谈谈演示型多媒体课件制作的几点体会

邓添薪李海滨满丽芳朱芳芳（.广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 5300；.中国人民解放军第三〇三医院移植医学研究院，广西移植医学重点实验室，广州军区器官移植中心，广西移植医学工程技术研究中心，广西 南宁 5300）

谈谈演示型多媒体课件制作的几点体会

邓添薪1李海滨2满丽芳1朱芳芳1
（1.广西医科大学第一附属医院，广西 南宁 530022；2.中国人民解放军第三〇三医院移植医学研究院，广西移植医学重点实验室，广州军区器官移植中心，广西移植医学工程技术研究中心，广西 南宁 530021）

多媒体技术的出现对传统教学方式产生了深刻的影响，是教学历史进程中的一个里程碑。如何制作好多媒体课件是每个教学者关注的问题，文章就如何制作好演示型多媒体课件展开探讨。

多媒体；演示型；课件；制作

多媒体技术是指以计算机为核心，综合处理文字、图像、图形、动画、声音以及视频等多媒体信息，并将这些信息建立成为一个有机的集合，以更生动、更直观的方式表达丰富、复杂的思想或方法的综合性技术[1,2]。多媒体技术的出现，给传统的教学方法与手段带来了翻天覆地的变化，是现今课程教学中不可或缺的重要辅助工具。演示型多媒体课件则是指在教学活动中，教师根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件[3]。演示型多媒体课件的质量直接影响着教学活动的效果，现谈谈制作演示型多媒体课件的几点切身体会。

1 层次清晰，重点突出

层次清晰，重点突出是做好演示型多媒体课件的基本要求，不难想象，内容混乱，没有重点的课件，是难以获得好的教学效果的。课件要达到层次清晰、重点突出的效果，应从以下几方面着手：首先，教学者要认真研读教材及教学大纲，明确教学的目标、重点及难点，这是前提条件，只有熟悉教材和教学大纲，才能把握好课件的整体结构，才有可能设计好课件的层次，只有明确教学的目标、重点及难点，才能把握好课件的侧重点所在；其次，在课程制作时，要把知识的层次性显示出来，如在课件的前几页中，应选择其中一页将所授内容的总目录显示，介绍各章节内容时也应有一个章节目录，如此一来，可使课件的层次明确，思路清晰；再者，要明确各部分内容的重要程度，要突出内容的重点，并根据内容的特点采用合适的多媒体技术进行表达，以达到吸引学生重视、使学生易于理解的目的；最后，将重点渗透到相关的知识点，做到反复呈现、反复强调，进一步加深学生的印象与理解。

2 合理地组织教学内容，避免照搬教材内容

多媒体课件应是教材内容的精华与浓缩，是教师的重要劳动成果，是教师教学思想及水平的有力体现。在制作多媒体课件时，应根据教学的内容及教材的特点，合理地进行重组与编排：课件的内容应根据教学需要进行相应的增减，知识点的排列也可以进行合理的调整，不能一味地照搬教材的内容与顺序，更不能让课件成为电子幻灯式的教材[4]，因为这样的课件最容易让教师在授课时照本宣科，让学生觉得课程索然无味，降低学习效果。

3 归纳总结

现代社会对学生的要求是较高的，不仅要学好专业课程，还要具有良好的身体素质、心理素质、交际能力、组织能力及协调能力等，需要的是全面发展、具备良好的综合素质的人才[5]，由此可见，学生要学习的知识与内容很是丰富，时间非常有限、非常宝贵。此外，教材中部分知识点是较为分散的，不利于分析与比较，亦不利于学生学习与记忆。因此，在制作多媒体课件时，适当运用归纳总结的方法将教学内容进行集中与浓缩，并以表格、图形、声像资料及文字等更为直观清晰的方式进行表达，进而提高教学效果、帮助学生提高学习效率、缓解学生学习内容丰富与时间有限之间的矛盾。

4 简明大方，避免喧宾夺主

多媒体课件的魅力在于多媒体技术。在制作课件时，教师需要使用多种技术及表现方式，使课件的表现形式更为多样化，更能吸引学生的眼球。然而，在使用技术的时候，教师更应该注意技术的合理性、适用性和科学性，使课件内容既要丰富多彩，也要简明大方，不应掺杂半点勉强，不要过于复杂、花哨，避免喧宾夺主、分散学生的注意力，从而影响了教学的效果。

5 美观整洁，布局合理

多媒体课件的制作是一门艺术，为了达到良好的阅读效果，需要精心布置每一个页面：控制好每一页幻灯片的字数和行距，字数过多、字体过小会增加阅读负担，影响对内容的理解，且字数过多容易使行距变小，使上下行文字相互重叠干扰，学生阅读时容易产生视觉疲劳及烦躁的情绪，进而影响教学效果。当字数和行距发生不可兼顾时，应当优先考虑行距，将内容分成两页或多页，或是精简文字，以保证阅读效果；其次，背景、文字及图形的颜色要协调，整体画面要简洁，画面中的各种素材的布局要合理，让人看起来有一种赏心阅目的感觉，如果课件的颜色搭配不当（如以深颜色为背景，字体又采用较深的颜色，或是浅色的背景搭配浅色的文字或图案），会让人阅读费力并产生视觉疲劳，影响教学效果[6]。

多媒体课件有着直观性强、交互性强、素材多样化、避免教师不必要的重复劳动等传统教学方式无法比拟的优点，是现代化教学活动必不可缺的工具。然而，多媒体技术也是一把双刃剑，若运用得恰当，将课件制作好，可很好地辅助教师教学，有利于教学效率与效果的提高，反之，则不利于教学活动的进行，不利于学生对知识的吸收。因此要制作好多媒体课件，必须认真思考，争取以更简单、更合理的方式将教学内容呈现，并在实践中总结经验，不断改进，尽可能地让学生在有趣、快乐、轻松的氛围中学习，继而实现提高教学效果及效率的目标。

[1] 徐明成.多媒体技术对教学的作用和影响[J].现代情报, 2006,26(10):219-221.

[2] 陈健.演示型多媒体课件设计和应用原则[J].青岛大学医学院学报,2006,42(2):173-175.

[3] 梁斌,梁瑞仪.现代教育技术实训[M].北京:国防工业出版社,2014.

[4] 张际平.计算机与教育:新技术、新媒体的教育应用与实践创新[M].厦门:厦门大学出版社,2012.

[5] 首都经济贸易大学城市经济系.城市经济与房地产经济研究[M].北京:中国市场出版社,2005.

[6] 崔燕.浅论多媒体课件制作与使用[D].长春:吉林大学,2010.

Some experiences on mading demonstrating multi-media courseware

The emergence of multimedia technology has a profound impact on the traditional teaching methods. It is a milestone in the course of teaching history. How to make a good multi-media courseware is problems which each teacher pay attention to, this paper discuss how to make a good demonstrating multimedia courseware.

multimedia; demonstrating; courseware; made

G43

A

1008-1151(2016)12-0081-02

2016-11-12

邓添薪（1981－），女，广西桂平人，广西医科大学第一附属医院主管技师，管理学硕士，研究方向为病案信息技术。