论基于信息技术下的中小学培训研究与措施

赵安学

摘要：该文详细阐述中小学信息技术能力的重要性，以及目前中小学信息技术能力培训所存在的问题，最后提出改进的措施。

关键词：信息技术；培训；措施

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）02-0152-02

1 概述

随着信息技术在教育领域的广泛运用和网络环境下教育资源的重新组构，教育教学必须进行改革，而针对中小学的应用信息技术能力是验证教育改革成功所在。也是目前中小学教师继续教育工程的一项重要任务。

2 信息技术对教育所产生的巨大影响

现如今，随着信息技术广泛应用，教育面临着前所未有的挑战。为了更好执行教育技术的理念，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量和效率。

随着互联网的快速发展，以及“互联网+”的出现，人们获取信息知识更加的方便、快捷和准确，知识能够得以迅速传播。同时，因为信息技术的发展，传统的教育方式已无法适应知识的飞速刷新，以及满足人才培养方案的需求。

3 当前中小学教师信息技术培训现状

当前，随着网络技术和信息技术的逐渐发展，中小学教师信息技术培训已经达到了一定的水准，但是仍然存在一定的问题。

3.1 忽视教师现存的教育理念

之前针对中小学教师的信息技术培训，基本上忽略了教师现有的教育理念，狭隘的认为只要把最先进的教育教学理念传授给大家，大家就会一致赞同。其实不然，教师现有的教育理念不容忽视，而是加以运用，这样才能更好地为我们的教学服务。

3.2 培训的知识点过旧

当前，因为社会发展的步伐在快速前进，信息技术刷新速度快，周期极为短，先进技术大大地促进了教学质量，提高教学效率。由于是信息时代，给中小学教师提出更苛刻的要求，教师自身要加强信息技术能力的培训，才能更好地立足于当今的教育教学。但是由于中小学教师信息技术培训系统的不及时刷新，培训知识不能得以完善，无法更上信息技术发展的步伐，以至于很多的教育机会流失。

3.3 忽视教师教学系统设计意识的形成

在以往的中小学教师信息技术培训中，还忽视了教育基本理论尤其是现代教育技术与教学设计理论的培训，导致教师教学系统设计意识不强，仅注重教学设计中的个别要素，忽视了其他教学要素的存在与协调[1]。

4 中小学教师信息技术培训的有效措施

4.1开展教师培训前后信息技术应用能力自评

教师信息技术应用能力的培训不仅取决于教师关于信息技术能力的先前知识，也取决于培训体系的制定，包括培训目标、培训内容、培训课程、评价方式等方面，同时也为后期培训体系的修订提供有力的依据[2]。故在信息技术培训前针对教师信息技术能力的自评是很有必要性的。在进行信息技术能力培训前，关于教师应用信息技术能力的测评，可以通过问卷调查和教师工作实录进行参考，基于在线测试平台完成培训前自我测评。培训完成过后，要求教师再进行自我测评，这样针对培训前后对比，可以得出培训的效果。

4.2对教师信息技术培训进行科学的管理和规划

我国应针对中小学教师信息技术能力进行科学化和规范化的管理。其中管理的最终目的是为了实现目标，因此目前当务之急是科学的管理和规划如何做好中小学教师信息技术能力培训。科学的管理和规划给中小学教师的信息技术能力培训能力提供保障。

4.3增加教育技术内容，重视教师的成人学习者身份

我国针对信息技术的培训，主要是以技术为重心，这样违背了培训的初衷，培训的初衷是教师经过培训能够实现自我提升，使自己的业务能力得以升华。长期以来，我国的教师培训忽视教学过程各组成部分的关系、开展顺序及对教学效果的影响能力，忽视信息技术系统思想方法，忽视对目前教学的外部和内部资源的利用和整合。其次，尊重教师的成人化学习方式。成年学习者学习有很强的社交性，这会促使其发挥同伴优势，如今交互式的软件剧增，那么在培训中可以加入同伴学习的方式，这既符合了成人学习者的特性，也促进了教师信息技术能力的提升[2]。

4.4培训结束评估的设置

在中小学教师信息技术能力培训项目管理过程中，质量是根本，必须保证培训质量，坚持质量第一的培训原则。目前中小学教师信息技术能力培训中，对培训质量的监督体系亟待完善，才能确保培训效绩得以提高。在一些培训项目管理过程中，评估体系也不够完善，不能很好地促进培训效绩的提高，也需要进一步完善。在评估体系中，以下3个可以成为其核心问题：调查学员经过培训后收到的教学启发或专业能力发展情况；调查学员对项目管理培训活动的感受；培训项目的总体评价及存在的问题、优点探讨[3]。

5 结束语

在网络信息时代之下，中小学教师应用信息技术能力举足轻重，他们掌握信息技术能力直接影响着教育教学成效。因此，针对中小学教师进行全面、系统的信息技术培训显得尤为重要。虽然目前在针对中小学教师信息技术能力过程中会面临一系列的难题，但我们不能畏缩，而是要勇往直前，努力探索，战胜难题，开拓出一条适合中小学教师信息技术能力培训的光明道路。坚信，在不久的将来，中小学教师信息技术能力的培训会取得丰硕的成果。

参考文献：

[1] 冯秀琪，李烁.面向课程整合加强中小学教师信息技术培训[J].中国电化教育，2002（7）.

[2] 戴玮，王清. 中小学教师信息技术能力培训现状及建议[J].软件导航，2015（7）.

[3] 宋建辉. 基于项目管理的中小学教师信息技术能力培训绩效研究[D].石家庄：河北师范大学，2014.