清事物的本质，从本质入手；④多做些有意义的事情，少些无谓的争闹与分辨。

{悟义——悟言外之意，由此及彼，把握深层内涵}

像哲理寓意型这种“含蓄类”的作文题，要特别注意把握材料的隐性要求，并学会由此及彼对接现实社会及生活感悟。对于“含蓄类”作文材料，有的考生只是囿于材料的表面意思，不进行延伸和拓展，所写文章必然会被打入低分作文之列。

案例：2015年高考湖北卷作文题

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

这道作文题属于哲理寓意型，是“含蓄类”的材料作文。考生不但要理解材料中的重点词“泉水”“喷泉”的含义，更要悟出它的言外之意即象征意义，这是审题立意的先决条件。

“泉水”在地下默默不语、不断蓄积，它的象征意义：①人生只有在岁月中不断锤炼，经过历练，才能在积淀中升华自我、成就自我；②一个人的成功需要厚积薄发、潜心修炼，方能水到渠成、华丽蜕变。

“喷泉”一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，奔向远方，它的象征意义：①每个人只有善于把握机会，展示个人才能，才能绽放自我；②成功需要抓住机遇，全面地、毫无保留地展示自我风采。

通过以上解析可知，领悟“泉水”“喷泉”的言外之意是这道题写作的关键，这是制胜的最重要一步。

本道作文题只有从“泉水”“喷泉”的言外之意即象征意义入手去感悟，才能由此及彼，透过表层意义，探究到材料的深层内涵，写出自己对社会生活的认知和感悟。这样的考场作文既能具备应有的思想深度，又能使内容与众不同，从而在众多考场作文中脱颖而出。