如何走进中职学生的心灵

宁夏西吉县职业中学 郑 义

如何走进中职学生的心灵

宁夏西吉县职业中学 郑 义

中职教师尤其是班主任要热爱学生，尊重学生，拥有强烈地育人意识和责任心。琢玉首先要爱玉，育人首先要爱人。“教师没爱，就像池塘里没水”，没爱就没有教育，师爱是感化学生的源泉，更是转化学生的动力。

中职学生 班主任 教育

中职学生素质参差不齐，给学校和教师带来很多困惑。其实，中职学生中有不少人在义务教育阶段是被“爱”遗忘的对象——教师盯着考重点高中的学生，家长对考不上高中的子女丧失信心。面对这样的教育对象，中职教师尤其是班主任要热爱学生，尊重学生，树立强烈地育人意识和责任心。“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”， “爱与责任——师德之魂”。师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。中职教师应当把对学生的爱看作是自己工作的灵魂。

“要教育学生，首先要热爱学生。但凡热爱教育事业的教师必然热爱学生，只有爱学生的教师才能真正搞好教育工作。”这就决定了教师必须不断去接触和面对自己的学生。教师在处理对待中职生的个人态度时，应融入自己的感情，以诚相见，用自身言行影响学生，从心灵上感化学生，达到心灵上的沟通。这样，教师的表扬，学生会当作鼓励；老师的批评，学生会视为爱护，教育的结果也会如愿以偿。

一、了解中职学生的心理特点是走进他们心里的先决条件

走进学生的心灵，首先要了解学生的心理特点。心理学上一般将16至18岁，称为青春期，这是一个极为特殊的年龄阶段，也可以说是人生最富于变化而又最不稳定的时期。这一年龄段的学生进入中学阶段后最常遇到的问题就是身心发展不平衡，对自己身体的变化感到难以适应，容易从心理上产生自我不协调的冲动。

这个时期的学生心理发展开始摆脱依赖性，力求自立，崇尚理论；喜欢判断、批评，交织着羞耻、孤独、反抗和自豪，于是变得沉默寡言，尝试结交异性朋友。一方面，他们想彻底摆脱成人、家长和教师的束缚，想独立思考，独立做事；另一方面，他们依然呼唤家长和教师的指导。教师只有针对学生的心理特点选择适当教育方法，才能在教育上减少失误，为走进学生心灵准备条件。

二、对学生真诚的爱是走进学生心里的必要条件

爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，教师必须从为祖国的现代化建设，培养创新人才的高度出发。对学生付出真诚的爱，学生才能对教师的爱动情而奋发学习。教师肩负教书育人的重任，不但要教会学生学好科学文化知识与专业技能，更要教会学生怎样做人，做社会有用之人。因此，教师对每一位学生都要一视同仁，特别是对优等生要严格要求，“响鼓更要重锤敲”，而对组织纪律较差的学生更不能嫌弃，要付出更多的爱。

三、师生交融是走进学生心灵的重要途径

课堂教学中，教师与学生的情感是相互交融的。而师生的这种情感交融是走进学生心灵的重要途径。教师要用真诚友好的态度、希望和信任的目光与学生进行纯真的情感交融，使学生感到教师可亲可敬，由此喜欢你所教的学科，这样既增加了师生的情感交融，又增强了学生学习的兴趣和自觉性。反之，如果一个教师整天板着面孔进教室甚至训斥学生、污辱学生人格，就会伤害学生的自尊心，挫伤学生的学习兴趣和学习积极性。久而久之，学生就会望而生畏，课堂氛围不融洽，情绪紧张甚至逃课逃学，产生隔阂。教师要充分利用情感这把金钥匙，开启学生心扉，走进他们的心里，使学生提高学习效果。

四、构建和谐的新型师生关系是走进学生心灵的必然结果

打破以往教师的“权威”观念，建立民主、和谐的新型师生关系是走进学生心灵的必然结果。新课程改革要求课堂教学过程要“真正培养学生的能力，提高学生的素质”，这就要求教师打破传统的“权威”观念，放下教师“尊者”的架子，变权威者为角色者，和学生一起在教育教学实践中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。虽然教师的权威性消失了，但师生间的民主、平等、和谐、自由的新型关系培养起来了。

培养过程中，教师要组织、服务、指导学生，用自己的言行“身教”学生。教师应民主教学，尊重学生，认真听取学生意见，尤其是持有不同的、反对意见的，使他们真诚感觉到教师是他们的朋友和知音，相互间可以讨论甚至无拘无束的争论，没有距离感、畏惧感。

另外，教师对学习有困难的学生要给予热情鼓励和帮助。“让每名学生都抬起头来走路”，不让一名学生掉队，让每一名学生都能“接收”到教师的教育，健康、全面地发展。对有缺点的学生不能当众指责批评，更不能辱骂、挖苦、讽刺，而要给予宽容、理解，点拨适当指导。

新形势下，教师应结合中职教育的实际情况更新观念，转变角色，“大胆”地从讲台上走下来，变主演为导演，变主角与配角，充分尊重学生，构建民主平等的师生关系，为学生“服务”，促进中职教育长足发展。

总之，爱学生就是爱教育事业。教育肩负着祖国的未来、人民的重托，寄寓着长辈们的殷切期盼。师爱是无瑕的，它似阳光普照，一视同仁，既然选择了这份工作，就要承担这份义务与担当，理应无怨无悔，有付出定有收获。师爱，是我们打开学生心灵之窗的钥匙，更是中职教师工作的灵魂。

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0261